健康教育在盆腔CT检查中的实施评价

2003年1月-2004年1月对在我院行盆腔CT检查38例患者进行有计划的健康教育，取得了良好的效果。现将护理体会报道如下。     

健康教育在我社区糖尿病患者中的实施及其效果观察

目的:探讨适合于本社区糖尿病患者的健康教育方法。方法:采用自制健康教育进度表对在我社区接受输液治疗的50例糖尿病患者(研究组)进行糖尿病健康教育,教育6个月后,观察其效果。另设未进行健康教育39例糖尿病患者作为对照组。结果:教育后研究组的空腹血糖、2h血糖和糖化血红蛋白的控制良好率均比教育前明显提高(P<0.01),对照组则无明显改变(P>0.05);教育后研究组血压、血脂控制良好率比教育前明显提高(P<0.05或<0.01),而对照组则无明显改变。结论:在患者做输液治疗的同时,采用自制进度表、面对面的健康教育方法,效果满意。     

健康教育路径在门诊输液室中的应用

目的探讨健康教育对门诊输液患者的影响,以提高医疗护理质量。方法采用调查法将200例患者随机分为实验组和对照组各100例。对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用全面综合的健康教育方法,观察两组的教育效果。结果两组患者对护理人员满意度程度的分度和对健康教育内容知晓程度分布差异有显著性(P<0.05)。结论对门诊输液患者采用全面综合的健康教育方法能更有效地提高护理质量,减少护患纠纷的发生。     

健康教育路径在糖尿病中的应用

健康教育路径是为了满足病人对健康的需求，依据标准健康教育计划，为某一类疾病病人制定的在住院期间进行健康教育的路线图或表格。糖尿病的发病率在我国呈快速上升趋势，目前已近4000万，而且发病年龄日趋年轻化，成为威胁人们健康的主要疾病之一。我校附属医院对住院糖尿病患者应用健康教育路径实施健康教育，取得良好效果，现报道如下。     

健康教育在肺结核患者护理中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以病房为教学基地,以住院患者及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使患者了解增进健康的知识,改变患者的健康行为,使患者的行为向有利于健康方向发展的教育活动。肺结核患者住院时间长,自身免疫力低下,合并症多,病情恢复慢,部分患者相关知识缺乏。针对以上特点,根据结核病健康教育的需求,制定周密的教育方案,使患者了解结核病治疗、护理、保健等方面知识,形成良好的自我保健意识。     

临床护理过程中实施健康教育的体会

健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能[1]。随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化,在临床护理工作中,对病人的健康教育已成为我们必不可少的工作内容。我科自实施整体护理以来,通过病人满意度调查,发现患者对护士技术水平和服务态度满意率有明显提高。1健康教育的涵义健康教育实质是一种干预,它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术和服务等,使人们在面临促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时,有能力作出行为抉择,消除或减轻影响健康的危险因素。健康教育是连接卫生知识健康行为的桥梁,是一项低投入、高效益的保健措施,是推进“人人健康”的核心策略[2]。2健康教育实施的几个阶段2.1患者入院初期的健康教育患者刚进医院会感到陌生、孤独、恐惧,护士应主动、热情地接待患者及家属,向患者介绍医院环境、主管医生、主管护士、探视与陪伴制度、作息制度等,以取得患者及家属的信任,使患者感到医护人员在尊重关心他,从而乐于接受各种治疗和护理工作,为以后进行双向交流、建立共同参与型的护患关系奠定基础。2.2患者住院期间的健康教育患者对住院环境熟悉后,护士可根据患者的疾病、心理状况、生活方式结合其文化背...     

孕产妇一体化健康教育模式的实施和管理

孕产妇一体化健康教育模式采用PDCA循环法,即产前、产时、产后一体化的模式,产前由专职助产士负责孕产妇建卡、发放授课卡、教育档案微机管理及产前咨询等工作,助产士根据孕周安排孕妇及家属参与孕妇学校的规范化培训,产时提供一对一的个性化、人性化的健康教育,如导乐陪伴分娩、家庭化陪伴分娩、无痛分娩等。产后采取电话随访、好妈妈俱乐部网站、24h热线电话开通、特殊情况上门随访的方式,对孕产妇实行一体化的健康教育及管理。通过近几年的实践,逐步摸索出一系列的管理措施及具体对策,一体化健康教育深受孕产妇的欢迎,提高了健康教育工作的延续性、针对性及时效性。现报道如下。     

临床护理路径在母乳喂养健康教育中的应用

目的提高母乳喂养率及产妇相关知识掌握率。方法顺产产妇148例随机分为对照组70例,采用传统的教育方法进行母乳喂养指导;观察组78例,采用科室制订的临床护理路径进行健康教育。观察两组产妇母乳喂养率、相关知识测试成绩以及对护理服务满意度。结果观察组母乳喂养率100%,相关知识测试优秀率为91.0%,对护理服务满意度98.7%,均明显优于对照组(分别为88.6%、71.4%和85%)均P<0.01。结论应用临床护理路径对产妇进行母乳喂养健康教育,可提高其母乳喂养率、相关知识掌握度和对护理服务满意度。     

中专学校实施健康教育初探

阐述了健康教育的内涵及实施途径；指出健康教育是素质教育的一个重要方面，是中专教育的一个重要组成部分；强调健康教育应包括思想品德教育、身体健康和心理健康教育、社会教育、健康美意识教育，要使学生在这四个方面得到全面发展。     

临床护理路径在骨盆骨折患者健康教育中的应用

目的观察临床护理路径对骨盆骨折手术患者实施健康教育的效果。方法将96例行骨盆骨折手术患者随机分为对照组和观察组,每组48例。对照组采用传统的教育方法,观察组采用临床护理路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育。在患者出院时用自制问卷调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度,并比较两组并发症发生情况。结果观察组患者对疾病知识、药物知识、饮食知识的掌握及遵医行为、有效牵引效果等的优良率均明显高于对照组,且观察组患者对健康教育过程、健康教育效果、护理服务过程、护士讲授技能的满意率也明显高于对照组（均P〈0.05）;观察组的并发症发生率为2.1%,明显低于对照组的16.7%（P〈0.05）。结论临床护理路径健康教育可提高骨盆骨折手术患者对健康知识的掌握程度,使患者自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,降低并发症的发生率。     

应用泛影葡胺在CT增强检查中的护理体会

应用泛影葡胺在ＣＴ增强检查中的护理体会叶坤焯（深圳市红十字会医院５１８０２９）目前国内ＣＴ已广泛应用于临床同时为了提高病变的检出率，常采用造影增强检查。有关增强造影检查方面的护理少见文献报道，本文对２３８１人次作增强检查，所作的护理体会。１临床资料１...     

健康教育在门诊优质护理服务中的应用

目的:探讨健康教育在提高门诊优质护理服务中的作用。方法:将在门诊就诊的300名内科患者分为对照组与观察组各150名,对照组给予传统的门诊服务,观察组在此基础上实施系统的、个性化的健康教育。结果:观察组健康教育效果显著优于对照组(P0.05),患者满意度明显提升。结论:门诊实施健康教育可延伸门诊无缝隙服务的范围与服务时间,灵活应用;满足了患者对健康教育知识的需求,提高了患者的满意度,促进了患者自我管理、自我护理能力的提高。     

婚前检查有利健康

漳州芗城区自2005年6月1日起，实行免费婚前检查以来。取得了可喜的成果。据统计，去年6-7月，全区在办理结婚登记的新人中，婚检率达93．8％。越来越多的新人，自觉加入婚检行列。     

护理健康教育在发热门诊的实施与效果

目的：探讨护理健康教育对患者及家属发热知识及护理行为的影响．为进行有效的护理健康教育提供依据。方法：选择在门诊就诊的120例患者及家属为调查对象．以问卷的形式对实施护理健康教育前、后发热相关知识认识和护理行为进行调查．并作出统计学分析。结果：教育前后患者及家属对发热知识的掌握情况和护理行为的差异呈显著性（P〈0．01）（见表1）。结论：在发热门诊开展护理健康教育．能普及发热相关知识和改变不良的护理行为．提高家庭护理质量。     

CT三维重建观察实验猕猴腹部及盆腔的大血管系统

目的：利用256层螺旋CT三维重建观察实验猕猴腹部及盆腔大血管,为猕猴血管系统的研究、数字化猴的建立及科学研究提供资料。方法：（1）选择实验猕猴10只,雌雄各半,年龄6～10岁,进行腹部及盆腔CT断层扫描试验;（2）试验猴全身麻醉后,采用平扫及增强扫描技术,进行容积数据采集,获取正常猕猴腹部及盆腔CT横断面影像图片;（3）利用CT图像后处理技术对扫描获得的容积数据进行三维的图像重组处理。结果：（1）获得了良好的肝脾血管、门静脉、肾动静脉、肠系膜动脉、髂内外动脉等腹部及盆腔大血管三维重建的立体影像,本文显示了5幅图像;（2）从比较解剖学的角度,观察到了猕猴腹部及盆腔血管的结构特点及与人类的区别。结论：（1）CT三维重建能很好地反映了猕猴腹部及盆腔大血管的解剖结构、走行及与周围结构的位置关系,它是有效的、无创伤性的、直观的观察大血管系统的理想方法;（2）本试验获得的正常成年猕猴腹部及盆腔大血管系统的影像学资料,为CT技术在实验猕猴的影像学研究、解剖学研究、数字化猴的建立及科学实验方面的应用,提供了参考;（3）本试验应用CT对猕猴大血管系统的研究只是做了初步探索,有关猕猴腹部及盆腔大血管定量统计数据的建立等有待进一步探索和完善。     

应用临床路径对内镜下结肠息肉摘除术患者实施健康教育

临床路径是一个完整的服务流程系统,用以描述如何通过最合理的治疗护理干预措施实施的顺序、时机及结果来提供照顾[1],是整体护理的延伸;而健康教育是整体护理的一个重要环节,如何提高健康教育质量,保证病人得到及时、有效的健康教育,是我们护理人员应尽的职责.2000年8月～2004年8月,我们应用临床路径对内镜下结肠息肉摘除术患者实施健康教育,取到较好效果,现报道如下.     

临床护理路径在小儿胸腔镜手术健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在小儿胸腔镜手术健康教育中的应用效果。方法将50例患儿随机分成对照组和试验组各25例,对照组患儿及其家属给予常规护理及传统的健康教育,试验组按照临床护理路径为指导施行健康教育。比较两组患儿及其家属相关知识掌握程度、患儿遵医依从性、对护理工作的满意度。结果试验组患儿及其家属相关知识掌握度、患儿遵医依从性、对护理工作的满意度均高于对照组,差异有高度显著性（P〈0．01）。结论临床护理路径健康教育方式可提高患儿及其家属相关知识的掌握能力、遵医依从性和护理工作满意度。     

游泳抚触婴儿家长健康教育干预效果评价

目的：探讨对游泳抚触婴儿的家长开展健康教育的方法与效果。方法：486例婴儿家长随机分为干预组（n=246）和对照组（n=240）,干预组按健康教育程序实施健康教育,对照组进行常规教育。教育结束后发放调查问卷,了解家长对婴儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触主观接受率和观察婴儿游泳抚触的实际接受率。结果：干预组对婴儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触主观接受率、婴儿游泳抚触的实际接受率明显优于对照组（P〈0.05）。结论：开展健康教育能提高家长对婴儿游泳抚触的认识,促进婴儿游泳抚触工作的开展。     

有效开展护理健康教育之管见

健康教育是一个十分宽广的概念 ,如学校健康教育、医院健康教育、患者健康教育、职业人群健康教育等。护理健康教育是整体护理的重要组成部分 ,也是健康教育大系统的一个重要组成部分 ,主要是由护士针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。1　护理健康教育是时代的需要随着医学模式与健康观念的改变及护理学科的发展 ,护理学从单纯“护病”转到了全面“护人”,所以没有健康教育的护理 ,就不能称其为整体护理。另外人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上 ,而是要不断保持和促进健康。护士不仅要对患者的…