坚持教育创新,培养创新人才

创新人才已成为高等教育的重要培养目标,如何培养创新人才,是高等教育必须思考与解决的问题.本文从研究教育创新的内涵入手,探讨了新时期高校坚持教育创新,培养创新人才的多种途径.     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。本文从更新教育思想观念、优化课程结构和教学内容、改革教学方法、加强实践教学环节、提高教师素质等方面提出实施创新教育 ,培养创新人才的具体方法和措施。     

浅谈图书馆创新人才的培养问题

分析创新人才的特征,图书馆对创新人才培养的必要性,论述创新人才培养的三个关系,强调创新人才培养的三种渠道。图书馆应建立培养机制,制定规章制度,形成与市场需求相适应的人才培养之路。     

改进教学模式培养创新人才

传统教学模式以教师为中心,教师是知识的灌输者,学生是知识的被动接受者。传统教学模式能够使学习者比较迅速有效地在单位时间内掌握较多的知识和信息,便于学生掌握系统的知识和技能,但学生独立思考、独立实践的机会较少,不利于学生发挥主动性、独立性和创造性,这种方式不利于培养出     

浅析医学院校对创新人才的培养

在跨进２１世纪、迎接知识经济时代到来之际，高等教育将面临更大的挑战和发展机遇，对创新人才的培养将成为焦点。不同层次、不同类型的学校对创新人才的培养有着不同的切入点，本文拟结合省属医学院校的特点，提出对创新人才培养的设想与同道商榷。１　２１世纪卫生事业发展对创新人才的呼唤２１世纪是信息社会，是知识经济时代。技术创新将成为知识经济时代经济增长的最重要动力，因而，创造性人才将成为竞争和争夺的焦点。创新精神是国家强大的动力和民族昌盛的源泉，历史赋予高等学校培养创新人才的重要任务，２１世纪卫生事业的发展呼…     

试论农业科技创新人才的培养

分析了我国农业科技人员的现状及存在的问题,探讨了培养农业科技创新人才的有关对策。     

谈创新人才的心理特征和培养

本论述了创新人才应当具备的五个方面心理素质和思维方法，并论述了培养中应强调的四个方面的方法。     

大学生社团与创新人才的培养

作为第二课堂重要载体的大学生社团,多年来在提高学生综合素质,尤其培养创新人才方面起到了积极的推动作用。在阐明大学生社团与培养创新人才关系的基础上,论述了大学生社团在创新人才中的作用,并就如何管理和指导大学生社团,促进创新人才的方面作了一些探讨。     

论高等农业院校创新人才的培养

重视创新人才培养不仅是时代发展的要求,还是高等农业院校的基本价值取向和评价其是否成功的最高标准。本文论述了创新人才培养的重要性,分析了高等农业院校创新人才培养薄弱的主要成因,并相应提出了“六个强化”的对策     

高等农业院校创新人才的培养

北京都市型农业要持续健康稳定的发展,高新技术的应用和具有创新精神的人才队伍的建设是一个关键因素和当务之急。做为以此为培养重任的农业大学,创新人才的培养仅靠单一的实践活动和个别教学环节的改革是不能奏效的,创新人才的培养是一项系统工程,贯穿人才培养的全过程,为人师表的教师乃至农业大学教育工作者的创新精神综合素质的培养,渗透教学过程的各个方面,将全方位引领学生创新精神综合素质的培养。     

高校信息素质教育对创新人才能力培养的研究

全球已进入了网络信息时代,信息素质教育是现代人生存的重要因素之一,培养信息素质能力,提高大学生信息素质是高校义不容辞、责无旁贷的责任.如何来提高大学生素质教育,培养创新人才,是高校教育所面临的新课题.     

浅谈高职院校创新创业人才的培养

创新是社会经济的发展和进步的第一驱动力。高职院校作为一名社会成员,培养高标准的创新创业人才,是所有高职院校的社会责任。目前,创新创业人才培养是高职院校人才培养体系中一种全新的教育理念,各高职院校对其重视度呈现逐步加强的态势,社会对创新人才培养的关注度也逐年加强。那么,如何让高职院校培养出适应当前社会的创业人才,就成了当下高职院校教师应该思考的主要问题,培养创新创业性人才,学校应该讲创新意识,、创新能力、创新精神、创新思维贯彻到教学中去,使高职学生成为社会经济发展中的一员。     

农科高层次人才的创新精神和实践能力培养

本文论述了培养创新人才必须切实转变教育思想，树立新的人才观；必须改革教育运行机制，建立新的创新人才培养模式；必须创立新的课程体系，构建芝宽广知识结构；必须完善实践教学环节，在实践中培养学生的创新能力。     

新世纪培养创新人才的探索与实践

吉林农业大学面向新世纪,始终坚持不断转变教育理念,积极推进人才培养模式的改革与创新,努力探索培养创新人才的有效平台的理论与实践;以地方经济建设为中心把“论文写在吉林大地上”的实践模式,已成为学校鲜明的标志和响亮的品牌。     

浅议农林院校图书馆创新人才的培养

在知识经济时代，培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向，也是新形势下高等教育所面临的主要问题。农林高校图书馆拥有适宜高素质人才成长所需的良好教育环境和学习研究氛围，对培养高素质人才具有重要作用。因此，要进一步紧跟时代要求，为创新性人才培养营造宽松、自主的学习环境，使农林高校图书馆真正成为培养高素质人才的教育基地。     

实施创新教育 培养创新人才

借助熊彼德创新理论,在阐述创新教育内涵的基础上,分析了我国实施创新教育的重要性,提出了实施创新教育的六项措施,从四个方面论述了高素质创新人才的培养途径。     

地方医学院校培养应用型卫生人才的路径选择——以沈阳医学院为例

从沈阳市康平县及我国其他地区农村医疗卫生现状出发,分析了农村医疗卫生条件落后的原因,提出适应农村需求,培养实用型卫生人才是解决农村医疗卫生条件落后的措施,也是地方医学院校进行医学教育改革的出发点和落脚点。     

论高等农业院校创新人才的培养

高等农业院校担负着为农业现代化提供人才支持和知识贡献的双重使命,培养具有创新精神和创新意识的人才是高等农业院校必须面对和着力解决的重大课题。目前,高等农业院校在创新人才培养过程中,学生对创新意识与创新能力的认识不足,创新人才培养的建设条件相对不完善,教育模式缺乏个性化的需求,教学管理上存在着一定的缺陷。为此,必须强化受教育群体的创新意识与创新观念,加强创新基础条件建设,构建多样化的创新人才培养教学模式,完善教学管理,为国家培养更多具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养模式设计

医学院校(医药)市场营销专业的人才培养具有应用性、交叉性、复合性的特点。本文深入分析了医学院校(医药)市场营销专业人才培养的目标,结合医药行业的特点,提出了医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养模式。     

创新人才培养模式 为新农村建设培养实用人才

解决"三农"问题,实现新农村建设最根本也是最关键的途径就是为农村输送大批"回得去、留得住、用得上"的实用人才。根据农村基层实用人才异常匮乏的现状,对河北农业大学10年来实施"一村一名大学生工程"人才培养模式单考单招"订单式"招生模式,降低农民进大学的门槛;根据农村区域经济特色及产业结构调整需要,拓展优化专业结构;紧密贴近农村实际,创新人才培养模式;跟踪服务,帮助毕业生创业致富等4方面进行了总结探讨,并结合工作实际提出了今后发展设想。