基于多媒体技术的机械模具教学思考

机械模具教学中,借助多媒体技术改善教学方式,能加强教学效果,帮助学生更好地掌握学习内容,提升教学的质量。为了使学生更好地理解机械模具知识,应合理应用多媒体技术。文章对机械模具专业的教学现状进行了概括,阐述了多媒体技术的机械模具教学方法应用,以期促进机械模具教学质量和效率的提升。     

音乐教学中如何正确运用多媒体技术

近几年来随着音乐课程改革的不断深化及国内外教学手段的不断发展,我国的多媒体辅助教学已被广泛运用基础教育的各门学科中。而在音乐教育中,多媒体辅助教学不仅能给学生快速地提供丰富多彩的集图、文、声与一体的教学信息,而且给学生提供更加自由、更加生动与多样化的音乐课堂。但是,音乐教师在对于多媒体技术的运用时,也应当注意它的正确性与合理性,这样才会促进多媒体辅助音乐教学课堂更加多姿多彩,更加完美。本文对此进行了探讨。     

现代信息技术在机械专业课教学中的应用

现代信息技术尤其是多媒体网络技术是网络教育不可或缺的重要条件。我们将多媒体网络技术与机械专业课程进行整合,探讨现代信息技术在机械教学中的应用,构建新的教学模式,优化课堂的教学方法。充分利用计算机的各种功能,突破传统教学的思路,提高了学生的学习兴趣,使他们主动学、乐于学,从而取得更佳的教学效果。     

融合云课堂的机械CAD基础课程教学改革研究

对工科专业的学生来说,机械CAD基础是一门必修课程,具有较强的实践性,需要在计算机室中进行实践教学。随着互联网技术的不断发展和进步,高校课程教学发生了一定的变化,越来越多学校开始采用线上教学的方式。在机械CAD基础课程教学的过程中,教师可以采用线上和线下相结合的教学方式,为学生构建云课堂,使教学资源更加充分,学生学习更加积极,进而促进教学效率的提升。文章就融合云课堂的机械CAD基础课程教学改革展开了研究。     

汽车机械识图教学的创新与实践---以山东交通技师学院为例

汽车机械识图是一门传统的开设于汽车相关专业的专业基础课,一直以来广大识图教师积极探索创新,学习新的教学方式,取得了一定的成就,满足了当前的教学和人才培养需要。当前学院大力提倡改革创新,鼓励教师在既有经验基础上进行科学的教学改革。作为教师在长期一线的授课中,不仅要注重运用传统的教学方式,也要以课堂为基础,科学的进行创新,发现一些新的教学方式,并且应用在课堂上进行实践,评价取得的效果,不断改进,寻找能够提高课堂效率和提升人才培养质量的方式方法。     

新时代互交背景下大学英语多媒体网络化教学路径

多媒体网络化教学应用到教育过程中,可以丰富课堂的教学内容,为学生提供更多的课外资料,但在多媒体网络化教学中也存在着一系列的问题。基于此,文章以新时代互交背景下大学英语多媒体网络化教学的路径为课题展开探讨,提出了大学英语多媒体网络教学的应用策略,仅供参考。     

多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用

在高职体育教学中,多媒体辅助教学工具的应用,可提升理论知识教学水平,提高讲解精确性,提升记录有效性,促进教学质量提升,教师应予以重视,将其科学应用于教学目标分析、理论讲解及技能训练等方面。因此,本文重点分析多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的具体应用,以期全面提升高职体育教学的效率及质量。     

中职《机械基础》课堂的有效教学方式探讨

现阶段,社会上对于实践型人才的需求越来越紧迫,基于此,本文对中职《机械基础》课堂的有效教学方式进行了详细探讨,希望能够为相关教学人员后续工作的开展提供良好借鉴,为社会输送更多的机械专业人员。     

数控机床编程与加工“项目教学法”教学实践

传统的教学方式是以教师为中心,课堂式的灌输教学。学生往往是被动学习,缺乏独立思考的能力,造成实际动手能力差,不能适应企业对人才的要求。项目教学就是为了改变这种传统教学方式,以学生为中心,充分发挥学生的独立思考、解决问题的能力和实践动手操作能力,教师只是起到辅助和引导作用。     

机械基础课的多媒体辅助教学

多媒体技术以其强大的优势,在教学中广为应用,但有人过分地依赖多媒体,视其为主导教学手段。机械基础课教学需要多媒体技术的支持,需要借助多媒体来弥补常规教学之不足,但为保证教学质量,应适度用之,不可多用。传统教学媒体不能因多媒体的应用而放弃使用,相反在教学中应重视其使用。     

多媒体技术在机械基础课程教学中的应用

将多媒体技术与机械基础课程结合,有利于激发学生对课程的学习兴趣,提高学习效率。教师应根据教学内容,适当、适度、适时地运用多媒体技术,将传统教学方式与多媒体教学内容有机结合,以优化课堂教学、提高学生学习兴趣、提高学生学习能力。文章多媒体技术与机械基础课程结合的实际应用情况进行探讨。     

多媒体辅助教学在《机械基础》课程教学中所起到的作用

文章就对培养学生的学习兴趣,提高学习积极性;加强师生交流,发挥学生的主体作用;突出教学重点与难点;启发学生的思维,培养学生的创新能力;教学中应注意的问题等几方面阐述了多媒体辅助教学在《机械基础》课程教学中所起到的作用。     

多媒体在农机教学实践中的使用误区

多媒体辅助教学是对传统课堂教学模式的补充和发展,是农机教学发展的必然趋势.为在农机教学中合理运用多媒体技术,从课件制作方法、内容、形式等方面,探讨多媒体在农机教学中的使用误区及存在的弊端.     

多媒体辅助教学如何优化《汽车机械基础》课堂

文章通过分析传统汽车机械基础教学的缺点,阐述了应用多媒体课件于教学中的优势,提出了需注意的问题,从而实现《汽车机械基础》课堂教学的优化。     

多维度教学方式授课的探索与研究——以四川化工职业技术学院《机械结构设计与维护》课程为例

高职院校的学生存在着基础较差,自主学习能力较弱的特点,现在流行的翻转课堂等教学手段并未达到预期的效果。本文以四川化院机电一体化专业为例,针对同一年级的三个平行班(分为A、B、C班)进行不同教学方法的对比研究,A班以传统的教学方式进行授课,B班以翻转课堂进行授课;C班以职业导向为基础,结合传统教学、多媒体、翻转课堂等多维度结合的方式进行教学。通过期末测试的统计表明,三者的及格率没有显著的差别,但优等生的比例C班则明显比A、B班高。实验结果表明,对于《机械结构设计与维护》这类专业基础课,采用多维度的教学会明显提高优等生的比例,更利于学生对后续核心专业课的学习和思考。     

机械制图课程信息化趋势思考

文章分析了多媒体技术对机械制图课程的促进作用,比较了solidworks软件、proe软件、catia软件在机械制图课程三维建模应用中的特点和优劣,描述了微课教学的特点,分析了微课在机械制图课程教学中的优点,对AR增强现实技术在机械制图课程平面立体图形和习题集的呈现方式及特点进行了分析和总结,以墨蓝云班课为例,总结了云课堂在机械制图课程教学中的特点,并提出针对不同类型的学生的云课堂的不同的教学方式,探讨了翻转课堂在制图课程教学中应用形式。     

英语教学中翻转课堂教学模式优势及应用挑战

计算机技术发展很快,多媒体与传统教育进行结合出现了新的教育模式,主要是以翻转课堂的形式出现。翻转课堂是相对于传统课堂而言的一种创新,与传统课堂的主要区别就是相对两个比较重要阶段的转变。传统教学中师生的角色对于课堂的时间等没有很好的把握,但是翻转课堂对于英语教育模式有着新的优势以及应用。     

浅析小课题教学法在机修钳工实习教学中的应用

生产实习教学方式是当前我国职业教学中十分重要的组成环节,因此生产实习教学方式的质量,将直接影响着最终的教学成果,甚至关系着学生对实习知识的掌握。因此采取怎样的教学方式,让学生在实际学习中掌握更为全面的操作方法和技能,是当前职业院校在教育环节中需要引起重视的问题。在机修钳工实习教学环节中对小课题教学法进行应用是一项十分重要的教学手段。本文对当前小课题教学法在机械钳工实习教学中的应用进行了详细论述,希望对我国职业教育教学水平的提升能提供一定的参考指导意义。     

微视频技术在机械设计基础课程教学中的应用研究

“机械设计基础”是普通工科高等院校机电类和近机类相关专业中一门多学科知识综合运用的技术基础课,对培养学生的机械设计与制造、创新创业、实践应用等方面能力具有不可替代的作用。该课程以往的教学模式主要依赖教师讲授,以学生为中心的角色不突出,且课前、课中、课后三个教和学的过程联系不够紧密,使得该课程预习效果、授课效率、课后复习收效达不到期望。随着信息技术发展,微视频技术作为信息技术发展的产物,正在丰富、影响、改变课程教学方式。课程组教师开展教育教学研究工作,制作了一系列的教学微视频,并探索运用在课程教学中,以雨课堂作为教学媒介,将课前、课中、课后有机结合起来,使“教”和“学”变得生动。为掌握微视频辅助教学的开展情况,在学生中开展问卷调查,利用调查结果,促进教师教学总结和反思,完善教学微视频和优化教学方式,形成教和学的闭环,促进课程教学改革。     

浅谈多媒体课件在教学中的运用

随着我国教育改革的不断深入,各种现代化的教育手段正逐步进入课堂教学中,其中计算机在教育和教学上的应用日趋广泛,多媒体己成为计算机在教育领域中应用的新潮流。而多媒体课件中“动画效果”的运用则是把课堂单调枯燥的