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近日,武警新疆森林总队伊犁州支队65名即将退伍的老战士,获得了由国家计算机考试中心颁发的计算机等级考试一级证书。这是该支队贯彻落实科学发展观要求,实施“服务老兵六个一工程”带来的可喜成果。 相似文献
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江城无湖的绿化管理部门对公共绿地一改独家包办的管理思路,引进社会力量参与养护管理,走出了一条城市公共绿地建设的全新模式。 近年来,无湖市结合城市改造,新辟了大量公共绿地。但由于财力人力有限,养护管理工作 相似文献
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根据《江西省森林防火条例》和《永丰县森林防火工作十条规定》,为有效预防和扑救森林火灾、维护自然生态平衡和林区秩序稳定,江西省永丰县向乡镇场、成员单位及有关人员收取森林防火保证金,实行奖罚制度,从思想和经济职责上绷紧森林防火这根弦。 相似文献
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山西省地处黄土高原、黄河中游地区,保护林草资源,加强生态建设任务重大。介绍了林长制及林长制改革的经验与做法,分析了山西林业与草原制度建设现状,探讨了山西实行林长制的路径。 相似文献
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芬兰自1993年修订所得税法以后,林业所得税一直处于新旧税制并存的状态。2005年末将结束从旧税制向新税制的过渡,并从2006年开始全面实行新税制。 相似文献
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近日,湖北省竹山县林业局建立“四签制”,确保集体林权制度改革健康稳步推进。“四签制”包括各乡镇分片站长审签上报结果,参与林改的技术人员对每个作业工序确认签字,林改验收人员检查结果签名及输机打印人员录入林改信息核对签字,并建立登记台账,实行终身负责制。 相似文献
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吉林省舒兰县小城乡自景村护林防火工作又有创新。发展了十户联防制,实行了联户值班责任制,呈现出护林防火人人抓的好形势。自景村在今春护林防火戒严期中,除领导小组成员值班外,在责任区的联防户中以自然屯为单位,按居住顺序,实行了联户轮流值班。每个自然屯一个值勤流动牌,一户一天,依次传递。值班者佩戴袖标,流动牌随身带,和村领导小组成员一起巡察责任区内的护林防火情况。 相似文献
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喀喇沁旗小牛群乡黄窝铺村自1988年起用记劳动积累工的办法组织群众造林,收到了明显的效果。为了保证造林任务按质量完成,黄窝铺村在去年春季造林中,实行如下新方法: 1.本村的18~50岁男劳动力、18~45岁女劳动力,每年负担5个工日的造林任 相似文献
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为切实加强财政补贴农牧民资金管理,简化发放程序,确保农牧民的财政补贴资金及时、安全、足额发放,乌审旗将实行以“一卡通”为主要内容的财政补贴农牧民资金管理和支付方式改革——按照“统一渠道、统一方式、统一时间和公开补贴项目、补贴数额及政策依据”的总体要求,将退耕还林资金实行“一卡通”发放。 相似文献
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澳大利亚将木炭用做制钢工业燃料 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年1O月11日新西兰森林工业信息中心消息:澳大利亚联邦科学与工业研究组织(CSIRO)的一个多学科小组对在制钢工业中的生物量利用进行了调查,证实从树木得到的木炭可代替焦炭,作为铁矿烧结的燃料,而且可显著提高生产力和环境效益。 相似文献
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过去几年,安化县国有柘溪林场经济困难,累计负债达到240多万元。针对这种状况,场领导认为,林场要摆脱困境,求得发展,唯一的出路就是解放思想,更新观念,实行全方位的、彻底的改革。于是全面推行了“五制”改革和“四扶”的措施,从而使林场面貌发生了根本的变化,收到了很好的经济效益,走出了困境。“五制”改革增添活力推行人事制度改革,实行管理岗位聘任制。场部管理人员,全面实行“定员、定责、定薪”的办法,采取“一年一聘、两年实习、民意测评、末位淘汰”的措施,按照“公开、公平、择优”的原则,以“拟聘公示,组织决定… 相似文献
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新华网北京2月1 8日电(记者吕诺):作为2004年大学英语教学改革工作的重点,大学英语四、六级考试内容将以评价学生的英语综合实用能力为主,考试方式将从目前的人工考试逐步向计算机考试过渡。我国将开发和建立自己的大型英语考试试题库,包括听力、阅读、语法、理解等部分, 相似文献
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日前.商务部和海关总署发布了2006年第100号公告.公布了(2007年出口许可证管理货物目录》。《目录》称,我国将对41种出口货物实行许可证管理。以进口原木加工锯材复出口方式出口的锯材。按照国家林业局、商务部和海关总署联合发布的《进口原木加工锯材出口试点办法》的规定,由有经营资格的试点企业凭《进口原木加工锯材出口证明》向第二条(六)指定的发证机构申领出口许可证.许可证备注栏必须注明“进口原木加工锯材”。黑龙江省指定大连、绥芬河为出口报关口岸.指定黑龙江省商务厅签发出口许可证:内蒙古自治区指定满洲里、二连浩特、大连、天津、青岛为出口报关口岸. 相似文献
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高校学生教育管理工作中的一些新问题,对传统的以院、系、班为主要管理体制的学生教育管理模式提出了挑战。尤其是高职院校的学生,他们之间在文化水平、年龄结构、自我约束能力及学制等方面存在着很大差异,给学生教育管理工作带来了较大难度。因此,高职院校学生教育管理工作必须建立起以班级和宿舍分别为终端组织的两个学生管理系统,即“双元制”学生管理体制,在此体制下,对二、三年学制和五年学制的学生实行分层次管理。 相似文献