实现人与自然和谐发展的几点思考

人类大规模改造自然的同时，大自然也疯狂地报复了人类。生态环境的破坏、环境污染、水资源问题、全球气温变暖等带来的影响根本无法估计。毫无疑问，环境问题现在已经成为实现人与自然和谐发展的主要障碍。     

浅析人与自然和谐关系在新农村的构建

从经济角度初步探讨了我国新农村建设中维护人与自然和谐关系的必然性以及影响人与自然和谐相处的主要因素。在此基础上阐述了社会主义新农村建设中构建人与自然和谐关系的主要途径。     

实现人与自然和谐共生的路径研究

人与自然和谐共生是中国式现代化的本质要求。实现人与自然和谐共生路径研究对美丽中国建设具有重要意义。阐释人与自然和谐共生的理论基础,明晰人与自然和谐共生的深层内涵,在此基础上,从贯彻绿色发展理念,破解人与自然和谐共生的困境;推进环保法治建设,构建人与自然和谐共生的格局;坚守自然生态边界,绘就人与自然和谐共生新画卷3个方面论述实现人与自然和谐共生的路径,旨在为实现美丽中国建设提供理论支撑。     

浅谈生态环境及人与自然和谐发展问题

当代中国经济快速发展,同时也产生了自然灾害频发、工业危害渐趋严重、资源过度消耗等生态问题,严重影响了和谐社会的构建.本文从人口、经济和技术三个方面对生态问题产生的原因进行分析,论述了解决生态问题,促进人与自然和谐发展要从树立科学的生态环境价值观、完善生态立法、促进环保机制创新和大力发展循环经济三个方面做起,以实现构建生产发展、生活富裕和生态良好相统一的社会主义和谐社会目标.     

浅谈生态环境及人与自然和谐发展问题

当代中国经济快速发展,同时也产生了自然灾害频发、工业危害渐趋严重、资源过度消耗等生态问题,严重影响了和谐社会的构建。本文从人口、经济和技术三个方面对生态问题产生的原因进行分析,论述了解决生态问题,促进人与自然和谐发展要从树立科学的生态环境价值观、完善生态立法、促进环保机制创新和大力发展循环经济三个方面做起,以实现构建生产发展、生活富裕和生态良好相统一的社会主义和谐社会目标。     

生态文明是人与自然和谐发展的根本

党的十七大报告第一次把生态文明建设作为一项重大战略任务明确提出来，是党执政兴国理念的新发展。对深入贯彻落实科学发展观、实现人与自然和谐发展具有重要的指导意义。     

建设绿色漯河 促进人与自然和谐发展——园林绿化工程建设实践之我见

积极推进城市园林化,打造环境优美、清新、舒适的现代生态园林城市,促进人与自然的和谐发展。城市园林绿化建设在更高层次上实现人与自然、经济社会与环境的全面、协调、可持续发展。     

构建人与自然和谐的生态园林式城市的探讨

探讨了我国生态园林城市建设中的若干问题,包括生态园林城市规划、生态园林城市设计、城市水系和湿地系统保护及节约型园林绿化建设等方面,指出未来生态园林城市将在更科学的基础上构建人与自然和谐的关系,朝着人—城市—自然和谐共存的方向迈进。     

加强林业生态建设促进人与自然和谐相处

分析了人与自然和谐同经济社会可持续发展之间的关系,指出了加强林业生态建设对实现人与自然和谐的作用,认为在加强林业生态建设时要切实体现人与自然和谐的内在要求。     

建立人与自然和谐发展的新理念

介绍了转变传统观念，树立科学的自然观与社会发展观的方法；阐述了全民动员，培养人们生态文明意识，加强生态文明观念、道德、法制教育的途径。提出将尊重自然，按照自然规律谋求发展作为一项重要内容，来建立人与自然和谐发展的新理念。     

管治并举保护生态创造人与自然和谐相处的生存环境

本文针对敦煌地区的地理位置、气候特征、论述了敦煌生态环境的现状、恶化的原因,并提出了强有力的治理对策,从而创造人与自然和谐相处的生存环境。     

新农村园林景观人与自然和谐发展初探

对当前社会主义新农村建设中的园林景观现状进行分析,从搞好农村绿地系统规划和园林景观工程建设等方面探索,研究当前社会主义新农村建设中的园林景观绿化工作,提升新农村品位;并对社会主义新农村建设中园林景观的设计与发展做出思索,为今后社会主义新农村园林景观的建设提供理论依据。     

农业院校创业教育存在的问题与对策

在座谈、问卷调查以及资料研究的基础上,分析得出农业院校创业教育存在创业文化氛围不浓厚,大学生对自主创业的认识不到位,创业教育课程体系建设不完善,创业教育实践性不强,创业教育师资力量薄弱等问题,并提出了相应的对策。     

高等农业院校大学生就业指导教育的现状与对策研究

加强高等农业院校就业指导教育有利于大学生顺利就业和成才,有利于学校自身发展.目前高等农业院校就业指导教育普遍存在领导重视不够、就业指导课重技巧轻思想以及缺乏系统性与连续性等问题.因此,学校应提高认识,加大投入,完善机构,加强思想政治教育,强化创业教育,不断提高就业指导质量.     

高等农业院校教育教学改革的思考与实践

农业院校自身的特点决定了在教育教学改革中要独具特色.要深刻认识到,在新的形势下,如何更新观念、提高质量、办出特色始终是农业院校思考和实践的重要问题.     

农业院校新生适应性教育的探索与实践

一、农科新生思想状况及特点（一）组织纪律好，但集体主义观念较淡化，思想相对纯朴幼稚1. 并轨招生淡化了学生之间的等级差别心理。但是由于受市场经济带来的某些不良价值观念的影响，使不少新生对班集体投入的热情减少，倾向于追求实现自我价值。2. 农科新生思想相对单纯、幼稚,有些新生尽管有自己的思想追求、人格追求，但由于从小学至高中所受的都是“直线式”教育，新生对社会的认识较肤浅。（二）生活自理能力差,思乡情绪浓1. 近几年来新生中独生子女数增多，他们从小受到家长的呵护，娇生惯养，来自家庭条件好的新生更是为所欲为，…     

促进人与自然和谐发展的节约型园林

随着社会经济的不断发展,人们生活水平得到了很大提高,园林成为了人们生活中重要的一部分。园林在一定程度上满足了人们的物质文化需求,受到了人们的广泛关注与重视。同时,关于园林研究日益增多,其中节约型园林成为了研究中的重要课题。促进人与自然和谐发展的节约型园林成为了我国园林可持续发展的关键所在,对我国自然生态环境与社会经济发展具有至关重要的作用。本文从促进节约型园林的意义出发,对建设节约型园林的对策进行深入研究。     

农业院校创业教育及其培养轮廓——基于对多省市农业院校的调查

基于对多省市农业院校的问卷调查,描述分析了大学生的创业印象、创业需求和创业教育。数据表明,农业院校对创业教育的重视程度较高但不够符合学生的创业需求,存在教育理念滞后、教学方式单一、指导帮扶不到位等问题。因此,对不同阶段大学生的创业教育进行比较研究,探讨农业院校创业教育的培养轮廓。研究表明,各年级创业教育水平较低,有着更集中于低年级开展创业教育,随着年级的升高反而递减,毕业年级显著低于其他年级的特征;培养轮廓为创业通识教育水平最高,主要在大一年级开展,创业专业教育和技能教育水平最低,大二年级倾向于专业教育,大三年级更倾向于技能教育,创业思政教育水平比较均衡,但在毕业年级更为突显。     

人与自然的和谐共存——对当前住宅小区园林景观设计的思考

现今住宅小区的园林景观设计应本着"以人为本、回归自然"的设计理念,充分利用小区内的有限空间,实施植物绿化、水景、环境设施,力求营造出更具人性、更具未来感的家居生活方式及人与自然和谐共存的生态型居家环境.     

治理生态环境促进人与自然的和谐

一、坚持科学发展,治理生态环境,促进人与自然和谐的重要性和内在要求随着人类生产生活水平的提高,人们在获取物质资料和追求享受的同时,受观念和意识的制约,对自身生活的生态环境造成了一定程度的破坏,不同程度地导致了水土流失、垃圾污染、资源