植物园开展科普工作的探讨

指出了植物园对公众进行植物及相关环保等生态理念的教育有不可推卸的一项责任。郑州植物园依托自身丰富的植物资源,积极举办了花展并开展科普公益活动及市民参与活动。从郑州植物园的科普资源入手,对近两年的科普活动进行总结,同时分析了科普工作中存在的4个方面的问题,并提出了相应对策。     

湖南省森林植物园的科普平台功能

针对湖南省森林植物园科普教育的资源优势,简述了其对社会开展科普教育的现状,提出了目前科普教育存在的不足及相应的对策。     

省森林植物园荣获“国家生态文明教育基地”称号

8月1日～2日，第二届中国生态文明建设高层论坛在黑龙江省漠河县举办．省森林植物园被授予“国家生态文明教育基地”称号。此次被授予该荣誉称号的共有10家单位。     

海淀区公园生态文化科普教育形式多样

正为进一步推进核心区生态文明建设,实现园林绿化科技创新、文化创新"双轮驱动",海淀区园林绿化局以各类公园为阵地,采取多种形式,积极开展生态文化科普教育。一是利用网络智能技术开展科普文化宣传。翠湖湿地公园、海淀公园、北坞公园、玲珑公园、阳光星期八公园等分别开通官方网站和微博,长春健身园、巴沟山水园、金源娱乐园等公园将"二维码科技"运用到植物识别中,玲珑公园为"慈寿寺塔"文化古迹和"火车头"科普设施增加二维码标识,长春健身园、巴沟山水园、元土城遗址公园积     

辰山植物园景观特色分析

从生态恢复、园林风貌、植物特色、文化特色、科普教育5个方面对辰山植物园景观进行分析。结果表明,辰山植物园以海派园林为主,江南园林为辅并展现出时间序列景观;植物选择突出珍稀濒危物种及地域特色;中西文化相结合,景观新颖别致;在生态恢复上突出保育区就地保护、增加生物多样性。     

让植物园成为生态文明教育的排头兵

建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大报告提出要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设备方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。     

寿阳县森林公园生态自然教育基地建设探讨

生态自然教育正成为社会关注的新热点问题。介绍了寿阳县森林公园生态自然教育基地建设的基本情况,分析了存在的问题,提出了更好的开展生态自然科普教育基地建设新思路。     

焦作市生态植物园的构建浅析

河南省焦作市根据地形的特征,通过地形塑造和植物绿化等手段,将煤矿的塌陷区改造成独特园林景观的生态园林公园。该文浅析了生态植物园构建的做法,强调以因地制宜、生态优先为原则,以植物造景为主导建造生态植物园,展示了现代城市新增公共绿地规划和建设的新思路。     

森林公园 自然体验 生态科普

<正>森林旅游发达的美国早在100年前发起建立国家公园运动时,就已对各类型国家公园的科普、教育与启智功能予以明确的定位,并为世界许多国家(地区)与相关组织所接受。1916年美国制定的《国家公园法》中就指出:国家公园要提供世人知性的游憩体验。1974年世界自然保护联盟制定的《世界各国国家公园及国家保护区条例》中亦指出:(国家公园)在一定范围内准许游客进入,保护目前的自然状况以作为组织未来世代科学、教育、游憩、启智资产之地区。     

浅议赣南树木园科普教育基地建设

探讨树木园开展科普教育的意义,及科普教育基地建设的内容,提出科普教育活动的方法与措施.     

省森林植物园荣获“国家生态文明教育基地”称号

8月1日～2日,第二届中国生态文明建设高层论坛在黑龙江省漠河县举办,省森林植物园被授予"国家生态文明教育基地"称号。此次被授予该荣誉称号的共有10家单位。     

定南县布衣森林公园生态文化建设研究

森林生态文化是人们认识森林、亲近自然、了解自然的重要途径,也是国家推进生态文化建设的重要内容之一。本文从定南县布衣森林公园生态文化建设现状和存在问题出发,从生态文化基础设施建设、生态文化项目挖掘与开发、生态文化人才队伍培养等方面提出生态文化建设策略,为同类森林公园的生态文化建设提供有益的借鉴。     

100名小学生走进灵溪生态文明教育基地 感受多彩生态文化

正9月28日,来自门头沟区斋堂、清水、军饷小学的100名小学生走进灵溪中小学生态文明教育基地,在森林学习生态科普知识;把飘落的树叶收集起来,做成精美的叶画;用废旧材料制作出美丽的衣裳,在欢声笑语中感受多彩的生态文化。活动现场,来自门头沟区艺术家们现场表演了书法、歌曲、舞蹈等精彩节目,学生们也在森林间朗诵诗歌、合唱歌曲,感受自然的魅力。灵溪中小学生态教育基地位于北京妙峰山西麓、距市中心42公里处,占地面积约5000多亩,植被茂密、动     

论千岛湖国家森林公园生态文化建设

千岛湖国家森林公园具有其独特的生态文化.围绕生态文化旅游的定位,坚持在生态旅游中渗透生态文化教育,采取将生态文化建设内容纳入森林公园总体规划;加强生态文化基础设施建设;积极开展自然科普宣教;挖掘生态文化内涵;注重生态文化人才队伍培养;开展生态文化旅游等举措开展千岛湖森林生态文化建设.提出了完善规划,探索深层次生态旅游开发模式;强化森林资源保护;加大投入,改善生态文化基础设施;带动乡村旅游,推进新农村建设等森林公园生态文化建设方向.     

浙江牛头山国家森林公园生态文化建设规划探析

介绍浙江牛头山国家森林公园概况及生态环境现状,重点探讨生森林公园生态文化建设的规划原则、生态文化建设现状、重点和布局、生态文化设施规划三部分内容,旨在为同类森林公园进行生态文化建设规划提供参考.     

龙湖山国家森林公园生态文化建设规划初探

本文探讨了生态文化旅游定位,和在生态旅游与渗透生态文化教育相结合的问题。并从生态文化基础设施建设和挖掘生态文化内涵等方面阐述了龙湖山国家森林公园的规划方法,并提出了森林公园生态文化建设规划原则,规划重点和布局等内容。     

昆明动物博物馆的动物科普文化

“动物王国”的缩影 昆明动物博物馆是中国科学院和云南省的院地合作结晶,开展面向全社会的动物学与生态科普、生态道德宣传和教育工作,为观众展示云南“动物王国”的缩影。 新馆始建于2000年,展出和公共服务面积约6000平方米;2006年11月正式对公众开放。现已建成国家二级博物馆、全国科普教育基地、云南省科学普及教育基地、云南省生命教育、生活教育、生存教育实践基地、昆明市精品科普基地。     

基于生态科普功能的高校校园景观建设思考

高等学校利用自身校园条件通过资源的合理建构和科学的规划,将生态科普要素呈现于校园内,是高校生态校园建设的重要内容之一.以广西生态工程职业技术学院为例,对校园景观生态科普功能内涵、规划展示及生态科普打造进行了研究.结果表明:采用丰富多样的形式与符号展示科普内容,并融合于学校专业发展与校园景观生态规划之中,经过点线面及各节...     

谈森林公园在林业生态文化体系建设中的重要作用

就我国森林公园生态文化建设潜力进行了分析,并对进一步搞好森林公园生态文化建设提出建议。     

加强示范基地建设 丰富生态文化内涵

生态文明和生态文化教育示范基地是生态文化建设的重要载体,是生态文明的主战场,是强化环保优先、生态立区理念的重要阵地。通过生态文明和生态文化教育基地建设,不断丰富生态文化内涵,深化和扩大生态文明教育内容,促进生态文明建设,对于我区走资