图书馆2.0环境下的个性化信息服务模式研究

在对个性化信息服务的含义及特征、图书馆2.0的含义及关键技术阐述的基础上,提出了图书馆2.0环境下的五个个性化信息服务模式。     

论Web2．0对图书馆信息服务的影响

介绍了Web2．0的理念及Web2．0环境下信息服务的特点,并从服务形式的深度和广度及服务理念3方面分析了Web2．0对图书馆信息服务的影响。     

Web2.0环境下高校图书馆的信息服务研究

介绍了Web2.0的核心技术及特征,分析高校图书馆信息服务引入的Web2.0必要性和可行性,提出了基于Web2.0环境下的高校图书馆信息服务创新措施。     

网络环境下高校图书馆个性化信息服务

个性化信息服务是信息服务的高级形态,在网络上提供个性化信息服务是现代信息技术发展的必然,也是现代高校图书馆及其它信息服务部门所努力追求的目标。本文分析了个性化信息服务的重要意义以及网络环境下高校图书馆个性化服务的现状,就网络环境下高校图书馆个性化信息服务存在的问题提出了几点建议。     

浅谈图书馆2．0

图书馆2．0的问世对图书馆的存在和发展产生了巨大的影响。论述了图书馆2．0的起源及概念．对图书馆2．0与Web2．0进行了比较;介绍了图书馆2．O的五原则和技术环境,也对图书馆2．0环境下的图书馆员提出了新的要求。     

网络环境下高校图书馆个性化信息服务研究

个性化信息服务是图书馆信息服务的发展方向,是满足用户信息需求,培养个性、表现个性的服务。图书馆实施个性化信息服务的对策是研究用户信息需求行为,建立用户信息库;开发数字化馆藏资源,建立自己的特色数据库借助推进技术,变静态服务为动态服务;建立学科馆员制度,提高个性化信息服务质量等。同时就加强图书馆个性化信息服务系统模式结构的研究,积极开拓个性化信息服务的新领域。     

3G环境下的图书馆个性化信息服务

3G网络及技术的发展,为图书馆的个性化信息服务提供了一个新的契机,使图书馆的个性化信息服务更为灵活、便捷、时效。文章简单描述了3G的发展概况,3G环境下图书馆实现个性化信息服务的可能性以及进一步探讨了3G环境下图书馆个性化信息服务的几种表现形式。     

网络环境下高校图书馆个性化信息服务研究

论文首先对个性化信息服务的内涵以及网络环境下开展个性化信息服务的必要性做了全面介绍,从高校图书馆个性化信息服务的现状和面临的挑战入手,明确了开展个性化信息服务的现实途径,分析了网络环境下高校图书馆个性化信息服务的未来发展趋势.     

高校图书馆个性化信息服务研究

简要阐述了高校图书馆个性化信息服务的涵义、特征及个性化服务的现状和存在的问题。     

图书馆2.0信息集成服务系统研究

阐述了图书馆2.0的发展及理念,分析了图书馆2.0信息集成服务的基本特征,提出了实现图书馆2.0信息集成服务的发展策略,最后探讨了实现图书馆2.0信息集成服务所面临的相关问题。     

Web2.0环境下的图书馆服务探析

Web2.0是以Blog、RSS、Wiki、Tag、SNS等网络技术为依托的新的互联网时代,对图书馆来说Web2.0不仅仅意味着其技术的简单应用,更重要的是对基于新的网络环境下的图书馆如何提升自身服务的思考与研究.概述了Web2.0环境下的图书馆服务特征,并就图书馆与用户间的关系、参考咨询服务、文献采访工作、学科导航服务等方面探讨了Web2.0对图书馆传统服务功能的拓展与延伸.     

Web2.0关键技术在图书馆信息服务中的具体应用

介绍了利用Web2.0关键技术拓展图书馆的信息服务,包括数字参考咨询、书目导读、信息推送、学科导航、用户教育等方面。探讨了图书馆在应用Web2.0技术中存在的问题及对图书馆未来的展望。     

个性化信息服务的产物——图书馆2.0

阐述了图书馆2.0的来源及定义、图书馆2.0的个性化服务、互动性服务、文献资源共享以及在实现图书馆2.0需要注意的几个问题.     

Web2.0环境下学科馆员信息服务创新研究

在简述学科馆员概念、职责并分析Web2.0内涵的基础上,阐述了Web2.0对高校学科馆员的服务理念、服务深度和服务手段产生的深刻变化。     

图书馆2.0环境下OPAC系统新特征探讨

传统图书馆OPAC系统较少从用户角度考虑,导致其界面对读者缺乏吸引力;目前图书馆2．0的出现为OPAC系统的变革带来了契机。从如何让读者通过OPAC获得更丰富体验的角度出发,对图书馆2．0环境下基于Web2．0技术的OPAC系统的若干新特征进行了深入讨论。     

Web2.0环境下高校图书馆读者荐购工作探析

对目前的几种读者荐购模式进行了分析,指出其不足之处,探讨如何利用Web2.0工具开发读者荐购模式。     

Web2.0环境下大学生利用网络资源辅助学习情况调研

以苏州地区3所高校大学生为调研对象,考察Web2.0环境下大学生利用网络资源辅助学习的基本情况,包括对待网络资源的态度、基于2.0工具的利用情况以及信息素养与网络信息技能3个方面,并结合调研情况提出新网络环境下加强大学生信息素养与能力的相关建议与启示。