县级农机校参与市场竞争的有效措施

从县级农机校的办校指导思想、校长人选及其负责制、管理运行机制和教师队伍建设4个方面入手，为县级农机校积极参与市场竞争提出建议。     

谈县级农机校的改革和发展

随着我国各行各业经营管理体制改革的不断深入,社会主义市场经济的逐步完善,各县农机校也被推向市场,面临新的挑战、新的机遇,也赋予农机校新的观念、新的内容、新的要求.农机校在激烈的市场竞争中究竟如何改革,如何发展壮大,已成为各县农机校面临的一个重要课题.     

县级农机校发展现状与改革思考

农机成人教育培训是科教兴农的重要组成部分，是农机管理的职能之一。随着农村改革的推进和市场经济的发展，农机成人教育发生了两个根本性变化：一是由行政计划性培训转向按市场需求培训；二是市场需求为动态性和不确定性。在市场经济大潮下，如何顺应市场变化，使农机成人教育在市场经济中协调发展，是农机成人教育亟待解决的问题。     

开创县级农机校成人教育培训新模式

农业部为落实中央农村工作会议精神，提出了科教兴农新措，决定从2003年～2007年实施兴机富农，农机大户培训计划。这是全面建设小康社会，解决农民达小康的关键措施，为县级农机校培训教育提供了良好的发展机遇，同时，也为县级农机校培训提出了新的课题。由于县级农机校普遍存在教材陈旧、师资力量薄弱、     

新形势下县级农机校如何生存和发展

党的十一届三中全会以来 ,伴随着农村改革的深入和农机化事业的迅猛发展 ,各县级农机校及时抓住机遇 ,为农村培养了一大批适用技术人才 ,为农业和农村经济的发展作出了应有的贡献。但是近年来 ,由于农机培训项目单一 ,加上经济发展速度减缓 ,生源严重短缺 ,农机校面临着新的困难和考验 ,主要表现在 :市场意识不强 ,改革力度不大 ,办学路子不宽 ,应变措施不力 ,发展后劲不足 ,生源组织困难 ,教学资源闲置 ,经济效益滑坡。如何适应市场经济发展形势 ,在激烈的市场竞争中求生存求发展 ,笔者提出以下办学思路 ,以抛砖引玉。一、深化体制改革首先…     

应加快县级农机校改革进程

县级农机校是担负农机职业技术教育的专门学校 ,必须顺应社会主义市场经济的需要 ,大力培养和造就社会需要的专门人才 ,按照建立社会主义市场经济的要求 ,加快县级农机校的改革步伐。一、更新观念 ,转变陈旧过时的办学指导思想要清醒地看到 ,长期以来县级农机校的办学模式是立足农机搞培训 ,培训范围局限于拖拉机驾驶员、农机操作手、农机修理工和乡镇农机员 ,跳不出农机行业的小圈子 ,而导致生源减少 ,经济效益低下 ,处境困难 ,甚至面临停办和倒闭危险。另一方面 ,我们又要看到目前农村急需的机械制造、机械加工、建筑工程、水电安装、家电…     

转变观念找生机 内外纵横挖潜力——县级农机校走出困境的几点思考

县级农机校作为计划经济时代的产物,历经了从创办、发展、辉煌到衰退的过程,目前正处于历史的最低潮。究其原因,主要有:办学的观念仍停留于计划时代的老一套;培训项目单一、生源日益减少;农机部门缺乏有效的行政管理手段;落后的设施、陈旧的设备难于开办新的培训项目;经费短缺,缺乏造血功能;校址偏僻,缺乏竞争力。     

旗县级农机校教学工作的思考

当前，旗县级农机校条件有限，教学设施、教学手段、师资力量多数还难以适应新形势对农机成人教育的要求。扎鲁特旗农机校，建校虽近30年，但一直沿袭旧的培训方法，学校自身建设速度缓慢，教学工作越来越跟不上形势发展的需要。     

对提高县级农机校培训质量的思考

县级农机校是直接面对农村广大机手培训的主阵地、主平台,能否适应时代新要求,开拓新思路,面向机手,吸引机手,服务机手,努力提高培训质量,是县级农机校的生命所在、存在所需。     

试论新形势下县级农机校的发展体制

通过分析当前县级农机化技术学校制约因素,论述了现有县级农机校的体制已不能适应新形势发展的要求,提出了必须对县级农机校实行体制改革,加大投入,扩大教学功能的设想。     

县级农机校的发展与完善

论述了为在本世纪末基本实现农业机械化，２０１０年全面实现农业机械化这一目标，科技的传播和人才的培训是基础。县级农机校作为这一目标的实现者，肩负着实现机械化传播技术、培养人才的重要使命。本文对县级农机校的现状进行分析，提出了县级农机校走向发展与完善的对策。     

对县级农机校如何发展的调查与思考

调查了阿克苏地区8县1市农机校的现状,分析了存在问题,提出了农机校今后发展方向。     

县级农机校发展的不利因素及改革措施

分析了制约县约农机校发展的５种不利，提出了促进县级农机校发展的７项改革措施。     

抢抓机遇发展壮大县级农机校

随着改革开放的不断深入，农村经济结构的调整带来了农业机械的升级换代，而使手扶拖拉机逐步被淘汰，造成了农机培训工作出现滑坡，甚至中断的局面，给农机校的生存和发展提出新的挑战。面对困难，我们进一步解放思想，大胆探索，在搞好行业技术培训工作的基础上，广开办学门路，及时调整办学方向。     

探索县级农机校改革与发展

在社会主义市场经济体制下，县级农机校应认准自己的位置，找到自己办学的方向，适应市场经济的需要，求得自身的生存与发展。     

浅谈县级农机校的培训思路

就提高和增强县级农机校的动力与活力，改进教学手段与方法，提出了农机校开展培训的新思路。     

浅谈县级农机校如何在困境中求发展

作者依据在农机学校从事培训工作10多年的实践和近两年来农机学校的情况,分析上杭县农机学校目前存在的问题和困难,介绍在困境中求发展的做法以及今后农机学校努力的方向。     

浅谈县级农机校的改革与发展

分析了县级农机校目前面临的主要问题,提出了县级农机校改革与发展的思路。     

拓宽视野求发展,开拓进取找出路：县级农机校创新,发展的思索

随着改革开放的深入和市场经济的发展 ,农村经济结构不断调整 ,使农机事业遇到了严竣的挑战。县级农机校中断培训工作困扰农机校的发展。是“坐以待毙” ,还是“锐意进取” ?我县农机校选择了后者 ,毅然走出校门 ,嫁接特区 ,走联合办学的路子。 1 995年成功地与厦门市机械技工学校联合开办了“电焊专业、汽车维修专业” ,为山区子女提供就学、就业机会 ,至今已招生 32 4名 ,30 0名毕业生到厦门特区就业。同时 ,农机校也得到了发展壮大 ,新建教学楼一幢 60 0ｍ2 ,总投资 4 0万元。教学设施不断完善 ,校容校貌焕然一新。一、事业的发展得益于…     

县级农机校可持续发展探讨

<正>近年来全省农机培训工作成绩裴然,但也存在一些差距,主要是:学校的软、硬件设施跟不上现代农业机械化发展的需求:一是有些地方培训场所被挤占、挪用。二是教学设备、教学机械和教学手段落后。三是师资力量缺乏,后备教师培养跟不上,现有教师年龄、知识老化。四是农业机械操作人员参学的积极性不高。五是农机技术的普及严重滞后于农机具的推广,制约了农机化的发展。笔者结合自身的工作实际,仅就县级农机校的可持续发展谈点思路和对策。