虚拟仿真技术应用于兽医产科学实验教学改革的探讨

正兽医产科学实验教学的目的在于加强学生对动物医学专业理论知识的理解,提高学生兽医产科临床的操作技能。目前,教学形式单一和教学资源短缺是传统兽医产科实验教学的难于解决的主要问题[1]。虚拟仿真兽医产科实验教学系统综合了数码仿真与虚拟现实技术,最大化模仿实际操作技能,改变产科教学的展现形式,丰富了实验教学的内容,能够激发师生教与学的主动性,有助于对学生专业兴趣的培养。本文总结兽医产科实验教学现状,展示虚拟仿真软件在兽医产科实验教学中的应用,分     

基于虚拟仿真技术的兽医微生物学实验教学改革

兽医微生物实验是高等院校动物医学等相关专业的重要基础课程,培养目的是让学生熟练掌握病原微生物的基本知识和实验操作技能。探讨传统兽医微生物实验教学中面临的诸多现实问题,提出引入具有高效率、安全性和交互性等优点的虚拟仿真技术。以虚拟仿真实验教学辅助常规实验教学,“虚、实结合”,可以最大限度地拓展时间和空间,丰富实验教学资源,充分调动培养学生的学习兴趣和创新意识,降低高危病原的实验风险,提升实验教学质量和效果,同时也为动物医学教育改革及多层次专业人才的培养开辟新的途径。     

野生动物医学专业《兽医产科学》课程教学内容及实验教学的探讨

兽医产科学是研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的一门临床学科。野生动物医学专业的兽医产科学更倾向于研究野生动物的繁殖科学。随着野生动物医学的发展,其兽医产科学的教学内容要更切合实际,尤其要不断加强《兽医产科学》实验课程教学来提高野生动物医学专业学生的综合能力。对东北林业大学野生动物医学领域的《兽医产科学》课程内容和实验教学进行探讨,以期为该课程教学工作的科学开展提供参考。     

虚拟仿真技术在计算机专业实验教学中的应用

虚拟仿真技术可以将传统理论教学中抽象、难于理解的问题具体化、明晰化,从而能够激发学生的学习潜能,提高了学习效果,且降低实验设备及设备后期维护成本。针对目前计算机专业实验教学中存在的问题进行分析,讲述将虚拟仿真技术引入计算机组成原理及微机原理与接口技术两门课程的实验教学中的应用,并对实验内容及实验过程进行阐述,进而分析实验结果及实验后续扩展内容,从而验证虚拟仿真技术是集教学、学习、设计、创新于一体,拓展了教学和实验的深度和广度。     

兽医产科学实验教学改革探索

兽医产科学是研究动物产科生理、产科技术和产科疾病的发生、发展、诊断和预防的学科。实验教学是高等院校理论教学的强化手段和必要的补充,传统的实验教学一直是处于一种被动接受的学习模式,强调以单纯验证理论为指导思想,不注重综合能力的提高。因此,如何培养顺应社会发展需求的厚基础、宽口径、高素质和强能力的综合型兽医人才,已经成为兽医教育工作的中心任务。     

基础医学虚拟仿真实验教学的实践应用

随着计算机普及和网络技术的发展,虚拟仿真技术越来越多应用于实验教学中。借助虚拟仿真技术,可以展现传统实验难以展现的学科前沿技术。建设虚拟仿真实验中心不仅是高校实验教学的一个发展大趋势,也是基础医学实验教学所迫切需要的。本文针对基础医学虚拟仿真实验教学平台的特点和实践应用进行了详尽的探讨,目的在于促进虚拟仿真实验在本校的推广使用,实现教学资源共享,揭示了基于网络的虚拟仿真实验的发展前景和对未来医学教学领域的重要作用。     

基于虚拟仿真技术的兽医病毒学教学改革与探索

兽医病毒学的知识点琐碎而抽象,理解困难,使得学生学习积极性不高。传统教学模式授课的兽医病毒学表现形式单一,教学质量和教学效果较低。将虚拟仿真技术融入兽医病毒学课程教学中能够改进教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学习效率和实验技能,有助于培养高素质、创新性强、实践能力突出的兽医人才。     

案例教学法在《兽医产科学》课程教学中的应用

近年来,案例教学在兽医专业主体课程的教学活动中体现出了明显的优势。为了探讨提高兽医产科学案例教学效果的方法,推动案例教学在兽医产科学课程教学活动中更加广泛的应用,从案例教学的概念入手,结合《兽医产科学》课程的特点,对案例教学的难点和重点进行了分析,并对提高我国兽医产科学案例教学效果的方法提出了一些见解。     

《猪生产与管理》课程的改革与探索

《猪生产与管理》是畜牧兽医专业的核心课程。近年来,随着社会经济的快速发展及人民生活水平的提高,社会及养猪企业对畜牧兽医专业人才的需求不断增加。非洲猪瘟疫情的出现不仅为养猪企业的生产带来很多困难,也给学校教学提出了很多难题。《猪生产与管理》课程的理论与实践教学面临着改革与创新的迫切需求。笔者结合广东科贸职业学院职业教育的特点,利用虚拟仿真技术及翻转课堂、SPOC、PBL等教学模式对课程改革进行了探索与实践。     

虚拟仿真技术在环境工程学理论及实验教学中的应用

环境工程学是环境科学专业的主干课程,具有实践性、综合性、多学科性等特征。针对环境工程学理论及实验教学的特点和存在的问题,本文在深入分析虚拟仿真教学特点的基础上,探讨在环境工程学理论及实验教学中引入虚拟仿真技术教学的可行性和必要性。     

兽医药理学实验教学改革的探索

兽医药理学实验教学是兽医药理学课程的重要组成部分,为了适应学科发展和社会对兽医人才的需求,广西大学动物科学技术学院在教学过程中对兽医药理学实验教学环节进行了改革和探索,旨在提高兽医药理学实验教学质量和学生的综合素质。     

虚拟仿真实验技术在动物生理学实验教学中的应用探索

随着网络信息技术的快速发展,虚拟仿真实验技术逐渐应用于普通高校实验教学中。本文以动物生理学实验教学为研究对象,论述了传统动物生理学实验教学的弊端,结合虚拟仿真技术探索动物生理学的实验教学。实践表明,虚拟仿真实验技术与动物生理学实验教学的融合,可以有效地提升学生的分析和实践能力,激发学生的学习兴趣,推动传统教学模式向信息化、智能化方向的变革。     

虚拟仿真实验在动物生物化学实验教学中的应用

虚拟仿真实验是建立在虚拟仿真技术之上,模拟现实实验环境的多学科相结合的综合性集成技术。将虚拟仿真实验引入动物生物化学实验教学后降低了实验成本,拓展了实验内容,有效解决了教学需求和实验资源不足之间的矛盾。通过对2届受试学生成绩统计分析,证明虚拟仿真实验教学模式的引入提高了教学质量,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

新农科背景下基于OBE理念的《兽医产科学》教学模式改革研究

基于新农科建设对动物医学专业应用型技术人才的迫切需求以及畜牧兽医高等教育在新农科人才培养上的重要地位,针对安徽科技学院《兽医产科学》课程教学目前存在的问题,该文主要探讨OBE教育理念在课程教学改革中的应用。笔者基于OBE教育理念,结合《兽医产科学》的课程特点、学生学习与教学情况、行业最新需求特点、兽医产科疾病诊疗的相关新技术,对该课程的教学内容与体系、教学与评价模式等进行全面改革,以期通过教学改革实现《兽医产科学》课程教学质量的进一步提升和学生综合能力及素质的提升,为动物医学专业的主干专业课程教学改革提供新思路。     

虚拟仿真实训技术在兽医临床教学中的应用研究

虚拟仿真实验教学是高等职业技术教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是提高现代职业教育发展水平的新方式。本文探讨了虚拟仿真实训技术在兽医临床诊疗技术教学中的应用,并与传统动物实验教学作了对比。通过虚拟仿真与传统临床实验结合,巩固和深化了理论课堂所学习的知识及技能,取得了良好的教学效果。     

兽医外科手术学实验教学改革研究

兽医外科手术学是一门理论性和实践性极强的学科，在临床兽医学中具有重要地位。为了提高兽医外科手术学实验教学质量和水平，提升学生的外科手术操作技能，本文介绍了在实验教学过程中通过实验教学内容的调整、实验教学方法、模式和考核方式的探索、特色品牌课程的打造等进行的一系列改革措施，以期打造高质量精品外科课程，培养高质量、全方位发展的动物医学专业人才。     

提高《兽医产科学》课程课堂教学质量的思考

《兽医产科学》课程是研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的一门综合性和实践性很强的临床学科,是动物医学专业本科生的主要专业课之一.在日常教学过程中提高《兽医产科学》课堂教学质量是减轻学生翻阅教材和资料负担,提升学生学习效率的有效措施.对目前《兽医产科学》课堂教学中存在的问题进行了分析,从教师授课的内容和方法2个方面进行了总结和思考.     

山西农业大学五年制动物医学专业《兽医产科学》教学改革及产科疾病案例的应用

立足山西农业大学合署改革新篇章,培养更优秀的畜牧兽医人才,本院动物医学专业学制改为五年制,兽医产科学团队也对兽医产科学的理论课程和实验课程进行了全面的升级和改革,充分调动学生的主观能动性和创新积极性及实践,提高兽医产科学的教学质量,使得学生对动物医学产生更浓厚的兴趣和热爱,为培养出畜牧业复合型人才奠定基础。     

兽医药理学实验教学改革的探索与实践

兽医药理学实验是兽医药理学中重要的组成部分,实验教学质量的好坏,直接关系到学生日后临床课程的学习。为适应动物医学专业发展的需要,激发学生学习兴趣,使学生学习的积极性和主动性得到充分调动,在江西省教改项目的支持下,针对兽医药理学实验教学的特点,从实验教学内容、实验教学模式方面进行了一些有益的探索与实践,旨在提高兽医药理学实验教学效果的同时,也使学生在素质、能力和创新方面有所提高。     

关于兽医药剂学实验室管理的思考

兽医药剂学是动物医学专业一门实践性和应用性很强的专业基础课,兽医药剂学实验教学在整个课程教学中占有非常重要的地位。论文从实验课程改革、实验室制度的规范化、实验室日常管理等方面对药剂学实验室的工作进行了探讨。