加强产学研结合,努力办好农业高校中的工科专业

中华人民共和国成立后的50多年来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就.但是,面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,高等农业教育观念、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法还相对滞后,制约了农业高校尤其是农业高校中工科专业的健康发展.深化教育改革,全面推进素质教育,加强产学研结合,不仅可以促进高新技术在工业领域中的应用和科技成果转化,协助企业解决生产过程中的技术与管理问题,增强企业的技术创新与市场竞争能力,而且通过加强与社会,特别是企业界的联系、交流与合作,高校还将获悉社会经济技术发展信息,促进自身学科及专业建设的发展.     

农业大学研究型教学模式的实践探索

研究型教学模式是融合学习和研究为一体的教学体系。分析了研究型教学模式的特点,讨论了华中农业大学在作物营养诊断与施肥课程的教学过程中,从教学内容、教学手段以及考核方法等几个方面对研究型教学的一系列具体实践的探索。     

工科专业实践教学质量监控体系构建

实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一个非常重要的教学环节,在高校人才培养方案中起着理论教学不可替代的作用。从建立实践教学思想监控体系、组织监控体系、过程监控体系、制度监控体系、督导监控体系及评价考核体系等六个方面对实践教学监控体系的构建进行了探讨。     

略论目前办好农业大学应当处理好的几个关系

略论目前办好农业大学应当处理好的几个关系骆世明（华南农业大学广州５１０６４２）当前世界科技正孕育着新的飞跃，世界格局正在大幅度调整，中国正在实施科教兴国战略和可持续战略，国民经济正在从计划经济向社会主义市场经济转变，从粗放经营向集约化经营转变，农业、...     

区域性农业院校工科专业发展研究与实践

在分析地方农业院校工科专业发展过程中存在的定位不准、师资缺乏、实践不足等问题的基础上,从明确人才培养目标定位,强化专业特色,加强教学条件建设,改革培养模式几方面,提出了区域性农业院校工科教育发展对策。     

多科性农业大学工程实践教学体系的研究

根据多科性农业大学的特色,以及不同专业、不同年级学生的特点,围绕实践教学改革的发展与要求,构建多层次的工程实践教学体系,探索和实施以多类型、递进式、多层次、模块化、创新性、开放性为特征的工程实践教学模式。通过采用集中式、散开式、开放式等不同实践教学方式,培育多科性大学学生的工程素养和创新精神。     

提高地方高校工科专业实践创新能力的探索

简述了从创建合理的实践教学体系、整理专业课教材、加强师资力量培养、加强大学生创新性活动指导、提高社会实践活动质量和深化校企合作层次等方面着手,增强大学生解决问题和分析问题的能力,以提高创新能力。     

农业院校工科专业理论力学课程教学改革与实践

理论力学是农业类工科院系普遍开设的一门重要的专业基础课,对其开展教学实践改革具有重要意义。近年来,安徽农业大学工学院开展理论力学教学以来,在教学内容、教学方法和教学手段方面进行了一系列改革与实践,重点包括以教材选建为目标,优化面向21世纪的理论力学教学内容;在课程教学过程中注重改进课程教学方法,提高学生在教学时间内的学习效率;强化多媒体网络化教学建设,优化课程教学方法,增进互动,注重知识传授与能力培养相结合,获得了良好的教学效果。     

新工科背景下机械类专业实践教学改革研究

以安徽建筑大学近年来在新工科背景下对机械类专业实践教学改革研究为例,本文通过构建‘教学-科研-竞赛’三位一体的人才培养模式、构建多层次、全方位的创新人才实践教学体系、创新实验教学技术与手段以及基于OBE理念开展实践教学等研究实践,以期实现提升学生的创新能力和工程实践能力的目标。本文的研究成果不仅适用于机械类专业,而且对其他工程类专业的实践教学改革也具有一定的借鉴意义。     

总结经验 坚持办好社会主义农业大学——西北农大办学40年的基本体会

建国40年来,在伟大的中国共产党的领导下,依靠全国人民的艰苦奋斗,我们战胜了重重困难,经受了严峻考验,坚持了社会主义方向,发展我国的教育事业,作为高等农业教育组成单位之一,我们西北农业大学解放后的四十年,也是翻天覆地变化的四十年,也是取得巨大成就和丰富经验的四十年。总结回顾这40年的历程,我们有以下一些体会:     

对如何办好农业科技期刊的点滴认识

随着国内外期刊迅猛发展,占科技期刊总数11%的农业期刊也进入了一个快速增长和繁荣的时期。通过对期刊快速发展时期出现的问题,结合自身工作经验,提出了提高办刊质量的措施和改进方法。     

地方应用型本科院校工科专业实践教学现状及建议

本文以河北科技师范学院为例,从实践教学课时、设计、实习、考核及教师队伍建设等方面分析了地方应用型本科院校工科专业实践教学现状及存在的问题,并提出了针对性改革建议,以期为提高本科院校实践教学质量、培养工科专业应用型人才提供理论参考。     

浅论工科数学在专业基础学科中的应用

工科中专教学的专业性表现在强化数学在物理学、电工学、理论力学等专业基础学科的应用,以便学生运用数学工具更好掌握专业知识。这一特性决定了师范院校为面向工科中专(包括各类职业技术学校)培养的数学教师除了要通晓数学知识外,还应学习一些相邻学科的知识,以了解数学在相邻学科中的应用价值。1　导数与物理学中专数学中的导数与物理学联系是十分密切的。如导数的定义是通过分析自由落体运动S=1/2gt2在t0时刻的速度概括出来的,这就要求数学老师在教授此数学概念时,必须对其物理概念清楚,才能分析透彻得当。如图1所示:1.1　从M0到M的路…     

工科工业设计专业构成学课程教学改革与实践

构成学课程教学的意义在于拓展学生在视觉语言和造型能力上的创造力、想象力,掌握理性和感性相结合的设计方法,为今后的专业设计奠定坚实的基础。工科工业设计教育尤其需要构成学作为设计基础课程为其奠定良好的素质基础。通过对教学对象、教学现状的分析,在理清当前构成教学诸方面所存在的弊端与不足的基础上,结合学科特点、专业特点、学生特点、时代特点、现实条件等提出并论述了六个方面的改革建议,实践证明,较好的达到了提高教学质量和奠定坚实的专业设计基础的目的。     

加强农业院校工科专业学生创新能力培养的研究与实践

本文主要从更新人才培养方案、加强实践教学环节、注重培养学生科研能力和创新精神等3个方面进行阐述了如何加强地方农业院校工科专业学生创新能力的培养,以及所取得的显著成效。     

面向新工科的机电专业实践教学体系改革研究

工程实践教学是机电专业中非常重要的教学环节,是培养优秀工程师的重要途径,也是实现国家工业发展的重要前提。鉴于此,本文从新工科背景下,高校机电专业实践教学改革的必要性出发,对机电猪呢也实践教学中存在的问题,以及该专业实践教学体系改革的措施进行了论述。希望通过本文的分析,能够为我国高校机电专业的教师提供有价值的参考。     

案例教学法在工科专业课教学中的应用

工科专业课程具有很强的工程应用背景,教师在授课过程中要紧密结合工程案例进行授课,从而有利于提高学生对课程实用性的认识和实际运用的能力.鉴于当前许多教师在工科专业课程教学中往往采用照本宣科的方式,迫使学生按课本上的内容强行记忆或囫囵吞枣地去理解,导致学生产生厌学思想.为弥补传统教学模式中存在的缺陷,将案例教学法引入工科专业课的课堂教学,是取得良好教学效果的有效途径之一.     

适应形势发展办好林学专业

阐述了山东林业的特点及山东林业改革发展的形势，提出根据形势发展的需要和林学专业存在的主要问题思考办学之路。主张：提高办学层次，扩大研究生教育；进一步拓宽专业口径，增加选修课门数和学生选课的自主权，课程结构向产前、产后延伸；加强教学基础建设，切实提高实践教学的质量；增加办学形式，加大对基层科技人员继续教育和农民教育的力度。     

办好专业兔场 造福一方村民

德清县新市镇种兔场于1995年投资45万元建成,主要养殖獭兔和长毛兔。该场今年8月通过了“国家种畜禽管理条例”的抽样验收,获得了省农业厅颁发的“省一级种兔场”证书。种兔场采取以场带户,供应种兔,分散饲养的方式发展养兔业。为带动一方经济发展,种兔场对养殖户采取了良种、技术、防疫和销售一条龙服务。场里通过外贸渠道签订了为期3年,每年不少于3万张獭兔皮的供销合同,让养殖户事先吃下定心丸。种兔场引进了体     

突出特色办好储检高职专业

高等专业教育是一种新的教育模式，它的层次、类型的定位、专业建设等都有特于进一步探索，粮油储检高职专业是为我省粮食企业的需要而创办的，它的课程体系、专业建设、师资结构、生产实践等等需要科学系统的完善，突出自己的特色，完善专业配置，人好储检专业，为我国高职教育树立一个典范。