跨世纪青年农民培训工程管理研究

跨世纪青年农民培训工程是一项快速为农业培训急需技术人才的事业。其特点是地理分布广 ,专业多 ,管理难度大。本文探讨的管理方法可以使该项培训工程的管理规范化 ,系统化。     

关于加快新疆青年农业科技人才队伍建设的对策研究

文章以新疆农科院为例,分析了青年农业科技人员的队伍结构,并从工作条件、培养机制、激励机制、考评机制、生活条件等方面指出了青年农业科技人才队伍建设存在的问题,提出了为青年农业科技人员提供专项经费支持、建立多形式的青年农业科技人员培养机制、实施科技创新团队建设工程等对策建议,以期为青年农业科技人才队伍建设提供借鉴。     

加强青年科技人才培养的途径、成效与体会

加强青年科技人才培养的途径、成效与体会江苏省农业科学院汪宁党的十四届三中全会指出：＂要造就一批进入世界科技前沿的跨世纪的学术和技术带头人。＂这说明培养和造就一支高水平的科技队伍是加快实现四个现代化的迫切需要与保证。几年来江苏农业科学院在青年科技人才培...     

跨世纪农业科技人才的培养与农业高校体育课教学改革

面对新世纪的诸多挑战和我国市场经济体制的建立与发展以及“十五大”精神的深入贯彻，农业科技人才的走向也会相应地发生重大变化，跨世纪农业科技人才的培养将面临着新的严峻形势，改革农业高校体育课的教学势在必行。本文分析了当前体育课中存在的问题，提出今后的改革设想，旨在为学生打好终身体育的良好基础     

沈阳市农村青年科技人才研修工程的实践与思考

介绍了"沈阳市农村青年科技人才研修工程"概况,阐述了"研修工程"的实施情况,总结了实施"研修工程"的效果与意义。     

当前国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设思考

在全面建设小康社会的新时期,农业发展仍面临诸多挑战,亟待加强科技创新工作。国家级农业科研机构是农业科技创新的国家队,而青年科技人才是国家级农业科研机构的重要力量。文章在开展问卷调查和实地调研基础上,分析了当前我国国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设现状和面临的困境,从改进培养方式、开展专项支持、加强人才激励等方面提出了加强国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设的建议。     

农业科研院所青年科技人才培养的实践与思考——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例

文章以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例,分析了农业科技人员现状,针对农业科研院所青年科技人才培养中存在的青年科技领军人才短缺、专业管理人才缺乏、多维融合型青年科技人才稀缺等问题,结合打造培养人才的硬环境、营造促进青年科技人才成长的软环境、以项目凝聚带动人才培养的工作实践,提出了精准化人才培养机制和常态化人才培养机制相结合、建立完善复合型人才培养体系、探索人才评价和人尽其才的培养工作机制、优化青年科技人才的竞争激励机制等加强青年科技人才培养的对策。     

增强青年科技人才在创新团队中的作用探析

文章以中国农业科学院哈尔滨兽医研究所为例,阐述了青年科技人才的个性务实、善于学习、勇于创新等特质,以及存在的不足,并针对其特质,从创造发展空间、争取科研项目、营造科研气氛和提高经济收入等方面提出探索性的建议,以期为广大科研院所培养优秀青年科技人才提供借鉴。     

学术期刊在培养青年科技人才方面的作用

阐述学术期刊为青年科技工作者提供展示科研成果的平台与学术交流的园地,提供了最新的学术信息,开阔科研工作的视野,引导青年科技工作者开展科研活动,同时提高他们的写作水平,培养治学严谨的科学态度,促进快速成才等方面对青年科技工作者的培养作用.     

农业科研单位青年科技人才成长瓶颈及解决路径研究——以江苏省农业科学院为例

青年科技人才是国家战略人才力量的源头活水,加强对青年科技人才成长瓶颈及解决路径的研究,对于激发青年科技人才创新活力、推动科研单位事业高质量发展具有重要作用。文章以江苏省农业科学院为例,在系统分析青年科技人才工作举措以及成长瓶颈的基础上,从引导树立正确科研价值观、构建全链条式青年科技人才发展路径、提供展示机会与平台等方面提出了破解青年科技人才成长瓶颈的路径,以期为全国同类型单位加强青年科技人才培养提供借鉴。     

培养跨世纪农业科技人才的重要启示——学习江泽民主席在美国哈佛大学演讲的体会

本文根据江泽民主席在美国哈佛大学演讲精神,认为中国高等农业教育在新的国内、外环境下培养跨世纪农业科技人才应该：（１）加强优良的历史文化传统和学农爱农、服务人民的精神的教育;（２）提高学生的理解宽容、广泛学习和创造能力;（３）努力提高学生的综合素质     

课程视角下工程科技人才培养模式的比较研究

本文以德国埃斯林根应用科技大学和美国麻省理工大学的工科专业课程体系为实例,介绍了德国、美国两大各具特色的工程科技人才培养模式,并通过与我国的比较得出几点启示:一是美国模式对学科壁垒与课程综合化的启示;二是德国模式对三段论课程与课程实践化的启示;三是两国模式对理论课与实践课的矛盾的启示.     

“九五”农业基础性研究的发展问题

经过几十年的努力．我国农业基础性研究已形成一定规模,具有一定的实力。在规划和计划＂九五＂农业基础性研究时,坚持服从性、统一性、重点性、关联性等原则·,坚持＂稳、放＂方针,建立完善、统一、协调的研究体制,选择若干重点领域,优先发展。     

中国IT产业科技人才培养问题和对策研究

在信息知识时代里,最大化地发挥IT人才的积极性,合理利用有限的IT人才资源是一个值得研究的课题。本文基于实地调研和调查问卷的结果分析,对中国IT产业科技才的培训现状和问题进行了深入剖析,并立足发展实际提出对策建议。     

新疆农科院留住高层次科技人才的对策研究

应用量化研究与质化研究的方法,总结归纳出新疆农科院留住高层次科技人才的机制体系模式,即留才三环模式,依此提出一套留住科技人才的对策。     

加快农业科技人才队伍建设的对策研究

农业科技人才是农业现代化的根本,要想进一步发展农业,更好地解决"三农"问题,加快社会主义新农村建设,就必须加强对农业科技人才队伍的建设。文章立足于现实和发展需要,突出"以人为本"人才是第一资源"的发展理念,提出了农业科技人才队伍存在的问题及其对策。     

农业科技人才队伍建设与政策研究

采用定性与定量分析相结合的研究方法,对农业科技人才队伍建设的现状、问题和发展需求进行了分析和研究。在此基础上,突出“以人为本”、“人才是第一资源”的发展理念,提出了新时期农业科技人才队伍建设的思路、途径和政策建议。     

新时代优化青年科技人才成长环境的调研与思考——以中国水稻研究所为例

成长环境是青年科技人才发挥作用的关键因素,对充分调动青年科技人才的主动性、积极性和创新性起着极其重要的作用。文章以中国水稻研究所为例,总结了其优化青年科技人才成长环境的主要做法和取得的成效,探讨了青年科技人才成长环境中存在的工作生活压力大、创新创业激情不足、教育培训力度不够和有效激励措施缺乏等突出问题,并从引培机制、成长空间、评价机制和创新氛围等方面提出了进一步优化青年科技人才成长环境的建议。