项目驱动教学法在SPSS统计软件教学中的应用

为探讨项目驱动教学法在SPSS统计软件教学中的应用,选取385名学生,利用配对设计比较传统教学与项目驱动教学方法的区别。研究结果表明,应用项目驱动教学法学生综合成绩显著优于传统教学法（P〈0．05）。因此,在SPSS统计软件课程的教学中采用项目驱动教学法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的团队合作能力和知识综合应用能力。     

SPSS统计软件在《生物统计学》教学中的应用实例

本文通过罕山绒山羊的绒厚与抓绒量的相关分析、回归分析为例,介绍SPSS统计软件进行相关分析、回归分析、回归方程的建立,说明SPSS统计软件在生物统计学辅助教学中的重要作用。     

项目驱动教学法在药物分析教学中的应用

为提高药物分析教学效果,使学生能对书本知识灵活运用,教学中采用项目驱动法进行实践。笔者以巴比妥类药物的鉴别、阿司匹林的含量测定及盐酸克伦特罗的检测为例,在对教学内容进行整合的基础上,设计教学项目,用项目驱动法开展教学,即老师主导项目,着重从教学内容与要求进行项目设计,学生执行或参与项目,师生互动,共同完成相关内容学习。教学实践结果证明该法有助于提高学生药物分析课程综合知识能力。     

应用统计软件SPSS拟合生长曲线方程

介绍了应用统计软件SPSS中非线性回归子程序进行生长曲线拟合的步骤,运用实例分析表明,应用SPSS软件拟合生长曲线具有交互性好,易学易用、方便快截的特点。     

SPSS软件在实验教学效果评价中的应用

<正>教学效果评价是教学过程的重要环节,对教学质量具有重要的评价、监督和促进作用[1]。教学效果的评估主体基本可简单分为专家和学生。前者又可由督导专家、同行教师、领导等组成。作为教师教学的对象,学生是课堂教学的直接接受者和体验者,教师的教学内容和方式的特点,在学生方面能够产生最为直接迅速的反映,由学生来评价教师的教学效果非常实际与必要,已成为教师教学效果评价不可缺少、也是最重要的一种方式[2],教师的教学是否已经使     

项目驱动教学法在增强学生实践能力中的应用

通过项目驱动教学法的研究,学生在项目实施过程中有意识、有组织的完成有实际应用价值的设计或产品,增强机械专业学生的实践能力。结合教师在研项目,拆分成适宜于机械专业本科生完成的小课题。结合课堂教学和课余指导方式,按照项目认知、项目计划、项目实施和结果评价的流程来完成教学。研究结果表明,项目驱动教学法促进了学生学习的积极性、开发了创新思维、培养了学生分析问题及解决问题的能力,极大的增强了学生的实践能力。     

项目教学法在计算机专业教学中的应用

本文通过分析专科院校计算机专业教学的现状,引入项目教学法的应用,以Visual Basic课程为例,介绍了项目教学的实施过程及优势,并指出了实施项目教学要注意的三个问题:合理设计项目、理论和实践能力兼顾、教师要注重自身能力的提高并具备相关职业经验。     

任务驱动教学法在兽医寄生虫病教学中的应用

为了提高学生解决实际问题的能力,有利于培养现代应用型人才,针对兽医寄生虫病的教学特点,并按照任务驱动教学法的相关要求,对兽医寄生虫病相关课程的教学方法进行改革,以获得更好的教学效果。     

项目教学法在中职实践教学中的应用

传统的实践教学模式导致学生厌学、教师厌教,课堂教学效益低下。为解决此问题,我们召开以改革教学模式和教学方法提高教学质量和效益——中职教育发展的必由之路为主题的教学研讨会,提出了在实践教学中试行项目教学法,项目教学法以完成项目作为教学活动的中心,学生在教师的引导下进行主动的探究性学习。在教学过程中主体不再是教师而是学生,教师是学生学习过程的引导者和督促者;学生在项目实施过程中理解和把握课程要求的知识和技能,在主动积极的学习环境中,在自主探索和相互协作的过程中,找出完成项目的方法。项目教学法有利于培养学生分析、解决实际问题的能力,以及走上工作岗位以后所需要的职业能力、社会能力等,同时通过项目的实施过程,使学生体验到创造性劳动的艰辛、探求的乐趣和成功的喜悦。     

任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的应用

如何使学生在较短的时间内掌握使用AutoCAD软件绘制机械图样的基本理论和基本技能,学会绘制各种机械图样,是授课教师面临的一个重要课题。将任务驱动教学法与AutoCAD机械制图课的教学有机结合起来,可有效解决这一难题。任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的实施步骤一般包括设计任务、布置任务、完成任务和交流评价四个环节。     

项目教学法在宠物美容教学中的应用

项目教学法在我国高等职业教育中的应用由来已久,近年来,江苏农牧科技职业学院重视学生综合素质的提高,改革教学模式,在教学中广泛引入了项目教学法,取得了良好效果。本文主要根据高职学生的实际情况,从宠物美容教学实际出发,从学生的学习角度出发,并结合相关专业特点,将《宠物美容》课本中的知识以一定项目的形式应用到教学中。     

任务驱动教学法在机械制图课程教学中的应用

本文将任务驱动教学法应用于机械制图课程教学过程中,取得了较好的教学效果。在教学实践中发现,任务驱动教学法与传统教学法相比既有优势,也有不足;并在任务设计、任务实施和任务评价方面给出了一些建议。     

浅谈任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用

本文探讨了在计算机应用基础教学中运用任务驱动教学模式,培养学生主动参与、自主协作、探索创新的学习能力,使学生在获取计算机知识的同时提高个人综合素质,为以后的学习和工作打下坚实的基础。     

任务驱动式教学法在统计学课程教学中的应用

任务驱动式教学法通过"目标引领、任务驱动"的模式开展教学,有利于激发学生学习积极性,增强课程趣味性,训练学生思维,从而提高教学效果.文章基于统计学课程的特点,介绍了在统计学教学中运用任务驱动式教学的必要性,及任务驱动法在该课程中的设计及应用.     

项目教学法在动物微生物课程教学中的应用

动物微生物课程是畜牧兽医专业学生的基础课.课程的主要任务是使学生了解各种常见微生物的生物学特性、实验室培养、实验室检验、动物疫苗免疫等专业知识和技能.     

项目教学法在数控编程教学中的应用研究

数控编程是一门理论性和实践性都很强的课程,课程的教学目标是培养学生熟练掌握数控机床的编程和操作技能。传统的教学法往往只注重理论知识的讲授,无法实现对学生数控编程与操作技能的培养。采用项目教学法能把理论教学与实践技能的培养有机地结合起来,可以达到培养学生数控编程与操作技能的目的。     

浅谈项目教学法在机械类专业教学中的应用

近年来,随着宏观社会经济与科技发展,现代化制造业亦是迎来了巨大的发展机遇,对相关专业人才的需求及要求越来越高。在这样的环境生态格局下,基于经济市场需求导向的机械类专业教学改革势在必行,而项目教学法多重方面的优势特性表现,其应用为提高机械类专业教学实效提供了有效路径。本文基于对项目教学法的相关论述解析,着重就其在机械类专业教学中的应用进行了探究。     

项目教学法在电力拖动一体化教学中的应用

随着科学技术发展及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。项目教学法实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文以电力拖动一体化教学为例,详细阐述了项目教学法的实施过程及其对学生创新意识、团队协作意识等的培养。     

项目教学法在电气控制与PLC教学中的应用

本文针对传统电气控制与PLC教学中存在问题,结合本人丰富的项目实践经验,以企业实际项目为例,将企业系统需求、招投标、方案设计、设备选型、图纸绘制、厂内装配、现场安装调试、验收等整个项目流程贯穿于教学当中,提高了学生的积极性和实践能力,拓展了其知识面,具有良好的教学效果。     

项目教学法在机床电气检修教学中的应用

为了更好的实现职业院校提高教学质量、提升学生学习兴趣的教学目标,采用各种新方法、新理念来进行教学刻不容缓,是职业院校教学工作者面临的主要任务.本文从职业院校机床电气检修教学现状入手,简单阐述了项目教学法在这一教学领域的优越性,旨在为同行工作提供参考.