技能大赛促进职业教育课程改革的探讨

从全国职业技能大赛的举办,探讨职业教育课程中存在的问题,阐述技能大赛对职业教育课程改革的看法,指出技能大赛的举办有助于职业教育课程的改革。     

浅析技能大赛对职业教育课程改革的促进作用

技能大赛对于职业教育具有至关重要的意义,有助于促进职业中专学生进行更好的成长以及学习,技能大赛对于职业教育课程改革具有极大的促进作用。本文就技能大赛与职业教育课程改革进行讨论和分析,供读者参考。     

职业技能大赛背景下的汽车检测与维修技术专业建设——以江阴职业技术学院为例

职业院校技能大赛是职业教育的盛会,是一种对职业教育的有效检验方式,同时也激发了职教工作者们对专业建设的思考.文章以江阴职业技术学院汽车检测与维修专业为例,探讨了技能大赛对促进校企深度融合、师资队伍建设、社会服务能力等方面所起的作用,充分肯定了职业技能大赛对专业建设的作用.     

基于技能大赛的机电技术应用专业教学改革探析

伴随着国内职业教育改革进程的深入,传统的机电技术应用专业育才模式已无法适应目前社会的发展需求。而技能大赛极大地促进了高校职业教育的改革进程,为职业教育人才提供了一个证明自我的舞台。本文论述了基于技能大赛的机电技术应用专业教学改革的意义,并通过不同的层面深入探索了基于技能大赛的机电技术应用专业教学改革策略,旨在提高我国的职业教育水平。     

职业技能大赛与模具数控加工技术教学融合策略研究

职业技能大赛已经在社会有一定的认可度和影响力。其中,模具专业技能大赛的设计充分体现了相关行业最先进的技术和理念,从竞赛的内容上看,也是以企业岗位中的实际项目来设置的,而且技能大赛的相关要求也被引入了行业的技术标准之中。随着更多的优秀选手通过大赛成功入职大型国企、世界500强企业,使得更多的高职院校及学生更加重视职业技能大赛。职业技能大赛全面推进职业教育教学改革,全面提升教育水平和教学能力。因此,职业技能大赛与教学相融合是职业院校教师探索的重要内容。结合模具数控加工技术课程,研究职业技能大赛与教学融合策略问题。     

基于职业技能大赛农机具修理项目的赛前有效训练

论述了职业技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新，起到了引领职业学校教学方向的作用。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，指出技能大赛已成为各级教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准和教学改革的风向标及助推器。     

农机维修技能大赛浅析

技能大赛是职业教育办学水平的体现,为推动中职农机大赛的水平,本文从大赛的规程要求剖析学生训练过程中的方法、步骤、注意要点,提高农机实践教学质量。     

职业技能大赛对汽检专业建设引领作用的研究

随着职业技能大赛逐步推进和开展,越来越深入地对职业教育起到了带动和引领作用,本文主要通过对目前针对职业院校开展的几种形式大赛(教师带领学生共同参与的大赛例如巴哈大赛、教师指导学生参与的大赛、教师技能大赛、教师教学设计大赛)开展研究,分别从技能大赛对汽车专业实训项目开发、技能大赛对汽车专业青年教师培养、技能大赛对汽车专业实训环境、实训设备改善、技能大赛对实训教学评价标准建立等几个方面进行了分析、阐述。     

技能大赛对实践性教学改革的启示

文章论述了全国职业院校技能大赛给企业、各类职业院校所带来的启示,从而引发职业教育对实践性教学改革的思考。     

职业技能大赛背景下的高职课程改革研究

职业技能大赛对我国高职教育的发展起着至关重要的作用,学生以赛促学,可以使学习的知识和比赛中的要求相结合。在快速提高学校实践教学水平方面,职业技能大赛正发挥着越来越重要的作用。文章从职业技能大赛对高职教学的意义入手,分析了职业技能大赛对高职教学课程改革的作用,并对职业技能大赛背景下的课程改革进行了探讨。     

赛教融合课程体系构建的探讨——以宴会设计为例

指出了技能大赛是职业教育的重要教育赛事,在总结传统技能大赛存在的问题的基础上,提出高职宴会设计的赛教融合课程体系建设方法,并就体系对教学的推动作用进行分析,得出了赛教融合课程体系使教学目标更明确,对教学和就业有促进作用的结论。     

实用英语口语大赛对高职高专英语教学改革的影响分析

高职高专英语教学作为职业教育的重要组成部分,一直以来受到较多的关注,尤其在课程改革的教育背景下,如何进行卓有成效的教学改革,提升高职高专英语教学的整体质量,是教师比较关心的问题。实用英语口语大赛是一种常见的英语竞赛形式,但是如果能够在高职高专英语教学改革中得到较好的应用,将对提升教学质量起到十分积极的推动作用。     

高等职业教育专业教学探究

南阳农业职业学院汽车工程系以高职技能大赛为契机,为培养新模式下的职业教育人才,进行了积极的探索。本文采用问卷调查的形式,主要对南阳农业职业学院和南阳市的其他高职院校进行了调查访谈。通过参加汽车检测与维修的省级技能大赛,得出了调研结果。结果表明,技能大赛可以提高人才培养的质量,促进专业教学的改革。     

基于"电工电子技术"省级精品在线课程的线上线下混合式教学模式改革研究与实践

职业教育的教学生态正随着现代信息技术的发展逐渐发生体系性的变革,并且正在形成职业教育特有的教育信息化特色.随着精品在线课程的完善,师生也逐渐将线上线下混合式教学模式应用到常规教育教学中,并且利用在线课程的在线资源、在线评价优势为混合式教学模式改革搭建了教学实施平台.本研究在分析"电工电子技术"在线课程建设的基础上,从课...     

基于“PBL教学方法“的数控加工实训教学设计

本文应用职业教育课程改革中应用广泛的"PBL教学法"对数控操作中级工实训这门课程进行了教学设计,并以其中一个教学模块进行了单元设计作为示例.     

高职院校《商务谈判》课程中项目教学法的运用

项目化课程教学改革是近年来高职教改的热点.文章以《商务谈判》课程的项目教学法为例,在情境教学的基础上采取任务驱动式教学,探索如何实现真正使高职课程教学改革项目化,达到真正的职业教育目的.     

世界技能大赛对机械类课程一体化课改的影响力分析

世界技能大赛是青年人技术交流的平台,技工院校是培养高技能选手的主战场。文章分析了世界技能大赛工业机械装调赛项的相关竞赛文件,并就世界技能大赛对机加工课程一体化教学的影响力进行探究。     

赛教融合的运行和管理机制研究

教育部提出将全国技能大赛办成面向职业院校在校学生、基本覆盖职业院校主要专业群,对接产业需求、反映国家职业教育水平,国内一流、国际有影响的学生技能赛事,助力开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面.如何有效推进赛教融合是本文要讨论的问题.     

职业类型教育背景下“零件的数控铣削加工”课程改革与实践

【目的】党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”,再次明确职业教育的发展方向。类型教育背景下,为快速适应时代发展需求、有效落实教学计划、培养德技双修高素质技术技能人才,高职专业课程须进一步深化改革。【方法】以山西机电职业技术学院数控技术专业核心课程“零件的数控铣削加工”为突破口,通过剖析课程存在的问题,对课程理念、育人模式、教学内容、教学实施方法、考核评价方式等方面进行全方位改革和创新性实践。【结果】教学团队通过课程改革,育人成效显著,2 000余名学生直接受益,数控铣工职业资格证书首次通过率由50%上升到80%,“1+X”车铣职业技能等级证书取证率达50%以上,实习生对岗率达75%以上,企业满意度达98%,并建成了优秀教学团队,为高职院校专业课程深化改革提供了可行思路和方法。【结论】通过对“零件的数控铣削加工”课程全方位改革实践,有效解决了课程教学过程与生产过程脱节,日常教学与大赛训练、证书考核培训分离,课岗对接、课赛融合、课证融通不畅以及专业教育与思政教育“两张皮”问题,不仅使课程改革、专业建设迈上了新台阶,而且教学能力、专业水平得到了较大提升,有效提高了课程的教学效果与质量。     

高职组电子产品设计与制作项目技能大赛的备赛策略探究

近年来，随着职业教育的不断发展，越来越多的高职院校开始加大对学生实践能力的提升，学校根据自身的特色制定出一系列的专业技能比赛机制并不断地将这种方式进行延伸，将参加省市级，甚至国家级技能大赛作为展示学校和学生优势的一个重要的形式，电子产品设计与制作项目技能大赛更是新阶段较为常见的技能大赛。文章主要针对电子产品设计与制作项目技能大赛的备赛策略进行一定的探究。