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采用实地调查法,对琼台师范学院桂林洋校区的植物种类进行调查和鉴定,并分析了植物的生活类型及其功能。结果表明:桂林洋校区植物种类共有61科137属167种,其中被子植物居多,有59科131属161种,占比为96.4%;裸子植物2科3属3种,占比为1.8%,蕨类植物3科3属3种,占比为1.8%。校园植物以乔木种类最多,主要分布在校园的道路两旁以及图书馆附近;以观赏类植物为主,并具有热带地区植物特点。该调查结果可为校园绿化建设及其植物养护管理提供参考依据。 相似文献
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为了深入了解河池学院校园植物资源及其开发利用情况,通过实地调查与文献调查相结合的方法,对河池学院校园植物的种类、数量、分布及资源利用情况进行系统的调查研究,整理出校园植物名录,并编辑制作河池学院校园植物彩色图谱。结果表明,河池学院校园现有植物132科408属578种。其中,苔藓植物2种、蕨类植物11种、裸子植物12种、被子植物553种;草本317种、乔木128种、灌木89种、藤本44种;属于国家一级保护植物的有2种,属于国家二级保护植物的有4种,属于国家三级保护植物的有6种;药用植物有370种,观赏植物有318种,食用植物有109种。河池学院校园植物种类繁多,物种多样性较高,但校园植物资源的利用方式比较单一,主要是作为园林观赏使用,校园文化和地域特色没有得到很好的挖掘,其他方面的价值也没有得到充分的利用,还具有较大的开发潜力。校园植物是学校生物及相关学科教学的重要资源,不仅要充分发挥其景观作用及美学价值,还应将校园植物管理与学科教学紧密结合,充分发挥其育人功能、环保功能、保健功能,使资源的利用价值最大化。 相似文献
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为给校园植物的开发与利用、后期配植建设与改造提供一定的理论参考依据,采用实地调研法对吕梁学院校园植物进行了系统调查,运用层次分析法(AHP)对调查植物进行综合评价。结果表明,校园内共有植物121种,分别隶属48科89属,其中乔木56种,占比最高,灌木和草本在校园植物配置中的数量相当,藤本只有1种。评价结果显示,吕梁学院园林景观的生态效能评分较高,高于美学功能,说明吕梁学院校园植物园林应用更侧重其生态适应性,对园林景观效果重视程度不够,植物群落景观总体处于良好水平。建议进一步增加校园植物的物种多样性,加强日常养护管理,提高植物资源利用率,充分发挥校园植物在景观营造及教学中的应用价值。 相似文献
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采用实地调查的方法,对美国纽约州立大学农业技术学院的春景植物的种类进行了详细调查,并对其特点进行归纳总结。结果显示:该校园共有春天开花的植物73种,其中木本植物64种,分属20科34属,草本植物9种,分属4科9属;春景植物的花、叶的色彩搭配协调,且植物景观的后期养护较好,确保了校园春天开花植物的景观效果。 相似文献
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对广西民族师范学院校园草本植物资源进行实地调查分析,旨在系统、科学分类校园植物资源,以为撰写相应教材、图鉴及校园绿化美化提供合理建议并使之应用于生物学教学提供参考依据。调查结果表明,广西民族师范学院目前共有90种草本植物,分别隶属34科82属。优势科有禾本科(13.33%)、菊科(11.11%)、豆科(7.77%)、天南星科(5.55%)、石蒜科(5.55%)和百合科(5.55%),共计44种,占49%。具有药用(77种)、观赏(47种)、食用(11种)、饲料(10种)和纺织(3种)等功能,分别占校园草本植物总数的85.6%、52.5%、12.2%、11.1%、3.3%,且部分植物兼有多种价值。 相似文献
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高校校园彩叶植物资源调查 总被引:2,自引:0,他引:2
对广西生态工程职业技术学院的彩叶植物种类及应用特点进行了调查与分析.结果表明:彩叶植物有46科63属77种,植物较多的科为蔷薇科、木犀科、桃金娘科、无患子科等;彩叶植物中落叶30种占39.0%,常绿47种占61.0%;乔木43种,灌木22种,藤本3种,草本9种;在此基础上,提出了校园植物景观彩叶植物应用方面的问题,并提出了建议. 相似文献
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选取本部、西校区校园整体和6个主要植物景观样点进行植物种类和群落特征调查,并拍照记录,通过问卷调查和层次分析法,对校园植物景观作定性和定量评价,综合分析衡水学院校园植物景观现存问题,并提出相应的优化建议。结果表明:①调查区域共有植物约65种,隶属于33科53属。②通过调查问卷得出在校人员对校园植物景观的满意度、协调度、舒适度、安全感等的评分,分别为:8.408、7.095、8.396、8.173。③构建判断矩阵,经专家打分对指标标度进行修正,计算各评价因子的权重值,统计得出:生态结构0.493、美学质量0.311、心理影响0.196。④运用构建的评价模型对衡水学院植物景观进行评价,综合评分为:80.76,属Ⅱ级。 相似文献
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