构建有效中职英语课堂的策略分析

英语课是中职学生的主要文化课之一,是学生学习和掌握知识的主渠道。但是长期以来,中职学校英语课堂教学出现了一些问题,走入了一些误区,致使英语课堂教学效率低、效果差,使高效课堂无法正常开展,所以就这些问题,提出了构建有效中职英语课堂的有效策略以提升英语教学质量,为了打造有效的英语课堂,教育工作者们必须向四十五分钟要质量,实施有效教学策略。     

解析英语课堂有效教学的三维模式

本文以教学相关理论为基础,依据有效教学的相关研究成果,结合英语课程中实际教学,分析有效教学的内涵以及关注焦点,探讨英语有效教学的三维模式(即效果习得模式、效用价值模式、效率省时模式)及其在英语课堂教学中的综合运用。     

高中信息技术课程中进行有效教学的策略探究

当前的高中教学中,高中教师的共同教学目标便是课堂教学的高效性,,在一节课中,并不是情境的设计与运用越多越好,太多的情境设计会严重制约学生思维的发展,影响课堂教学效果。创设情境不应只求数量,而更应注重质量。一堂信息技术课的教学内容可能包含多个知识,教师应根据教学内容创设一个综合性的教学情境,让这个情境贯穿整个课堂,使整堂课成为一个有机的整体,教学任务也就能轻松实现。     

提升大学英语课堂教学有效性策略研究

大学英语作为高校必修课之一,课堂教学的有效性直接决定教学质量的高低。由于受传统英语教学模式影响,当前大学英语课堂教学有效性偏低,不能适应新时代对人才的需求。本文在分析大学英语课堂教学有效性的基本内涵及特征的基础上,探讨提升英语课堂教学有效性的几点策略。     

融合视角下现代信息技术促进就业指导课教学的创新研究

通过对高职院校就业指导课目前教学现状的了解,发现一些学校在课程规范化、教学内容、教学方法、教学团队等方面存在诸多弊端。现代信息技术在教学中的广泛应用改变了传统课堂教学的固有模式。人机交互性、超文本性、网络特性等信息化优势对就业指导课教学产生了重大影响。要充分利用现代信息技术与就业课教学的深度融合,丰富教学内容,构建富有成效的教学模式,提高大学毕业生的就业质量。     

英语课堂教学重建策略探讨

由于存在种种课堂教学弊端,中职英语教学如同鸡肋:食之无味、弃之可惜,并且教师教得累,学生学得累,在这种现状下,英语课堂教学重建迫在眉睫。教师应明确英语教学的价值取向,积极参与教材编制,发挥创造性,同时,提高自身教学水平,促进英语课堂教学重建。     

信息技术与英语课堂教学整合的实践初探

信息技术与英语课堂教学的整合,从根本上改变了传统英语课堂教学的格局。新技术应用强化、优化了学校课堂英语教学的功能和地位,教学信息的数字化环境为英语课堂的语境实现提供了可能性,课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。     

信息技术让英语课堂充满活力

信息技术作为一种新型教学手段在基础教育中被广泛的利用和开发,为当今教育开辟了新的天地。它冲击了传统的“黑板＋粉笔”的教学模式,推动了教学手段和方式的变革。在教学改革的大潮推动下,信息技术走入了小学英语课堂,它让学生目观其行,耳闻其声,能最大限度地激发学生的学习兴趣,丰富想象力,使教学直观形象化,从而提高教学效果。     

网络环境下大学英语课堂教学优化研究

互联网的时代已然来临,网络也已深深的根植到民众的生活、工作和学习当中,随着互联网+风暴席卷而来,颠覆了许多行业的运营方式和经营理念,同时也渗透到了大学英语课堂教学中,互联网信息知识和大学英语课堂的深度融合从本质上改变了教学的现状,也在很大程度上走向了现代网络英语教学模式,不断更新着教学理念,创新了教学方法。本文着重阐述了如何平衡传统英语课堂教学和新型网络教学模式,分析了大学英语课堂教学改革过程中网络环境模式下的失调问题和现象,深层次挖掘影响制约网络英语课堂教学的诸多因素,旨在努力完善互联网+背景下的大学英语课堂教学优化结构。     

低碳视角下农业创新策略研究

<正>农业既是温室气体排放源,也是温室气体的吸收汇,随着气候变化对全球环境和生态系统的影响日益加深,发展低碳农业以保证农业的可持续发展显得尤为必要;作为农业大国,树立可持续发展的理念,促进农业的生态化、有机化、绿色化,也是我国在推进农业现代化过     

低碳视角下农业创新策略研究

农业既是温室气体排放源,也是温室气体的吸收汇,随着气候变化对全球环境和生态系统的影响日益加深,发展低碳农业以保证农业的可持续发展显得尤为必要;作为农业大国,树立可持续发展的理念,促进农业的生态化、有机化、绿色化,     

生态理论视角下高校研究性教学发展策略

研究性教学及其相关影响因素组成一个生态系统,借鉴生态系统理论,探索研究性教学发展中存在的问题及其对教学效果的影响,可以从系统性、协同进化、关键物种、环境适应性等方面提出生态化的管理原则,并从观念培育、关键物种识别、管理制度改革、教学资源共享、教学方法链完善等方面提出推进研究性教学的生态化发展策略。     

实施有效声乐教学的策略

声乐是一门看不见摸不着、较为抽象的特殊艺术。它既有艺术性,又有科学性;它不像其他学科那样有着固定的公式、方法及标准答案,也不像文学艺术可以让人从文字引导方面进行理解。由于声乐的特殊性,我国声乐教学一直存在着诸多问题,如,教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐,这些问题导致声乐教学效率低下,培养人才缓慢。为此,作为声乐教育者,应大力提倡、实施有效声乐教学,扭转声乐教学的不利局面。     

浅析高中物理有效教学的策略

物理是研究自然界规律的基本科学,其知识点多、难,不易理解,以致于大部分学生觉得高中物理难学。其原因是高中物理与初中物理基础知识相比,有着不小的跨越,内容、思维的广度和深度比初中物理也提高了很多。基于此,为了进一步搞好高中物理教学,教师要讲究教学方式和策略,帮助高中学生树立学习物理的信心,凸显高中物理教学的有效性。     

提高中职素描课堂有效教学的策略研究

素描是中职课堂中比较重要的一门美术专业的基础课程,作为进行设计和绘图时的基础技能,在中职起到了至关重要的作用,由于中职课堂上教室观念的传统,知识面的狭窄,教学目标不明确等问题,素描在中职中的教育效果一直不明显,如何正确的教授学生进行素描技能的提升成为摆在眼前的问题。     

视频资料在大学英语课堂教学中的有效运用——四级机考改革背景下大学英语课堂教学模式探析

随着大学英语四级机考改革的尘埃落定,传统的教学模式已经远远无法满足现代课堂要求。提升教学手段,更新教学资料成为摆在广大一线教师面前刻不容缓的艰巨任务。通过比较分析四级机考的特点及其具体题型设置,探讨了教学中运用视频资料的必要性,同时,就如何有效地运用各类视频资料如新闻、教科片,电影剪辑,英文歌曲和Flash等进一步做出分析,并结合实际具体设计了课前、课中及课后各个教学环节。     

大学英语课堂教学评价的现状与策略探析

对课堂教学进行适用的评价已成为大学英语教学迫切需要解决的问题。本研究对目前大学英语课堂教学评价现状进行了初步分析,在此基础上,提出了课堂评价方法科学化、评价主体多极化、评价目标多元化等可选策略;力图建立起一种更为合理、有效的大学英语课堂教学评价方法。     

循环经济视角下舟山生态农业发展策略研究

生态农业循环经济是一种追求人与自然和谐发展的经济增长方式,发展生态农业是发展循环经济的主要体现,是现代农业发展的必然趋势。随着现代化农业科学技术的进步和发展,生态农业这一概念逐步深入人心,生态农业科学技术被越来越多的运用到了农业生产和生活当中。生态农业是区别于传统农业的一种创新型的、可持续发展的农业发展类型,但现阶段舟山传统的农业推广模式并不完全适用于生态农业的推广模式,怎样促进生态农业的进一步发展,成为广大专家、学者研究的热点。     

社区参与视角下的图书馆服务策略研究

参与社区发展、推动社区全面复兴是图书馆“以人为本”服务理念的本质体现,是图书馆面向日益复杂的外在环境及用户多元需求,探索服务创新、转型升级的必由之路.社区参与将成为21世纪图书馆的核心职能.图书馆应以知识服务、文化服务为牵引,强化与社区沟通交流,积极拓展社区战略合作伙伴关系,并通过对社区参与服务的持续性评估,实现图书馆社区参与的持续发展.