高职电子信息类专业顶岗实习质量评价体系研究

我国高职院校培养学生实践能力、双创能力的过程中,顶岗实习是非常重要的一个环节。现阶段,如何保证顶岗实习质量是广大教育工作者重点研究的问题。因为在顶岗实习的过程中,学生会面临较多的复杂因素,实习效果往往得不到保障。为了进一步保障高职院校电子信息类专业顶岗实习的质量,文章主要针对高职电子信息类专业学生的顶岗实习质量评价体系进行研究。     

订单培养班顶岗实习体系的构建

文章论述了在校企合作中订单培养班的人才培养模式,指出它是高职院校人才培养的有效途径,并从订单培养班顶岗实习模式的设计、顶岗实习运作体系的构建和质量监控体系的建设几个方面探讨了订单培养班顶岗实习的可行性,证明了动物医学专业订单培养班顶岗实习的组织和构建方案的可操作性,进而实现了产学研的良性互动,获得了校企双赢的理想效果。     

现代学徒制学习评价体系研究进展

正我国现代学徒制理念是在2011年提出的,2014年2月24日,李克强总理在国务院常务会议上首次提出开展校企联合招生联合培养的现代学徒制试点,教育部、人社部相继印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》。2015年以来,我国开始进行现代学徒制试点,教育部先后开展了两批现代学徒制试点项目立项,各试点单位在实践中对现代学徒制学生(学徒)评价体系进行了研究,取得了一定的成绩。但由于项目实施时     

“现代学徒制”考核评价激励机制研究

学校和企业,在人才培养工作的过程中,不可缺少评价考核激励机制。要掌握考核评价激励机制在现代学徒制运行中的作用,了解现代学徒制考核评价的内容和范围三,正确掌握现代学徒制考核评价激励的原则和方法,调动教师、师傅、学生工作的积极性,这对现代学徒制工作的可持续健康发展具有极其重要的积极意义。     

现代学徒制模式下高职畜牧兽医专业课程体系构建探索

现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。传统的学科教育模式下的课程体系内容陈旧,理论与实践脱节,不能适应现代学徒制模式下的人才培养质量的发展需求,必须重构符合现代学徒制模式的专业课程体系,实现学校教育与企业培训有机融合,推动我国高职教育的改革创新。     

基于现代学徒制的高职实训教学体系探索与实践

实训教学是高职教育的重要环节和核心项目。笔者分析了高职在实训教学中存在的主要问题,提出以建设现代职教体系为契机,基于现代学徒制的实训教学改革措施,形成校企合作现代学徒制实训教学实施方案,重构"课、岗、证、赛融通"的实训教学课程体系,建立"双导师"的师资培养机制,健全"多元参与"的考核评价体系,对于切实提高实训教学质量,促进高职教育高质量、内涵式发展提供参考与借鉴。     

现代学徒制下高职印刷类专业工匠精神的培育路径研究

本文分析了工匠精神的内涵和新时期印刷业对工匠精神的需求,通过调查高职印刷类专业工匠精神的培养现状,分析高职教育中工匠精神培养存在的困境及诱因,深挖工匠精神与现代学徒制的关联性,分析基于现代学徒制培育工匠精神的可行性,进而探索基于现代学徒制的高职学生工匠精神培育路径及保障条件。     

现代学徒制下高职跨境电商人才培养模式构建

本文讨论了跨境电商需要的人才类型,以及高职院校中跨境电商人才的培养目标,现代学徒制下高职跨境电商人才的培养模式,结合人才培养目标、岗位技能要求、课程体系的建立等,构建了高职跨境电商人才培养的路径     

高职院校水产养殖技术专业顶岗实习实施情况的调研报告

为了解高职院校水产养殖技术专业顶岗实习情况,总结经验,为水产养殖技术专业顶岗实习标准编制提供指导,笔者采用调查问卷和访谈等形式,对全国18所高职院校水产养殖技术专业建设负责人和2 026名水产养殖技术专业学生进行调查。结果表明:第四学期和第六学期是水产养殖技术专业顶岗实习的主要实施阶段,实习时间为24~56周;渔药渔用生物制品、渔用饲料和水产动物苗种生产经营等企业是顶岗实习主要单位,校内人才交流会是学生选择顶岗实习单位的主要途径;水产养殖技术服务和涉渔产品营销是主要顶岗实习岗位;校企协管能力、企业导师教学能力和企业硬件条件是目前影响水产养殖技术专业顶岗实习效果的主要因素。     

高职畜牧兽医专业实习体系的构建

实习是高等职业教育极为重要的实践教学环节,是缩短学校教育与社会需求两者之间距离的有效方法,是学生掌握知识和技能、熟悉社会和适应社会、了解自我和未来职业以及培养创新能力和创业精神、强化职业素质的重要手段.     

高职软件技术实训考核评价标准构建

实践教学是高职院校教学活动的重要组成部分,是促进学生职业岗位能力和就业综合素质提高的重要手段。通过对高职院校软件技术实训评价的现状进行分析,依据企业对软件人才的需求,提出并构建软件技术实训评价标准,确定评价指标及具体实施方案。     

高职畜牧兽医专业顶岗实习教学策略

结合唐山职业技术学院畜牧兽医专业顶岗实习教学要求,提出规范顶岗实习教学流程,完善顶岗实习组织机制,健全顶岗实习过程管理和质量监控评估标准与制度,开发顶岗实习在线管理系统等策略,将校内教学内容与校外顶岗实习有效对接和融合,以有效加强顶岗实习管理和提高实习质量。     

基于现代学徒制的高职经管类专业课程建设思考

从现代学徒制的高职经管类专业人才培养模式、企业对学生的需求、专业发展等诸多方面入手,结合现代学徒制的高职经管类专业课程教学的现象进行相关课程的建设以及思考。     

基于校园网络的高职顶岗实习项目管理系统应用研究

在充分认识高职院校顶岗实习重要性的前提之下,深入研究顶岗实习的过程管理,重点开发与应用学生顶岗实习管理系统,实施以过程管理和质量管理为核心的顶岗实习管理方式.高职学生顶岗实习管理系统为逐步健全高职院校顶岗实习制度、加强校企合作、提高学生顶岗实习效果提供了有力的管理平台,有效促进了高职院校顶岗实习的综合效果.     

基于顶岗实习培养模式的高职院学生党员教育管理研究

目前高职院校基层党组织不断加强对顶岗实习期间学生党员的教育管理,本文通过分析高职院校学生党员教育管理的现状和顶岗实习期间高职院学生党员教育管理的特点,提出构建网络交流和考核平台、建立三元化培养体系、建立区域化党员团队、建立学长导师制等四个途径创新顶岗实习期间学生党员教育和管理方法。     

构建乒乓球选修课考核评价体系的研究

通过对乒乓球选项课以技术技能考核评价为主的传统方法进行改革,构建了以学习态度、乒乓球理论、基本技术、教学比赛和学生进步程度为主的综合评价体系。新的评价体系注重定性与定量评价相结合、自评与教师评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合,评价内容选择上注重学生的主体性,更能激发学生的学习积极性,促进学生个性的全面发展。     

五项措施构建现代养殖体系

2007年5月，国内生猪生产行情出现了大的市场波动，猪源供应趋于紧张，对居民的日常生活消费造成了一定负面影响，国务院办公厅为此专门发出了《做好猪肉等副食品生产供应，保持市场稳定工作》的通知。在全省乃至全国的生猪养殖总量出现下降的大形势下，浙江省衢州市的生猪生产却继续保持了稳健的发展势头。     

基于现代学徒制的高职院校精准资助途径拓展

精准资助的宗旨是要帮助每个家庭经济困难学生完成思想解困,经济脱困,而现代学徒制背景下的资助途径将资助模式从济困转化为扶志,本文以现代学徒制的试点改革为切入点,探讨了传统的资助帮扶工作与校企合作模式下的资助模式的转换,对于如何提升家庭经济困难学生的综合能力展开研究从而从根本上解决家庭经济困难学生的问题。     

中药学专业形成性考核评价体系的构建

构建中药学专业形成性考核评价体系,并对形成性考核进行总结和评价,以探索考核改革。实践证明,该形成性考核强调了学生的学习过程,提高教学质量,更重要的还可以帮助学生了解自身的学习情况,改进学习方法,提高学习效率,从而体现形成性考核评价体系的真正价值。     

基于现代职业教育体系构建的高职教育功能新定位

就当前来看,现代职业教育的基本体系中,高职教育占有较大的比重,它的存在具有非常重要的意义.开展高职教育的过程中要把现代职业教育的基本体系吃透,将其服务的宗旨把握到位,从而树立起正确的教育观.根据现代职业教育基本体系建设中出现的职业人才供求不统一、获益群体有所受限等问题,我们对其主体功能进行了再定位,在社会、经济以及教育领域将其引领作用发挥出来,以此促进职业教育的发展.