高校辅导员工作专业化团队建设研究

辅导员工作专业化团队是实现辅导员专业化、专家化的有效载体,对明确辅导员工作职责、提升辅导员职业认同度具有关键性的作用。辅导员工作专业化团队建设要遵循工作模块化、分工明确化、团队体系化这三个理念,以辅导员教育、管理的双重身份和职责为依据,构建6个专业化工作团队,建立"三级"组织管理体系,设置三项专业化配套制度。     

农职中“亦师亦农五位一体”农业师资团队建设的实践探究

中职教师团队建设是提升教师水平,提高中职教学质量的重要途径,农职中"亦师亦农五位一体"农业师资团队建设势在必行。通过搭建现代学徒制试点平台、教科研水平提升平台、农业生产实践平台三大平台,可促进"亦师亦农五位一体"的实践应用型农业师资团队的建设,提升农业专业教师素质。     

高校辅导员的“对话式”思想政治教育

通过分析“独白式”思想政治教育的局限性以及高校辅导员的工作特点,指出“对话式”思想政治教育的必然性,并提出了辅导员在日常工作中与学生进行有效对话的方法,以提高思想政治教育的效果。     

高职院校辅导员思想政治教育工作探究

高职院校是培养各个领域专业人才的主要载体,思想政治教育则是高校教育体系中重要的一个构成部分,影响着高校学生的身心健康。辅导员作为开展思想政治教育工作的重要主体,担负着"立德树人"的社会责任,必须进一步思考思想政治教育工作的要点,明确工作要点,才能真正做好高职院校学生的思想工作。     

辅导员工作中的学生情感教育问题探究

辅导员作为高职院校开展学生思想政治教育的实施者,在工作中面临着诸多的学生情感问题,如何做好辅导员工作中的学生情感教育,成为高职院校学生素质发展的重要举措。本文分析了高职院校辅导员工作中学生情感教育的重要性,基于高职院校学生可能面临的情感问题做出了分析,并提出相关的优化途径,以促进学生的成长成才。     

水利水务智慧化的实践探究

我国水利信息化建设经历了从数字化到网络化的快速发展的20多年。现今,伴随着物联网、云计算、大数据、智慧城市、互联网+等新技术的出现,作为水利信息化新发展形态的智慧水务,是提升水利信息化和水利业务事务管理能力的客观要求,为水利改革发展提供全面服务,有力支撑水治理体系和治理能力现代化进程。文章主要叙述智慧水务产生的背景和现状,分析推进水务智慧化发展的主要原因,论述水利水务智慧化特点,重点探究湖南省智慧水务建设构想。     

皋兰县农牧局开展“1+1”传帮带活动

为了解决皋兰县农牧系统专业技术干部青黄不接,年轻干部不能独当一面、工作能力发挥不强等问题,皋兰县农牧系统开展了以"一名高级专业技术干部联系一名年轻专业技术干部,传授其工作经验、帮助其提升能力、带领其尽快成长"为主要内容的"1+1"传帮带活动,通过结对帮扶,干部队伍结构进一步优化,综合素质进一步提高,服务意识进一步增强,工作业绩进一步提升。     

电子商务竞赛式实践教学的探究

电子商务竞赛式实践教学是一种以竞赛为主线、教师为主导、学生为主体的方法。相比于案例教学、体验教学、研究性教学等方法它有独特优势。该方法选取企业真实问题做为竞赛题目,极大调动学生积极性与主动性、以及对于创业教育的培养。提出了一种改进型的竞赛式实践教学方法,它突破传统方法的局限。结合实际应用,论述了该方法的过程控制、实施效果。     

辅导员工作之“家校联系”方法探寻

目前我国社会是一个独生子女进入高校学习的高峰期,这种现象是会长期存在于我国社会当中,作为家长会对子女教育造成较为一定影响,因此高校应当逐步构建出来有效性较强的家校联系机制,以便于可以对学生管理工作效果做出保证,笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载,针对辅导员家校联系工作的必要性及途径进行分析,希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候,起到一定借鉴性作用。     

从“传帮带”模式看高职院校青年师资建设

在高职高专教育大发展的背景之下,大学英语青年师资队伍建设的成败关系到人才培养质量的高低。我们应搞好"传帮带"这一常见的青年师资培训模式,使之在大学英语青年师资建设中发挥重要作用。     

“85后”辅导员如何做好“90后”大学生教育管理工作

＂85后＂辅导员如何认识并把握好＂90后＂学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。介绍了＂90后＂大学生的思想特征以及＂85后＂辅导员的优势,提出了＂85后＂辅导员做好＂90后＂大学生教育管理工作的对策建议,主要包括：虚心学习,提升自我;做＂好朋友式＂的老师;把握学生思想脉搏,做好学生心理健康教育工作;调整工作心态,做好职业生涯规划等。     

基于“3C”范式研究的高校辅导员团队系统和谐性评价分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在辅导员职业化发展的背景下,促进辅导员团队发展有利于进一步提高大学生思想政治教育成效,促进高校人才培养。辅导员团队的和谐状态直接关系着辅导员团队的建设质量,以"团队和谐"为视角,在系统论理论与和谐管理理论为基础上,通过对环境——要素——过程的"3C"范式研究,构建辅导员团队系统和谐性模型,并以某高校辅导员团队系统为例进行和谐性进行分析评价,为推动高校辅导员队伍职业化、团队化建设提供有效参考路径。     

辅导员视阈下艺术类大学生的思想政治教育工作探究

艺术类大学生在高校学生群体中具有一定的特殊性,在培养艺术类大学生的过程中,应该重点关注其思想政治素养的培养,并结合艺术类大学生的实际情况探索优化开展思想政治教育工作的措施,从循序渐进地提高思想政治教育工作水平,维护艺术生的健康成长和良好发展,增强艺术生的思想道德素质。从辅导员视阈入手,对艺术类大学生思想政治教育工作进行了研究和分析,希望能够为艺术类大学生人才培养工作的开展提供相应的支持和借鉴。     

高职辅导员思政工作内容的建构与实施策略探究

辅导员是开展高职学生思政工作的主力军,对学校发展与学生成长均起到重要作用。本文首先分析了高职辅导员思政工作内容的建构,说明其包括基本思想政治教育、心理健康教育以及就业指导教育三部分;其次探讨了辅导员思政工作的实施策略,认为辅导员应当分清事项轻重缓急,面向学生真诚交流,与班主任密切合作,并不断总结经验心得。     

高校辅导员在贫困生认定工作中的实践探索

贫困生认定工作是高校辅导员日常管理事务的重要内容。近年来,由于一些主客观因素造成的贫困生递交材料不规范甚至造假的问题,给高校辅导员贫困生认定工作带来了一定困难。本文就高校辅导员在学生资助工作中如何做好贫困生认定及相关注意事项进行深入探讨。     

浅析“大数据”“财务人员”“财务工作”三位一体化

随着当今时代互联网科技的不断发展,对人们的生活工作产生了巨大的影响,毫无疑问人们已经大步在大数据的时代中前行。大数据时代的到来对于财务工作的方向、质量、效率等多个方面又提出了新的要求,而财务工作的执行者则是财务人员,所以统筹大数据、财务人员、财务工作这三者关系的核心是财务人员。大数据时代要求这个时代的财务人员拥有更加强大的数据处理数据分析能力,要从传统的记账角色转变为可以通过对数据的分析处理从而为企业集团的决策作出更加明确的指示的角色。该篇文章从财务人员入手对大数据、财务人员、财务工作这三者的协同一体化做出分析总结。     

“互联网+”农机监理工作探究

"互联网+"农机监理是将互联网应用与农机监理有机地结合起来,实现传统农机监理工作的数据化、在线化,推动传统农机监理工作的转型升级。但也面临着一些亟待解决的难题,需要在实际工作中认真予以应对。     

“四三式”辅导员家访长效机制的构建——以山东农业大学为例

作为思想政治教育内涵发展的有力举措,辅导员家访是贯彻党的“十八大”精神、践行群众路线、密切家校联系的重要途径,是办好人民满意大学的客观要求.本文从分析构建辅导员家访长效机制的必要性着手,介绍了山东农业大学“四三式”辅导员家访长效机制的构建原则、主要内容以及取得的阶段性成效,以期为推动辅导员家访工作长效化、规范化发展提供理论依据和实践经验.     

实践“三个代表”做好农村工作

解决农村改革和发展中存在的声题，实现我国农业和农村经济的新飞跃，必须把发展农村经济作为主题，把深化农村改革和科技兴农作为动力，招提高广大农民的物质文化生活水平作为根本出发点，从多方面做好工作。但最根本的要靠党的各级组织和农村基层干部带领群众奋力拼搏，要靠他们提高实践“三个代表”的能力。     

团队理论对农业院校辅导员队伍建设的启示

结合团队理论,分析了农业院校辅导员团队建设过程中存在的数量严重不足、专业知识背景欠缺、年龄结构不尽合理和人文素质有待进一步提高等问题,提出打造结构合理辅导员工作团队的四个必须:必须统一思想,创造良好工作环境;必须坚持标准,严格要求,切实把好辅导员队伍入口关;必须走科学化构建、专业化培养、职业化发展的思路,不断完善辅导员团队建设制度;必须坚持专兼结合原则,创新团队建设工作,打造结构合理的辅导员工作团队.