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分析重庆市南川区农村劳动力状况,指出培育新型职业农民的重要性和紧迫性,并提出“明确指导思想、锁定培育目标、明晰需要解决的问题、发挥主体作用、充分调动积极性、强化综合素质提升培训、制定支持扶持政策、建立工作长效机制”等建议。 相似文献
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新型职业农民从农意愿关系着新型职业农民的培育和发展,该研究基于江苏、浙江、湖北、安徽、四川、新疆、海南等省份878名新型职业农民的调查数据,运用二元Logistic回归模型,从个体特征、从农情况、外部支持、职业认知4个方面对新型职业农民长期从农意愿及其影响因素进行实证分析。结果表明:从农工作年限、具备现代农业职业技能、年收入、参加过农业相关培训、认同农民职业、农业发展前景、城乡收入差距缩小等正向影响新型职业农民长期从农意愿,而文化程度则反向影响新型职业农民长期从农意愿。最后对提高新型职业农民长期从事农业发展的意愿提出了相关政策建议,以期更好的培育新型职业农民,助力乡村振兴发展。 相似文献
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我国的"三农"政策主要目的是为了让农民致富,其中的三农"农民,农村,农业"问题,农民是主体。而要让农民发家致富,培养新型职业农民不可缺少。我国是人口大国,粮食需求极其巨大,然而随着经济发展,改革开放,渐渐出现了无人种田的现象。然而,新型职业农民的培育可以在未来解决这个问题。本文从培育成果进行调研分析,分析培育策略,提出问题以及建议。 相似文献
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新型职业农民培养及课程体系构建是高教的教育内容之一.随着教育信息化推进,新型职业农民培养模式制定、课程体系构建,是保障专业技术型职业农民的重要环节.针对职业农民现存的学情特征,高教的信息化教学模式,本文就"6+N"通识课程体系构建及智慧课堂教学模式建立实施方面进行探讨.利用智慧校园建设优势,设立针对"职业农民"课程体系的智慧课堂教学模式,并探讨智慧课堂教学模式下"6+N"通识课程构建的策略,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考. 相似文献
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培养新型农民是一项复杂的社会系统工程.选准培训产业是关键;选好培训学员是条件;理论与实践结合是方法;加强技术服务是手段;创新培训方式是动力. 相似文献
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<正>农民是社会主义新农村建设的主体,提高农民的科技水平和综合素质,是现代农业农村可持续发展的重要基础和有力保障。,新型职业农民有文化、懂技术、会经营,是我国未来农业生产中的主体,是推进现代农业发展的力量源泉。近年来,在上海市金山区委、区政府的正确领导下,金山区农委花大力气,下真功夫,切实采取措施,在培养高素质农民队伍方面做了积极的尝试,取得了一定的成效。但是,农业生产劳动力资源日益枯竭、人口老龄化趋势日益严重、农民科技文化素质不高等问题,并未从根本上得到有效解决。为此我们参加了金山区《都市背景下的 相似文献
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结合贵州省盘县农民人口状况和结构特点,剖析农民培训工作存在的问题,提出推进"三个整合",夯实培训基础等建议。 相似文献
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农民合作组织解决了家庭联产承包责任制所带来的信息不对称、规模不经济等问题,推动了农业产业化进程,带动了农村经济的快速发展。农户是农民合作组织发展的基石,为了深入了解农户参与农民合作组织的意愿及影响因素,选取吉林省安图县进行了抽样调查,分析了农民对合作社的参与意愿。结果表明:影响农户参与意愿的主要因素有农户户主的民族、年龄、受教育程度、对合作社的认知度、农户的经营范围、收入结构、是否有值得信赖的组织者、以及政府的配套措施等;对此提出了需要加大培训力度、完善耕地流转政策、加大政策扶持力度、积极培育合作社组织者。 相似文献
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我国作为农业大国,农民尤其是新型职业农民在国家发展建设中扮演着重要角色.培养新型职业农业,加强职业农业综合能力是社会发展的根本。随着经济全球化进程下,加强培养新型职业农民的日常英语表达已经成为一项重点工作。基于此,本文以《新农村英语》一书为例,探讨了新型职业农民的日常英语表达能力培养方法。 相似文献
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伴随"乡村振兴"战略的推进,高素质、创新型、专业技术型职业农民培养是实现农业现代化的关键一环.针对职业农民如何培养的问题,本文就专业课程体系教学模式建立实施的可行性及应用效果进行探讨.利用高校专业技术课程建设优势和人才培养优势,设立针对"职业农民"培养的MOOC教学模式,分析该方式在提高职业农民专业素质、增强创新能力方... 相似文献
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针对梅里斯达斡尔族区农民专业合作组织建设的现状,积极引导、强化服务、采取有效措施,全力推进农民专业合作经济组织建设的进程。 相似文献