动植物检疫专业实践教学体系的构建研究

动植物检疫专业培养的是复合应用型人才,因此实践能力的培养就显得尤为重要,而实践教学工作就应当围绕本专业实践能力的培养要求展开。沈阳农业大学动植物检疫专业是为了满足社会需求而新申办的专业,已经建立了实践教学的人才培养方案。文章分析了动植物检疫专业出现的历史背景及实践教学能力培养的重要性,同时提出了沈阳农业大学动植物检疫专业实践教学体系的基本模式,指出其不足,以期为其他高等农业院校动植物检疫专业高素质人才的培养提供参考。     

地方高校动植物检疫专业应用型人才培养方案调研分析 ——以安徽科技学院为例

为提高动植物检疫专业本科学生人才培养质量, 以安徽科技学院为例, 对相关行业企业、高校和毕业生先后开展动植物检疫专业现状调研。通过调研反馈信息, 提出了面向行业企业需求的高素质应用型动植物检疫专业人才培养目标定位, 并对课程体系、人才培养模式、实践教学环节、师资队伍建设等方面提出修改调整建议, 为完善动植物检疫专业人才培养方案和提高人才培养质量提供参考。     

地方高校动植物检疫专业应用型人才培养方案调研分析——以安徽科技学院为例

为提高动植物检疫专业本科学生人才培养质量,以安徽科技学院为例,对相关行业企业、高校和毕业生先后开展动植物检疫专业现状调研。通过调研反馈信息,提出了面向行业企业需求的高素质应用型动植物检疫专业人才培养目标定位,并对课程体系、人才培养模式、实践教学环节、师资队伍建设等方面提出修改调整建议,为完善动植物检疫专业人才培养方案和提高人才培养质量提供参考。     

动植物检疫专业应用型本科人才培养方案的修订——以安徽科技学院为例

应用型本科教育肩负培养高级应用型人才的使命。根据应用型人才培养的目标定位,确立了修订人才培养方案的指导思想与基本原则;针对2010版动植物检疫专业人才培养方案中存在的问题,结合调研结果,修订了安徽科技学院动植物检疫专业应用型本科人才培养方案。修订后的动植物检疫专业本科人才培养方案合理调整了课程设置,强化了实践能力,有利于该专业高级应用型人才的培养。     

动植物检疫特设专业实践创新教学体系的探索研究——基于沈阳农业大学的实践

动植物检疫专业是近年来人们经历了"非典"、"禽流感"、"疯牛病"等流行之后的大背景下,由教育部批准特设的新兴专业。从培养目标来看,动植物检疫专业主要培养的是具有创新性、应用性的实践型人才。因此,为了保障国家公共卫生安全及保证农畜产品质量安全,对动植物检疫专业学生创新与实践技能的培养就显得尤为重要。笔者即以构建科学合理的创新性实践培养模式为目标,对沈阳农业大学动植物检疫特设新专业本科学生实践创新能力培养方式进行了探索,以期为其他院校同类人才的培养提供借鉴。     

基于本科生关键能力的人才培养研究——以动植物检疫专业为例

培养和提高大学生的能力和素质已经成为我国教育改革的核心任务。其中,关键能力的培养显得尤为突出。以沈阳农业大学动植物检疫学专业为例,深入剖析动植物检疫学专业本科生所需的关键能力,并提出了培养实施对策。     

动植物检疫专业兽医药理学课程设置需求分析——以沈阳农业大学为例

为了更合理地设置动植物检疫专业兽医药理学课程,在有限的学时内既涵盖重要知识点,又体现出专业培养特色,满足跨领域专业的宽口径培养目标,本研究基于需求分析理论,以问卷方式从对课程的认知与教学内容与方式的需求角度调查沈阳农业大学2015-2017级动植物检疫专业学生对本课程设置的看法。结果表明:虽然学生普遍肯定兽医药理学课程的重要性,但对知识存在不容忽视的需求差异,然而专业实践经验不足使就业或深造领域存在变更的可能性。结合需求分析结果,课程内容设置时先考虑广度,其次是突出特色,配合教师讲授,引入“知识构建式”教学,践行效果良好。     

探析动植物检验检疫重要性及其作用

文章分析和研究了动植物检疫的相关问题,包括检疫的作用和发展过程,并且对我国新时期的动植物检疫发展提出了新的要求,以促进动植物检验检疫工作的发展,发挥其积极作用。     

SPS对我国畜禽产品出口的影响及对策

一、动植物卫生检疫措施（SPS）含义分析所谓动植物卫生检疫措施是指为了保护动植物免遭病虫害的危害，保护人类和动物免遭食品和饲料带来的风险（如毒素和杀虫剂的残留部分），以及保护人类免遭动植物携带的疾病（如口蹄疫、疯牛病等）而允许政府为此目的而采取的必要措施。在乌拉圭回合达成的动植物卫生检疫措施协议有１４个条款、３个附录，目的是为了防止其成为贸易保护主义的工具。协议规定成员国在确立和接受动植物卫生检疫标准时，需要贯彻的主要原则如下：（１）SPS协议承认因为地理环境、气候等不同而导致各国对动植物检疫的标…     

应用型本科院校《动物毒理学》课程改革探索与实践

应用型本科院校肩负着培养高级应用型人才的重任。根据应用型人才培养目标,结合安徽科技学院2015版人才培养方案的修订工作,对2015级动物医学、动植物检疫专业本科生《动物毒理学》课程大纲进行修订,增加实践课程比重,调整授课方式。经实践证明,教学内容与教学手段的改革,有利于培养综合素质高、实践能力强、有创新意识的高级应用型人才。     

什么是动植物检疫徇私舞弊罪

动植物检疫询私舞弊罪是指动植物检疫机关的检疫人员询私舞弊、伪造检疫结果的行为。动植物检疫河私舞弊罪是1997年3月14日八届全国人民代表大会第五次会议修订《中华人民共和国刑法》后新确立的罪名。动植物检疫构私舞弊罪的犯罪构成条件是：回主体必须是我国动植物检疫机关的检疫人员在我国目前的动植物检疫机关有四个：（1）中华人民共和国出入境检疫检验局及其分支机构。《中华人民共和国进出境动植物检疫活》第三条规定,国务院动植物检疫机关和国务院动植物检疫机关在对外开放的口岸和进出境动植物检疫业务集中的地点设立的口岸动植物…     

什么是动植物检疫失职罪

动植物检疫失职罪是指动植物检疫机构的检疫人员严重不负责任,对应当检疫的检疫物不检疫,或者延误出证,致使国家利益遭受重大损失的行为。动植物检疫失职罪是1997年3月14日八届全国人民代表大会第五次会议修订的《中华人民共和国刑法》确定的新罪名。动植物检疫失职罪的犯罪构成要讲是：一、主体是我国动植物检疫机关的检疫人员。在我国目前的动植物检疫机关有四个：（一）中华人民共和国出入境检疫检验局及其分支机构。《中华人民共和国进出境动植物检疫法＃第三条规定,国务院动植物检疫机关和国务院动植物检疫业务集中的地点设立的口…     

《兽医公共卫生学》课程英汉双语教学探讨

为进一步推进英汉双语教学的改革和提高教学质量,探讨了内蒙古农业大学动植物检疫专业《兽医公共卫生学》课程英汉双语教学模式。对英汉双语教师培养、教学内容的选择、教材选用、教学方法等方面进行了分析,并提出了具体措施和可行性方法。     

进境动植物检疫审批名录

为进一步规范进境动植物检疫审批工作，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例和其他有关规章的相关规定，现将须办理检疫审批的进境动植物、动植物产品和其他检疫物名录予以公布（见附件）。有关事项公告如下：一、凡名录中规定须办理检疫审批的动植物、动植物产品和其他检疫物，进口单位均须按照有关进境动植物检疫审批的规定，到国家质量监督检验检疫总局（以下简称国家质检总局）办理进境检疫审批手续。二、西藏自治区与邻近国家开展的边境小额贸易并在西藏自治区内销售使用的进境动植物产品，除偶蹄动物产品外，由西藏…     

什么是逃避动植物检疫罪

逃避动植物检疫罪是指违反进出境动植物检疫法的规定,逃避动植物检疫,引起重大动植物疫情的行为。逃避动植物检疫罪是１９９７年３月１４日八届全国人大第五次会议修订后的《中华人民共和国刑法》所新确立的罪名。逃避动植物检疫罪构成要件是：（一）逃避动植物检疫罪的主体是进出境动植物的货主或者代理人。逃避动植物检疫罪的主体（货主或代理人）可能是单位,也可能是个人,也可能是单位和个人兼有之。如果是单位应当是进出境动植物的企事业单位或者是代理进出境动植物业务的企事业单位;如果是个人,一般是进出境动植物的个体工商户或…     

中华人民共和国进出境动植物检疫封识、标志管理办法

第一章 总则 第一条 为了做好进出境动植物检疫监督管理工作,加强封识、标志的管理,根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》和《中华人民共和国进出境动植物检疫法实施条例》的有关规定,制定本办法。 第二条 本办法适用于动植物检疫机关实施检疫和检疫监督管理时,在进出境动植物、动植物产品和其他检疫物及其运输工具、装载容器、包装物上,以及在生产、加工、存     

关于《进出境动物检疫法实施条例》的问题解答

问:条例中进出境动植物检疫范围是怎样规定的? 答:依照《条例》的规定,进出境动植物检疫的范围包括; 1.进境、出境、过境的动植物、动植物产品和其他检疫物; 2.装载动植物、动植物产品和其他检疫物的装载容器、包装物和铺垫材料; 3.来自动植物疫区的运输工     

以就业为导向建设动植物检验检疫专业

江西农业大学农学院在建设动植物检验检疫专业过程中,以就业为导向确立了该专业方向的性质与定位,并对教学大纲、课程建设、教材建设、实践教学环节等方面做了探索。     

动植物检疫国际惯例

动植物检疫国际惯例陈义民卢体康深圳动植物检疫局（５１８０１０）一、什么是动植物检疫的国际惯例国际惯例也叫做“国际习惯”，是指国际上许多国家接受并承认其法律效力的行为规则，具有一定的不可违背性。目前，国际公认的最大的国际惯例就是世界贸易组织（ＷＴＯ），...     

小动物疾病学课程实践教学改革研究与体会

<正>"小动物疾病学"是动物医学专业、动植物检疫专业重要的专业课,以各种小动物为研究对象,研究其疾病的发生、发展、诊断以及如何治疗的一门理论与实践并重的综合性学科,本课程突出实践操作性,培养学生解决实际问题的能力,随着社会发展,疾病类型以及表现形式的变化,现代临床诊断技术的不断更新,学生对知识理解能力的变