农村劳动力转移培训的动力机制研究

农村劳动力转移培训的开展是多方利益主体相互博弈的过程和结果,各个参与谈判的利益主体各自需求的强弱、占有资源的不同、话语权利的表达途径及强弱等因素决定了利益分割的结果,最后以有形的政策方式体现出来.在分析劳动力转移培训的动力机制的时候,我们要从政府的动力、农民的动力、教育部门以及其他部门的动力多视角逐一分析研究,才可以得出合适的结论并指导我们的实践.     

农村富余劳动力转移就业现状及培训对策

促进农村富余劳动力转移培训，是农业结构战略性调整的重要内容，是促进农民增收、农业发展、社会增效和农村稳定的重要举措。为了全面贯彻落实党的十六大会议精神，按照现代化和城镇化发展要求，针对农村劳动力整体素质不高的因素，分析研究当前农村富余劳动力就业现状，开展农村劳动力转移培训，提高他们的转移就业技能，推动农村富余劳动力向二、三产业转移，促进农村劳动力合理流动，     

农村劳动力转移培训研究综述

基于学界关于农村劳动力转移培训所展开的系列研究和取得的一些研究成果,对国外农村劳动力转移理论与培训相关的研究和国内农村劳动力转移培训的必要性与重要性、供给与需求、内容与模式、问题与对策、成效与满意度、政府在培训中的职责等方面的研究进行系统的梳理,并对研究成果进行评价,总结经验与启示,以期为进一步研究提供参考。     

大姚县农村劳动力转移培训现状及对策

大姚县在农村劳动力转移培训工作中,通过认真宣传组织,整合资源,创新培训机制等,使项目和各项措施得以顺利实施,提高农村剩余劳动力的素质,促进了劳动力的有序转移。     

农村劳动力转移培训的思考及建议

思茅区在农村劳动力转移培训工作中,通过加强宣传,整合各方资源,创新培训机制,保障项目资金等,使阳光工程项目和各项措施得以顺利实施,提高农村剩余劳动力的素质,促使劳动力向二、三产业转移。     

乌市米东区农村劳动力转移就业培训对策研究

在2004年国家开展阳光工程政策实施背景下,总结乌市米东区农村劳动力转移就业培训现状与经验,研究培训管理现存问题,以促进米东区充分利用本地自身优势,改善教学管理,拓宽培训思路,目标明确、有针对性地培养本区经济社会发展需要的农业劳动力。     

广西百色农业学校农村劳动力转移培训工作探讨

阐述广西百色农业学校开展农村劳动力转移培训的现状,并就目前中等职业学校开展农村劳动力转移培训存在的问题进行剖析,结合实际提出实施农村劳动力转移培训的具体措施,以为提高农村劳动力的素质提供参考。     

河北省农村劳动力转移就业技能培训研究

对河北省农村劳动力转移就业培训的现状进行了深入地调查研究,并提出河北省农村劳动力转移培训工作的对策措施,要强化服务功能,加强监督管理,改善农村劳动力就业环境;拓宽转移渠道,培育就业新载体,合理消化农村剩余劳动力,营造农村劳动力转移就业技能培训的良好氛围。     

加强就业培训引导 促进湖南农村富余劳动力转移

对湖南农村富余劳动力现状及制约农村富余劳动力转移的因素进行了分析，提出加强就业培训引导是促进农村富余劳动力转移的有效手段，同时提出了就业培训措施。     

非农就业与农村劳动力转移培训的关系研究

运用计量经济分析方法,分析了非农就业与农村劳动力转移培训的关系。结果表明,对于那些教育程度较好、社会资本丰富、家庭负担少、曾经有过务工经历的农户来说,参加农村劳动力转移培训有利于实现非农就业。     

周口市农村劳动力转移新型培训体系构建研究

阐述了构建农村新型培训体系对劳动力转移的影响,通过对周口市劳动力转移培训体系的现状分析,挖掘培训工作的难点,进一步提出构建农村新型培训体系促进农村劳动力转移的对策。     

发展乡村旅游与转移农业剩余劳动力新选择研究

有效转移农业剩余劳动力是中国农村经济发展过程中不可回避的问题。通过分析中国劳动力转移现状,指出现状不利于统筹城乡经济、社会发展,形成平等、和谐的城乡关系以及建立全面小康社会。提出21世纪新选择:发展乡村旅游,合理利用资源,提高中国乡镇企业吸纳劳动力的能力。最后提出一些建议:加强3个战略转型,实现一个转移。3个转型即农业供给结构转型、农民思想观念转型和农村劳动力素质转型,一个转移是农业剩余劳动力转移。     

山西省农村劳动力转移与农业现代化发展的关系

根据统计数据,2005—2013年山西省农村劳动力转移人数逐年增加,农业现代化水平逐步提高;经统计软件分析得出,近年来山西省农村劳动力转移人数与农业现代化水平存在显著正相关关系。山西省农村劳动力转移直接或间接影响了农业现代化水平的提高,但是农业现代化的可持续发展还需要新生代农村劳动力的补充。     

基于就业供求状况的贵州农村劳动力转移培训现状及对策研究

分析了贵州经济社会发展面临的突出问题,提出了加强农村劳动力转移培训的对策。     

农业大学参与农村劳动力职业技能培训的模式与思路

农业大学参与农村劳动力职业技能培训是促进农业科技成果转化和大学发挥其社会服务功能的客观需求。参与模式主要有自主开设培训班、与企业或协会联合培训、专家深入农村举办科技讲座和参与相关培训机构的培训活动等。实施大学参与培训,政府的导向、大学的办学定位和科技人员的培训思路需有相应的调整。     

农业劳动者利益的增进研究

分析了农业劳动者利益增进所面临的问题,从经济、社会、政治3个方面对该问题的原因进行研究,在此基础上提出了相应的对策。     

中部地区农业剩余劳动力的测算及其转移对策

目前,中部地区农业剩余劳动力规模大,成为制约＂三农＂问题解决的关键因素.分析其存在的原因,提出了针对性的政策措施,以缓解农业剩余劳动力的巨大压力.     

基于马克思必要劳动和剩余劳动观的农业部门剩余劳动力估算研究

针对用工荒和就业难并存的现实悖论,基于马克思的必要劳动和剩余劳动的观点,使用我国1978 ～ 2010年时间序列数据对我国农业部门潜在剩余劳动力进行点估计和区间估计.结果表明,我国目前农业部门的潜在剩余劳动力数量大约在2亿左右,并且我国的劳动力供给潜在优势持续时间最短为20年左右,最长为30年左右.要充分利用劳动力供给的潜在机遇,必须尽快调整和优化产业结构,加强农业生产技术研发和农业劳动力培训力度,并加速城乡发展的一体化进程.     

温州市农村劳动力转移培训研究

加快农村劳动力转移是建设社会主义新农村的重要内容。通过对浙江省温州市农村劳动力转移的现状研究,总结出农村劳动力转移的主要培训方式。通过分析对农村劳动力转移培训效果产生影响的诸多因素,提出加强农村劳动力培训,加快农村劳力转移的对策建议。 其主要举措有建立农村劳动力转移培训的长效机制,建立科学规范的农村劳动力转移培训体系,加大筹集资金筹措力度和完善培训资金管理制度．抓好培训基地建设,制定和完善农村劳动力转移培训的相关政策。