基于现代学徒制的畜牧兽医人才工匠精神培育研究

现代学徒制背景下培育学生工匠精神,是高职院校培养符合企业需求高水平高素质技术技能型人才的重要方法。文章从现代学徒制背景下工匠精神内涵、工匠精神价值及培育工匠精神的路径等方面,探究现代学徒制视域下畜牧兽医专业群学生工匠精神培育的重要性。     

基于现代学徒制的高职学生“工匠精神”培育研究

随着国家经济转型的进行,培育具有工匠精神的高技术型人才变得必不可少。现代学徒制指的是将传统的学徒制度和现代的高等职业教育制度相结合,形成一种更适应于现代化发展的新制度。现代学徒制度不仅注重学生的理论和技能教育,更注重学生的职业素质培训。将工匠精神融入现代学徒制能够更高效的培养高素质技能人才,顺应了时代发展的需要和人才市场的需求。高职院校应该积极探索、积极实践把工匠精神融入到现代学徒制,为中国由只制造大国转变为制造强国提供了强有力的条件。     

现代学徒制下高职印刷类专业工匠精神的培育路径研究

本文分析了工匠精神的内涵和新时期印刷业对工匠精神的需求,通过调查高职印刷类专业工匠精神的培养现状,分析高职教育中工匠精神培养存在的困境及诱因,深挖工匠精神与现代学徒制的关联性,分析基于现代学徒制培育工匠精神的可行性,进而探索基于现代学徒制的高职学生工匠精神培育路径及保障条件。     

基于班主任视角论学生“工匠精神”的培育途径

培育学生的工匠精神是当前技工院校教育工作者的新使命,班主任作为学生日常管理的直接参与者,需要始终把工匠精神教育贯穿于日常班级管理中,本文基于班主任视角,分别在引导学生树立技能成才观、帮助学生体认专业成就感、营造班级的工匠文化氛围等方面,阐述了技工院校班主任在培育学生工匠精神方面可操作性较强的具体策略。     

“工匠精神”式特种动物养殖专业现代学徒制教学模式的探索

养殖行业需要工匠,更需要工匠精神。现代学徒制是一种行之有效的职业教育人才培养模式,可以使工匠精神在行业中不断传承。本文结合甘肃畜牧工程职业技术学院对特种动物养殖专业(宠物养殖方向)现代学徒制"2+1"人才培养模式的探索,旨为职业教育人才培养模式的改革创新提供借鉴。     

新时代高职生工匠精神培育研究

新时代中国特色社会主义事业呼唤工匠精神的传承与弘扬。知识型、技能型、创新型是工匠精神与时俱进的新时代内涵,加强高职生工匠精神的培育对于守望初心、落实质量强国战略和提升职业院校人才供给质量均具有重大的现实意义。政府、社会、高职院校、学生个人在工匠精神培育过程中应各尽所能、形成合力。     

技师学院实践教学与工匠精神培育融合探究

实践教学与工匠精神培育具有统一的教育价值和目标、共同的教育内容和载体,相同的产业需求为二者融合提供了可能。当前二者融合存在产业要求的工匠元素未在实践教学中落实、工匠元素在产业中的能力等级与实践教学不匹配等困境。据此,文章提出了二者融合路径：提升教师素养、优化知识体系、优化教学手段、培育工匠型教师队伍和优化实践教学评价。     

职业教育培育大学生“工匠精神”思考

在社会快速发展的今天,工匠精神也越来越难能可贵,职业教育对当代大学生的工匠精神的培育更是势在必行,高职院校是以培育学生掌握专业技能的教育方针,是对学生要建立起拥有工匠精神的必要性,对日后毕业生对社会的发展进步,能够贡献出卓越的力量,工匠精神是对工作精益求精,严谨认真,专注敬业,推陈出新与文化感染的精神。文章旨在对职业教育对培育大学生拥有对工匠精神的思考。     

畜牧兽医专业现代学徒制的实施途径

正不同专业实施现代学徒制具有不同的特点,畜牧兽医专业现代学徒制的实施不同于其它专业,与现代牧业的生产特点关系密切相关。在实施过程中需要校企建立密切关系,并建立有效的机制,明确分工、明确职责。在人才培养过程中一校对多企,统一人才培养方案,分别精准对接,实施全过程评价,不断提升专业人才培养质量。现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模     

有效运用现代学徒制策略培育电气自动化人才

随着时代的高速发展,经济文化水平的全面提升,各种工业制造工作质量全面提升,对于专业人才的专业素质也有较高的工作要求.技工院校的电气自动化专业主要是为企业培养更多一线技术专业人才的主要场所,更加需要跟随时代的步伐进行全面的发展,因此,实施人才培养方式的创新变革势在必行.而现代化的学徒制模式的产生,更多的是以一种高效、优质...     

基于高等职业院校实施现代学徒制的途径与对策探讨

职业院校实施现代学徒制,能有效提高学生操作技能水平,社会认可度较高。高职院校实施现代学徒制有效途径是根据国家有关文件精神,在合适的专业领域开展申办工作,校企合作构建适合学徒的专业人才培养方案及课程体系、制定育人机制、招生招工计划及相关保障制度。各级政府部门应出台相关政策、法规和奖励机制,有利推动现代学徒制的教育模式在职业教育中的重要作用。     

华神:用工匠精神做疫苗

正在消费者追求品质的新时代,用户愿意为工匠精神买单。随着养猪业规模化程度日益提升,同时猪病疫情日趋复杂化,猪用疫苗供求两端同步快速发展,低端疫苗市场竞争加剧,空间进一步压缩,高端疫苗产品却快速发展,成为市场新主流。4月9-10日,在四川成都牧山沁园酒店举办的一场企业新品发布会,吸引了行业的广泛关注。而这场看似极其平常的新品发布会,其产品的面市却经历了曲折的十余年。     

现代学徒制与传统学徒制的特征对比与分析

学徒制不仅是一种职业教育机制,更应该是一种全社会的法制教育体系,是政府、学校、社会、行业、企业和个人对学生的知识、文化、道德、技能的传承体系,这种体系的建立对于现在的职业教育体系改革与发展有着举足轻重的作用与意义。本文试图从职业教育校企合作的角度出发,分析传统学徒制与现代学徒制的异同点,为职业教育进行校企合作人才培养模式改革提供参考。     

高职院校畜牧兽医专业学生工匠精神培育策略研究

现代畜牧业的发展已经成为保障食物安全和促进国民经济协调发展的基础性产业,培育畜牧兽医专业学生的工匠精神,是畜牧兽医类高职院校人才培养和适应我国现代畜牧业发展的迫切需要.本文从工匠精神与畜牧业的关联入手,阐述高职院校畜牧兽医专业培养大学生工匠精神中存在的问题,并针对这些问题给出具体的培育策略.     

河北:弘扬工匠精神 增强履职能力

正9月4～5日,2018年中国技能大赛——全国农业行业职业技能大赛(动物疫病防治员)决赛在江苏泰州圆满落下帷幕。河北省参赛选手徐建辉、王海龙均获得二等奖,于超获得三等奖,河北省代表队荣获团体奖第五名。河北省农业厅领导高度重视全省高技能人才队伍建设,坚持全方位、多元化开展职业技能培训教育。2017年,省农业厅联合省人社厅省总工会举办了全省首届动物防疫职业技能竞赛。通过竞赛,既宣传了     

基于现代学徒制的高职院校精准资助途径拓展

精准资助的宗旨是要帮助每个家庭经济困难学生完成思想解困,经济脱困,而现代学徒制背景下的资助途径将资助模式从济困转化为扶志,本文以现代学徒制的试点改革为切入点,探讨了传统的资助帮扶工作与校企合作模式下的资助模式的转换,对于如何提升家庭经济困难学生的综合能力展开研究从而从根本上解决家庭经济困难学生的问题。     

“现代学徒制”教学改革与实践

本文从现代学徒制的内涵着手,分析了我国高职院校推行现代学徒制的必然性。结合陶瓷艺术专业,分析了传统学徒制的弊端,指出现代学徒制是职业教育的最佳方式,并针对现代学徒制提出若干建议。     

谈谈新时代下如何在中职语文教学中培育学生工匠精神

随着国家产业战略和教育战略的调整,工匠精神成为了普遍追求,也对中职学校提出了新的要求。新时代下,中职学校必须依托中职语文教学培育学生工匠精神,在中职语文教学过程,和工匠精神有效结合起来。本文作者主要谈一谈新时代下如何在中职语文教学过程中培育学生工匠精神。     

实践教学对高职学生“工匠精神”的培育影响研究

2016年3月5日,李克强总理在《2016年国务院政府工作报告》中指出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。工匠精神是各行各业精神基石,是中华民族中工匠精神的升华。实践教学环节是培养学生对工匠精神养成的重要组成部分,高职院校应结合地方区域经济发展需求、自身办学特色和专业实践教学条件,不断探索实践教学对工匠人才培养的优势途径,影响和培养学生养成工匠精神,让学生形成工匠素质,推进工匠精神的传承。     

转型升级中的饲料企业与工匠精神

正李克强总理在十二届全国人大四次会议作政府工作报告谈到2016年的工作重点时说:鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。李克强总理的政府工作报告全面深入,其中提出要有工匠精神,引起我的思考和共鸣。提质增效转方式,是中央对当前经济形势的基本判断,经济发展要转到主要依靠技术创新上来,我觉得这是中央站在经