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亲爱的妈妈:我独自伫立窗前,窗外朦胧的雨丝,夹杂着泥土的芳香,奏起一曲悠扬的乐章,轻轻地敲打在我心头,击起层层涟漪。此时,幸福和感恩的情怀迈着盈盈步伐,悄悄打开了永远不会风化的记忆之门…… 相似文献
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原文 微笑着面对失败 李琳琳尊敬的各位老师、评委,亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是:微笑着面对失败。失败,是一面镜子,你对它哭,它也对你哭,你对它笑,它也对你笑。【语言充满哲理,但由于前面交代不够,使人感觉有些突然,不太好理解。】 相似文献
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今天是星期天,做完作业后,我就到外面透透气,活动活弋动筋骨。突然,我在墙上发现了一条菜青虫,于是找来镊子,准备把它夹下来。爸爸知道后,也来看热闹。菜青虫通体绿色,大约两厘米长,有吸管那么粗, 相似文献
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在中学语文教学中,学生的阅读活动至关重要,如果学生能把一篇文章的美感读出来,对其理解也就差不多了。阅读活动的本质是"读",学生是阅读的主体,阅读教学应以学生的自我阅读为主,但目前的中学阅读教学中却普遍存在着"欠读"现象。阅读教学如果没有学生的亲身实践,就像作文教学没有学生的写作实践一样,收不到任何实际效果。 相似文献
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吴熹华 《金陵科技学院学报》2002,18(4):116-118
面向21世纪,培养高素质的创新人才,需要强化个性教育。盲生因其视觉的缺陷,在接受教育时个性发展受到限制。在语文学习中,我们可以从以下四方面来尝试,以便更好地发展盲生的个性。1.丰富内容,使盲生在语文学习时具有选择性。2。留出空间,让盲生在语文学习中独立感悟。3.合理引导,使盲生思维能力自由独特。4.走进生活,让盲生在实践中锻炼个性。 相似文献
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面向21世纪,培养高素质的创新人才,需要强化个性教育,盲生因其视觉的缺陷,在接受教育时个性发展受到限制,在语文学习中,我们可以从以下四方面来尝试,以便更好地发展盲生的个性。1.丰富内容,使盲生在语言学习时具有选择性。2.留出空间,让盲生在语文学习中独立感悟。3.合理引导,使盲生思维能力自由独特。4.走进生活,让盲生在实践中锻炼个性。 相似文献
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甘苦 《农村.农业.农民》2019,(3)
<正>几十年来,我都忙于工作,很少顾家,现在退休了,就想多尽尽孝。去年11月,我带着母亲、二姨、二哥、三舅几个人租了一个车一起出来玩,转了10天,我回郑州,由表妹在海口陪母亲,到1月8日女儿又来陪母亲,到现在母亲已来两个多月了。到走的时候,母亲在海口整整待了三个月,我和女婿1月下旬来北海,天天和母亲在一块,早上拉着她的手散步,下午陪她去泡脚,时不时还带她去看看大海、公园、电影公社以及她 相似文献
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赵建光 《山西农业:致富科技版》2007,(5):13-14
2007年2月14日,即农历丙戌年腊月27,距离新的一年——丁亥年仅3天了。今天,又恰逢是一年一度的“情人节”。上午10点,我到我们村子的几户贫困户家中看望他们。 相似文献
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方少敏 《新农村(黑龙江)》2012,(11)
素质教育的根本目的是提高学生的综合能力.由于受我国长期应试教育的影响,忽视学生的全面发展和个性成长,导致学生对学习缺乏兴趣和主动性.笔者对当前高职语文教育的教与学的误区进行分析,提出提高高职学生语文能力和学习兴趣的对策. 相似文献