石油工程专业实践与理论教学新体系的建立——以长江大学工程技术学院为例

在石油工程人才培养中,实践教学和理论教学是2个重要丽不可分割的部分。但近几年来,在石油类专业学生就业压力越来越大的背景下,学生的学习热情和积极性逐渐降低,实践教学在提高教学质量中的重要作用变得尤为突出。以长江大学工程技术学院石油资源系石油工程专业为例,提出建立以理论教学引导实践教学,以实践教学促进理论教学的新型教学体系。提倡以学生为主体,互动式、多元化的教学形式为手段,引导学生主动学习;以兴趣为原动力,以提高学生素质为最终目的的高效率课堂教学。     

VFP网络教学理念与教学方法的研究

在VFP网络教学及科研过程中形成了新的教学理念和教学方法,新的教学理念包含了教师对学生、学习、知识、教学活动等总的看法。新的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,最终使教学效果明显,达到教学改革的目的。     

浅谈中职《PHOTOSHOP图像处理》课程的教与学

本文根据中等职业学校《PHOTOSHOP 图像处理》课程的特点,社会对平面设计专业 人才的岗位需求,结合笔者近几年的教学实践和总结,应用不同的教学理念来进行图像处理课 程的教与学,加强学生平面设计能力和创新创意能力,最终实现学生在知识技能和企业之间零 距离的最终教学目标。     

《农业生态学》系列课程建设的研究与实践

该文旨在对农业生态学教学从理论和实践两方面进行探讨,提出了教学要以学生为主体,注重能力培养,强调学以致用的教学理念,指出教师在教学中要充分利用多媒体、考试、成绩评定等教学手段,引导学生掌握农业生态学基本知识、基本理论,积极参与教学实践,以最终达到促进学生对知识的实际应用能力。     

目标教学在计算机课程中的应用

传统的教学模式认为学生的成绩应该是呈正态分布的。而以布卢姆掌握学习理论为基础的“目标教学”模式则强调以教学目标来调控整个教学过程，最终能让９５％以上的学生达到教学目标并取得优秀成绩。计算机课程是实践性较强的课程，应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。     

目标教学在计算机课程中的应用

传统的教学模式认为学生的成绩应该是正态分布的。而以布忐姆掌握学习理论为基础的“目标教学是强调以教学目标来调控整个教学过程，最终能让９５％以上的学生达到教学目标并取得优秀成绩。计算机课程是实践性中的课程，应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。     

五年制高职语文培养学生终身学习能力的实践与思考

在终身学习视域下,作为公共基础课的五年制高职语文课程应及时调整课程理念、教学思路和教学手段,改革语文课程,优化教学内容;探索教学新模式,培养学生综合能力;重视语文实践教学,组织各类语文活动,提高学生的综合素养,最终实现培养学生终身学习能力的教育目标.     

构建科学的二级学院教学管理系统

二级学院已成为大学最普遍的基层管理机构,是大学办学的主体。通过教学管理实践,探索了构建科学的二级学院教学管理系统的若干子系统,明确学生是教学过程的主体,教师是学生学习的合作伙伴,充分体现教学的最终目的是促进学生素质的全面发展,体现出高校素质教育的基本要求。     

网络环境下英语课程整合的模式与特征

文章介绍了多媒体教学的来源,分析建构主义的教学理论及教学模式——支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学。提出了多媒体教学特征——强调以学生为中心、强调“协作学习”、学习过程的最终目的是完成意义建构。     

强化公安院校母语教学 增加学生从警后劲

母语教学在培育学生爱国主义精神、培养健全人格和创造性思维、提升个体素质并完善知识结构等方面具有不可替代的重要性。目前，母语教学在公安院校教育中存在一些问题。为强化公安院校母语教学，应将母语教学融汇到其他学科教学中去，以提高学生学业水平，并最终增加学生从警后劲。     

混合式教学模式在药物化学教学中的实践

教师的高质量讲解结合学生深度参与是混合式教学模式的核心内容,最终目的是在提高学生学习能力的基础上加深对知识的理解,提高学习成绩.药物化学的混合式教学通过对有机化学的复习和药物化学在线预习、课堂答疑,课前课后分组讨论等多种教学设计,实现学生"被动学习"到"主动学习"的转变,主动参与到教学过程中来,增强学习兴趣,并给其日常...     

高职园林专业植物学教学改革初探

为了适应新世纪高职应用型人才培养的需要,对植物学的教学内容和教学方法进行了一定的改革探索和实践。采用多媒体等先进的教学手段并结合室外现场教学等方法,将理论知识与感性认识相结合,活跃了学生的学习气氛,调动了学生的学习积极性,最终明显提高了教学质量。     

构建和谐、平等、新型师生关系——最终以提高英语课堂教学效率为目的

教师应更新教学理念,提高自身综合素质,改进教学方法,关爱学生,发挥教师在教学活动中主导作用的同时特别强调学生的主体地位的体现,充分调动学生的积极主动性和创造性思维,构建和谐、平等、新型的师生关系,最终提高英语课堂教学效率。     

关于高职公共关系案例教学的思考

高职院校的公共关系课程教学应符合高职学生的特点及高职院校独特的人才培养模式，突出操作性和应用性。而案例教学具有典型的示范作用，能够使学生在学习过程中将理论与实际联系起来，把知识转化为能力，最终显示出高职公关教学学科应有的实用功能．形成高职公关教学应有的特色。     

高职院校VB教学方法探析

很多高职院校把VB作为计算机专业的一门入门语言。但是传统的教学方法在计算机教学中的弊端已经显现,不适合现代的高职教育。本文结合多年的教学经验,对VB的教学方法进行了探讨,力求解决程序设计学习中抽象、枯燥、难掌握等问题,最终使学生通过该课程的学习不仅仅掌握一门高级程序设计语言,而且通过程序设计方法的学习,锻炼学生的逻辑思维能力和编程解决问题的能力。     

着眼于实落脚于实--会计课教学的几点浅见

将会计理论的抽象化为具体，多练习实务，在实际业务中领悟精髓。结合学生的实际水平和未来工作，有所侧重和补充，培养学生的动手能力，以达到教学的最终目的。     

"激励跳跃"课堂教学方法的理论与实践

课堂教学作为贯彻教学意图的主渠道,其质量的高低直接决定了教学质量的好坏。为此,本文就如何革新课堂教学模式,促进学生发散思维,培养学生创新能力和创新精神,最终达到提高教学质量的目的,做了理论与实践方面的探讨。     

汉语词汇教学应重视的几个问题

在汉语教学体系中,词汇教学占非常重要的地位,是学生学习和理解课文的前提,是学生掌握和扩大词汇量的重要手段。如何让学生在短时间内,认识、理解、记忆词语,并最终能熟练运用所学词语进行交际,是每个汉语老师所关注的问题。     

动力工程测试技术课程远程在线教学实践

受新冠疫情影响,新学期对动力工程测试技术课程采用了远程在线教学形式。结合在线教学特点和教学计划,对授课内容进行了分块设计,各区块包括授课环节和讨论环节。最终顺利完成了教学计划,学生学习参与度和出勤状况较好。要求学生课前浏览待授知识点并阅读行业规范,利于激发学生学习热情及自学能力提升。在线教学软件还可得到答题讨论状况的定量数据,对探讨适合线下线上混合式教学的教学方法等非常重要。     

大学数学立体化教学模式实践探索

介绍了大学数学立体化教学模式的相关理论概念,阐述了立体化教学模式的实践探索过程,最后通过教学实例阐述大学数学立体化教学模式的具体应用情况。立体化教学模式实现了以老师为主导和学生为主体的教学理念,让学生进入主动学习状态,最终能够掌握所学知识并锻炼其创新实践能力。