试率课堂教学中的提问艺术

强调教学中课堂提问要讲究艺术性,对课堂提问的设计要领、课堂提问的原则、课堂提问的要求和目的进行了阐述。     

浅谈课堂提问的艺术

课堂提问是课堂教学的重要手段,是优化课堂教学的必要环节,同时它又是一门教学艺术,有着其他教学方式无法取代的作用。灵活有效的课堂提问能够活跃课堂气氛,拓展学生的思维,提高教学质量。     

语文课堂的提问技巧

语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术。     

课堂教学提问艺术的探索

课堂教学中艺术地提出问题，体现教师对教材理解的深度、教学技能和解决问题的效果，它是启发式教学的重要形式，是培养学生良好思维品质和思维能力的重要手段。本阐述了课课堂教学提问的特点及所遵循的原则，并对课堂提问的优化策略加以探讨。     

生物教学中的提问艺术

如何提高生物(养殖)课堂教学效果,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高学生的综合素质,是每一个生物(养殖)专业教师所面临的一个重要课题。以注重课堂提问艺术为切入点,从转变教学观念,实施素质教育;精心设计提问,促使学生积极参与;鼓励学生提问,引导学生交流等方面阐述了课堂提问艺术的运用方法。     

浅谈语文教师课堂提问的艺术

课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式、手段.课堂提问的问题要讲究发问方式,使问题提得巧,提得好,激发情趣,给学生带来思考的快乐,思维的提高.作为语文教师,要善于从教学的实际出发,随机而变,以"问"助"教",启迪学生的思维,获得最佳的教学效果.     

浅谈物理教学艺术

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。下面仅就物理课堂教学谈一谈教学中的艺术表现：     

中专语文课堂教学的人文化和生活化

一、中专语文课堂教学现状（一）中专学校的语文教学体现不出职业学校的特色,基础性教学与拓展延伸的关系难以处理。每当与同行同事交流交谈,大家都有同样的感慨,都觉得我们的语文课越上越不会上了。中专学校的语文课究竟该教会学生们些什么？是字、词、句、章？还是教会他们做人的道理？说是教会他们字、词、句、章,因为语文是一门工具性的学科,     

小议课堂提问技巧

课堂提问是教师了解学生知识接受程度的重要途径,它可以起到开篇点题、贯穿前后、总结全局的作用。课堂提问有一定的技巧,充分发挥提问技巧,可以提高课堂教学的效率。     

绘画课教学中的几种艺术素质训练

通过对几种绘画素质的论述，说明素质训练在绘画课教学中的重要性及教学方法。     

讲究授课艺术 营造良好氛围

教师授课犹如演员在舞台上演出一样 ,需要有一种台上台下相呼应的热烈气氛的烘托 ,才能发挥教师应有的教学水平 ,收到理想的教学效果 ,如何营造这种理想的课堂气氛呢 ?作者认为 :从教师来看 ,起码应做到以下几个方面。1　讲究语言艺术语言是传递知识、交流思想的主要工具。课堂教学能否吸引学生 ,主要看教师 :其一 ,讲授语言是否清晰 ,吐字是否准确 ,说话是否简炼 ,条理是否清晰 ,用词是否恰当。要做一个受学生欢迎的老师 ,就应在语言文字上多下功夫。比如 :多学遣词造句、语法修辞和语言逻辑等。其二 ,讲授的音量速度是否适度 ,音调是否抑…     

多媒体在语文课堂教学中的应用

要全面实施素质教育,把教育改革引向深入,教育手段必须现代化。在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段的现代化是必要的。在教学中充分运用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,     

语文课堂教学的讨论艺术

讨论法的运用是突出学生主体意识的重要过程，进而减少甚至不对教师有依赖性；讨论法是引导和鼓励学生进行创造性思维的重要活动。教师依据教学目标、教学内容、课型特点和学生年龄心理特征，创造课堂讨论的环境和途径，并灵活设计方式，优化课堂教学，发展学生智力。     

浅谈中学英语语篇教学中的有效提问简

中学阶段该如何以语篇教学为载体,发展学生的语言综合运用能力？笔者认为,课堂提问就是一座架在语篇知识与语言综合运用能力之间的桥梁。有研究表明,在学校教育的各科教学中,英语课堂提问无论提问人数、频率都多于或高于其他学科。教学实践中,     

新时期下初中语文教学的提问策略探讨

以往传统的教学模式已经很难适应新时期下的教育要求,于是,与新课程背景相符的初中语文教学模式应运而生。提问策略是初中语文教学的一部分,它有助于激起学生的学习兴趣,开发学生的创造性思维,提升教学效率和学习效率。     

小议语文课堂教学的生活化

回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一.一位好的语文教师,最重要的不是教给学生多少知识,而是在于教给学生多少学习的方法.语文课是最有魅力的课,但语文课往往成为学生最不受欢迎的课,一个重要的原因是教师向学生传授的东西并非学生所喜爱的、所实用的.所以,教师应运用先进的教育理论及良好的教学能力将教学与生活联系起来,创建和谐、愉悦的语文教学氛围.     

审美教育在语文课堂教学中的应用

语文课堂应该是审美的课堂,语文教学也应该是渗透着浓厚审美意识的教学。我们教师或缺乏审美教育的理念,或虽有审美教育的理念但缺乏在教学实践中对学生进行审美的引导,使得学生缺乏发现美、辨别美、感悟美、创造美的能力,造成学生语文素养不高的现象。随着素质教育的推进,审美教育也越来越受到广大教育同仁的重视。在语文教学中如何渗透审美教育理念、如何实施审美教育等问题值得探讨。     

浅谈创新思维在生物教学中的培养

创新思维作为人类思维的最高形式，生物作为一门基础学科，培养和训练学生的创新思维应是生物教育的核心内容。     

浅谈语文课堂教学中怎样做到和谐美

语文教学是一门美的艺术,学习语文更是追求美的过程。柏拉图认为和谐就是美,反之就是不美。因此在语文课堂教学时,教师要从传统的角色里走出来,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创设和谐美的环境,让学生在和谐的、宽松的课堂里遨游,感受学习语文的美。     

大学英语课堂中如伺运用逆向思维理论进行提问

运用逆向思维进行有效的课堂提问,是启发性教学的手段之一,这不但可以激发学生们独立思考的能力。还能够培养学生学习英语的兴趣,本文就如何在大学英语课堂中运用逆向思维进行课堂提问进行探究。