现代农业信息网络建设研究

长期以来,我国在网络建设与应用方面出现了“重硬轻软”的现象,本文从现实出发,分析了各种网络的优缺点,提出了现代农业信息网络的建设思路,以及资源建设的措施与途径,重点介绍了专业局域网与Intemet子网的建立及应用效果。作者试图通过本文希望对广大读者在网络建设及应用方面有所启发。     

农业科技信息网络建设与思考

本文阐述了中国农业信息网络建设概况，指出了我国农业科技信息网络建设基本条件已经具备，应大力加速网络建设，并提出若干建设。     

建设山西农业科技信息网络的探索与思考

随着改革的不断深入和经济建设的迅猛发展 ,实现农业信息化和农业现代化对农业科技信息服务提出了更高的要求。为了适应这一竞争激烈的环境 ,我们提出了“建立现代信息技术与传统信息手段相结合的、为全省大农业服务的山西农业科技信息网络”的设想 ,并很快被省政府批准立项。在省财政的支持下 ,这一网络逐步完善 ,并已经开始发挥积极的作用。1　现代化科技信息网络的突出表现是与因特网互联因特网的出现和发展 ,极大地改变了传统的信息传播方式 ,它的广泛应用已深入社会各领域 ,成为全球最重要的信息交流手段。与各省市兄弟单位一样 ,作为…     

农业信息网络与服务体系建设

我国已经有29个省、自治区、直辖市的农业厅在互联网上开通了网站，26个省、自治区连接到地市，24个省、自治区连接到县。全国81％的地级和38％的县级农业部门建立了局域网，有83％的地级和45％的县级农业部门建立了农业信息网站，形成了具有一定规模的全国农业信息网络。农业部通过实施“金农工程”，在全国共建立了33条信息采集渠道，采集点8000多个，形成了相对稳定的信息采集、分析系统，定期采集农村政策、生产动态、供求、价格、科技、灾害、疫情、农民收入等信息。2003年3月底，我国涉农网站已经增至6389个，其中绝大多数农业信息网站尚处于建设的“初级阶段”，总体水平不高。为解决农村信息“最后一千米”问题，     

农业信息网络建设之我见

本文纵现社会信息技术的大趋势，指出农业信息网络化是杜会信息化发展之必然，也是解决现存问题的根本途径，井提出了有关农业信息网络建设的一些意见。     

河北省农业信息网络建设现状分析与对策探讨

农业信息网络是农业信息化的重要基础．建立完善的农业信息网络，不断增强农业信息网络的服务功能，提高信息网络应用能力，是加快河北省农业现代化建设、促进农民增收和农村经济协调健康发展的重要途径．就河北省农业信息网络建设的现状、存在的问题及应采取的措施进行了探讨．     

浅谈农业信息网络建设与资源共享

本文阐述了福建省农科院网络建设的成效和信息资源开发利用现状 ,指出资源共享是必然的选择 ,并介绍了网站建设的实践经验     

江苏省农业信息网网络建设及网络信息资源开发与利用

本文结合江苏省农业信息网网络建设情况,就网络体系结构方案、网络设计目标、拓朴结构、网络软硬件配置及网络应用系统等方面进行了阐述,介绍了本网网络信息资源开发与利用情况,结合实践总结出网络建设的经验。     

网络环境下农业信息资源的建设及开发利用

通过对我国网上农业信息现状的简略分析，提出在已初具规模的网络环境下，应强化网上农业信息资源的建设及开发利用。     

强化信息网络建设提升信息服务水平

本文对冀州市农业信息网络体系建设及开展农业信息服务情况进行了阐述，就如何提高信息服务能力提出了建议。     

21世纪高等农业院校图书馆信息资源开发与利用研究

本文从21世纪的农业信息需求市场预测入手,针对目前高等农业院校信息资源开发利用现状和21世纪农业院校用户信息需求预测,提出了信息资源开发利用的重点和信息资源的配置策略。对信息资源开发利用的方法和途径,特别是网络资源的开发利用做了全面研究。     

对农业院校开展创新教育的思考

在明确创新教育网络的基础上，阐述了农业院校开展创新教育的意义，并从强化创新意识、更新教育观念、建立创新教育教学模式、培养创新型教师、建立创新教育的管理机制等几方面探索了开展创新教育的途径。     

农业院校现代文献信息服务体制探讨

文章以南京农业大学近几年文献信息工作的实践为基础 ,介绍了一种将网络中心、文献信息中心及电化教育中心一体化管理的新型服务模式 ,评价了这种一体化模式对现代文献信息服务的影响。     

农业高校信息类专业应对农业信息化发展的策略研究

分析了农业信息化发展的现状,根据农业信息化进程中出现的农业集约化程度不高、信息资源建设不足、农业信息人才缺乏、农业信息化发展不平衡等问题,提出了农业高校信息类专业在学科研究方向、信息资源建设、研究生和本科人才培养等方面的策略。     

地方农业院校地理信息系统学科建设思考

通过对山西农业大学地理信息系统学科建设的背景和实践分析,提出强化专业基础教育、重视学生实践技能、培养农业领域复合型应用人才的具体培养目标.分析了地理信息系统专业课程类别与学时比例,对课程设置、教学模式、实践教学等进行探讨,强调科研对学校师资队伍建设及地理信息系统(GIS)专业人才培养的重要作用.     

高等农业院校的专业教育、素质教育与评价

针对部分高等农业院校重专业教育、轻素质教育的现象,提出为了生存,为培养社会需要的高素质人才,高等农业院校必须努力推进素质教育改革,并建立科学实用的素质教育评价体系。     

高等农业院校创新型本科人才培养模式的构建

高等学校作为国家创新体系的重要组成部分,其核心任务之一是培养创新型人才,而实现这一目标,必须创新人才培养模式。本文在论述了高等农业院校构建创新型人才培养模式应注意的几个问题,提出了高等农业院校构建创新型本科人才模式的框架和培养创新型本科人才的课程结构、培养途径、管理运行机制及教学组织形式。     

关于加强农业高校图书馆专利信息资源开发利用工作的思考

本文从充分利用专利信息升技术研究和经济发展的重要性，农业科技工作者和农业院校师生升农业专利认识及利用的现状等方面分析论证了农业高校图书馆加强专利信息资源开发利用工作的重要性和迫切性，并进一步从专利信息的宣传教育、搜集报道、检索利用、统计分析、咨询等方面提出加强农业高校图书馆专利信息开发利用工作的措施和设想。     

关于农业高职院校图书馆信息服务

通过对学生素质现状的调查分析，探讨了农业高职院校图书馆在开展信息素质教育工作中所应采取的对策。     

农业院校创业教育及其培养轮廓——基于对多省市农业院校的调查

基于对多省市农业院校的问卷调查,描述分析了大学生的创业印象、创业需求和创业教育。数据表明,农业院校对创业教育的重视程度较高但不够符合学生的创业需求,存在教育理念滞后、教学方式单一、指导帮扶不到位等问题。因此,对不同阶段大学生的创业教育进行比较研究,探讨农业院校创业教育的培养轮廓。研究表明,各年级创业教育水平较低,有着更集中于低年级开展创业教育,随着年级的升高反而递减,毕业年级显著低于其他年级的特征;培养轮廓为创业通识教育水平最高,主要在大一年级开展,创业专业教育和技能教育水平最低,大二年级倾向于专业教育,大三年级更倾向于技能教育,创业思政教育水平比较均衡,但在毕业年级更为突显。