妇女参与乡村振兴后性别角色转变困境及对策研究

在乡村振兴的背景之下,从社会性别视角出发,通过深度访谈和参与式观察法,对S村妇女参与乡村旅游服务业后的性别角色转变进行调查研究。研究发现,妇女在参与乡村旅游服务业中角色转变遇到阻碍,产生此阻碍的原因为传统社会性别延续引起的角色冲突。为使妇女能够顺利参与到乡村振兴中,提出建议:重视社会性别教育,营造平等环境;开展教育培训,提升妇女生产技能;改善社会制度,缓解角色冲突。     

浅谈英语语言中的性别角色

英语语言中的性别角色深受社会性别的影响。社会性别不同于性，是由社会构建的；而性是由生物因素决定的。社会对两性的期待、要求和评价而构建起来的男女之间的文化差异体现在因性别角色不同而造成的言语差异上。本文拟从英语言语合作原则、英语言语行为及英语语义三方面剖析性格特征及社会化因素影响的性别角色在英语语言中所反应出来的男强女弱的性别语言现象。     

论社会主义荣辱观的形成机制

社会主义荣辱现的形成机制的建立是社会主义荣辱现形成的基础性、根本性工作。建立道德教育机制、文化环境机制、道德管理机制、道德实践机制四位一体的机制体系，是促进公民的社会主义荣辱观的养成，确保社会主义荣辱现成为社会多元化条件下道德观、价值观的主流的关键所在。     

列宁论马克思主义的形成机制

列宁对马克思主义有多个定义,马克思主义是无产阶级解放运动的理论,是列宁对马克思主义的整体性定义。列宁对马克思主义的形成机制进行了深入的研究,认为马克思主义的形成既是历史的必然,又是马克思和恩格斯艰辛工作的结果。因此,我们只有通过学习才能掌握马克思主义。     

论清末民初图书馆学术思想的形成

简要介绍了对清末民初图书馆学术思想形成有重要影响的的政治背景、学术风气和思想动态.主要表现为统治基础的动摇、经世致用的学风推动和西学东渐的思潮.     

论七体的形成和演进

七体是赋的分支 ,具有与其它赋类相区别的特点 ,其基本体制由西汉枚乘《七发》确立。七体在其流变过程中 ,招隐取代问疾成为题材上的突破 ,仕隐之辩为文人表述个人情性、价值取舍及德政标准提供了合适的途径。结构形式和语言运用上的创新也显示了作者们不囿于前人的努力     

论闽台饮食文化的形成与相互影响

福建与台湾有着深厚的历史文化交往渊源,其中闽台两地的饮食文化交流更加频繁,既有鲜明的闽台区域特征,又有独特的本地饮食习俗,闽南人迁居台湾后带去的传统饮食文化和闽菜烹调文化,与台湾相互影响,互为借鉴,共同发展,形成了闽台饮食文化。     

论幼儿园在幼儿社会化过程中的作用及其发挥

幼儿因在幼儿社会化初始阶段发挥着重要的作用。这种有目的的社会化过程不仅内容是全面的．其规范的教育活动、丰富的伙伴资源、“三位一体”的环境网络亦显示出策略的丰富和有效。但目前幼儿因在幼儿社会化过程的作为中存在以下问题：在教育方式上，重“教”轻“化”；在教育内容上，重成人功利需要轻儿童天性需要；在教育功能取向上，重社会化轻个性化。幼儿因必须对这些不足加以改进，才能更好地促进幼儿的成长。     

善待幼儿的谎言

许多幼儿的家长很苦恼，常常抱怨：“小小年纪不知从哪儿学来的说谎，”有的家长甚至为此打骂孩子仔细分析．我们便会发现有些幼儿的说谎是由于想象导致的。[第一段]     

幼儿英语词汇教学研究

通过对英语词义、语音、词型等教学的研究,探讨提高幼儿英语教学的有效途径。     

性别角色观念、家庭照料与流动女性劳动参与——基于CGSS2015的实证研究

流动女性的劳动参与对于释放其所蕴含的性别红利具有重要意义。基于2015年CGSS数据,使用计量模型验证了性别角色观念对流动女性劳动参与的影响,并引入家庭照料这一中介变量,分析了性别角色观念对流动女性劳动参与的作用机制。研究发现:性别角色观念是流动女性劳动参与的文化抑制因素,并且这种抑制作用在流动女性内部产生分化,仅对老一代流动女性的劳动参与具有显著的负向影响。此外,性别角色观念不仅直接抑制了流动女性的劳动参与,还通过家庭照料的中介路径间接影响其劳动参与。     

幼儿主体性发展思考

幼儿教育的目的是促进幼儿主体性发展。要创造一个良好的幼儿教育环境,引导幼儿积极、主动地作用于客观环境,从而使他们的主体性得到更好的发展。     

论客家童谣与幼儿乡土教育

近几年来,随着我国教育改革的不断深入,乡土教育这个理念逐渐引起教育界人士的关注,将之视为培养学生爱国爱乡观念、提升国民素质的有效途径。幼儿期是其社会认知、社会情感、社会技能发展的关键期,如果我们的乡土教育能从幼儿期开始,将会对幼儿的健康成长起到重要作用。将地方文化与乡土教育结合起来,一直是学术界讨论的话题。本论文将探讨客家童谣与客家聚居区幼儿乡土教育的关系,对我国探索中的乡土教育提出自己的见解。     

从幼儿认识特点看幼儿英语学习

关于幼儿学习英语,在英语语言学界和幼儿教育界出现过百家争鸣,大致可分为三种态度:一是否定,二是观望,三是肯定。基于幼儿生理心理发展的特点分析探讨了幼儿学习英语的利与弊,从而在幼儿语言教育过程中使幼儿教师有所侧重、选择恰当的方法,同时,可以使幼儿家长在家庭教育中把握孩子的特点,使孩子能够循序渐进地学习英语。     

论维多利亚时代红茶文化的形成与发展

一种文化的产生都是由特定地域、特定历史背景的国民所创造 ,在东半球 ,中国、日本、韩国人民所创造的东方茶文化各具风情 ,带有鲜明的本民族特性。在西半球 ,英国人民所创造的茶文化更体现了浓郁的异国风情 ,堪称西方茶文化的典范。英国的茶文化自成体系 ,以红茶为主 ,下午茶为特色 ,其影响遍及欧洲大陆和所有英联邦国家 (侯军 :《英伦问茶》)。然而英国人的喝茶历史并不算长 ,从 1 6 58年英国出现了第一则茶叶广告起 ,至今也不过三百四十五年时间 ,然而 ,茶却已与英国人民的生活不可分割 ,形成了以喝茶为固定节奏的生活方式。因此我们似乎…     

幼儿文学的游戏性特征分析

幼儿教育中游戏精神的存在是以幼儿心理和幼儿思想为基础的,对幼儿学习能力的提升和创造思维的培养具有重要的作用。其中,幼儿文学作为游戏精神存在的重要载体,不论是在内容上,还是在形式上都应该体现一定的游戏性。因此,本文首先探讨幼儿文学中游戏精神存在的必要性,然后分析幼儿文学游戏性特征,最后通过实践分析,探讨如何在幼儿教育中发展幼儿文学的游戏性。     

浅谈幼儿消费观培养

当前，幼儿中普遍存在这样一种现象，看到别人有什么自己就要什么，看到自己喜欢的东两就一定要买，互相攀比穿的、吃的、玩的，家长不给买就哭、发脾气。这种现象的存在，究其原因，是幼儿没有形成正确的消费观。人的消费观是指人们对日常消费的态度和看法．是随着人们日常消费习惯逐渐形成的。幼儿时期的消费习惯对于他们一生形成什么样的消费观有着很直接的关系，而良好消费观的确立．能使幼儿一生形成勤俭节约，艰苦朴素的美德。那么，如何培养幼儿正确的消费观呢？