孩子“输不起”家长怎么办?

正经常有读者朋友来信来电说,自己的孩子性格有点要强,不管干什么都想赢,都必须赢,如果输了,就会情绪低落,好几天缓不过劲儿来。孩子情绪低落,其实是"输不起"的表现。面对"输不起"的孩子,父母需要费点心思,让他们体会做每件事所带来的各种情感经验,帮助他们坦然面对得失。一是注意保护孩子自尊,不当众批评孩子。对于大多数孩子而言,怕输是缘于过于害怕自尊受到伤害。而维护孩子的自尊则要求家长能细心地观察孩子的进步,在日常活动中肯定他们的闪光     

家庭教育十字诀

慈爱孩子成长有生理需求,更重要的是心理需求。孩子被人爱着,会产生强烈的安全感和归属感。父母要教育好孩子,就要爱孩子。但爱孩子不可溺爱或纵容,父母之爱要讲一定原则。表扬二三岁的小孩就开始喜欢旁人表扬他(她),四五岁时,这种心理更趋强烈。因孩子理念里还有其他的价值观,父母的表扬就是他(她)最渴望的肯定。孩子经过努力,哪怕是一点点成绩,都应及时给予表扬。鼓励鼓励意味着给孩子以勇气和信心,使他们能正视和对付生活中的一切。鼓励孩子时,父母应使用委婉的话语,还应在孩子力所能及的范围之内。批评父母批评孩子时,要尊重其人格,要告…     

家庭教育十字诀

慈爱孩子成长有生理需求,但更重要的是心理需求。孩子被人爱着,会产生强烈的安全感和归属感。父母要教育好孩子,就要爱孩子。但爱孩子不可溺爱或纵容,父母之爱要讲一定的原则。表扬二三岁的小孩就开始喜欢旁人表扬他(她),四五岁时,这种心理更趋强烈。因孩子有他(她)的价值观,父母的表扬就是他(她)最渴望的肯定。孩子经过努力,哪怕是一点点成绩,都应及时给予表扬。鼓励鼓励意味着给孩子以勇气和信心,使他们能正视和对付生活中的一切。鼓励孩子时,父母应使用委婉的话语,还应在孩子力所能及的范围之内。批评父母批评孩子时,要尊重其人格,要告之…     

表扬孩子要做到实事求是

家长对孩子进行正确的表扬,可以增强其上进心和荣誉感,使其良好的品行得以不断巩固和发扬。在家庭教育中,及时合理的表扬,可以使孩子高兴,使其产生继续上进的意愿;但是,如果表扬得不恰当,不但起不到鼓励孩子进步的作用,还会使其形成一些不良的心理习惯。有的家长溺爱孩子,为了使其开心,常对孩子说些好听的话,乱戴“高帽子”,结果孩子只爱听表扬,听不得半点批评。有的家长不辨是非对孩子乱表扬,把打人称为“能”,把沾人家的光夸为“精”,慢慢就使孩子养成了孤傲、自私、妒忌的坏品行。还有的家长往往利用金钱和物质来刺激孩子的学习和劳动,虽…     

班主任工作的核心——爱心教育

人们把教师从事的职业赞誉为“太阳底下最光辉的事业”。作为教师，需要奉献自己的爱心，去温暖孩子们那幼小的心灵，去点燃他们心中理想的火种，把诚挚的爱心洒向每个孩子的心田。教师——人类灵魂的工程师。工程师所面对的绝非是一台台冰冷的机器，而是有血有肉、有理想、有感情和有强烈自尊、活泼可爱的孩子。在他们成长过程中，     

培养孩子的良好性格

不要把意愿强加给孩子每个孩子都有自己的喜怒哀乐,即使父母也无权要求他们事事按照你的意愿来做。让孩子按照自己的意愿行事,孩子不但开心、乐观,还能养成独立、有主见的性格。忽视孩子的无理要求遇上孩子提无理要求,或提出合理要求你也无法满足时,如果他哭闹不休,也要最大限度满足他吗?恰恰相反。对于孩子的无理要求,你一定不要满足,     

表扬

<正>姐姐家儿子上幼儿园了,一天放学那孩子兴冲冲跑过来向姐姐"邀功","老师今天表扬我啦!"姐姐挺高兴,就问他为啥表扬,孩子小嘴一歪,"因为今天交托费,老师说我是第一个交钱的,而且还是正好的钱。"     

教育孩子的六种错误做法

一、表扬过多 太多的表扬会给孩子带来许多束缚与负担,当达不到父母的期望时,孩子很容易产生挫折、内疚感.如父母总夸孩子"太聪明了",当考试成绩不理想时,孩子就会深深地自责与沮丧,自尊心与自信心受到打击.因此,父母最好就某件具体的事情表扬孩子,如"你今天的作业写得很好!"     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是最好的老师。小学语文教学中小学生的学习兴趣一旦被激发出来,语文课堂教学就会取得事半功倍之效。1表扬鼓励激发学生学习兴趣小学生爱表现自己,总希望得到老师的表扬,老师一旦表扬了他们,他们就会表现出强烈的学习兴趣,期待老师的下次表扬。表扬和赞赏是学生努力学习的动力源泉。在小学语文教学中,教师要善     

小学班主任德育教育的方法初探

小学生的年龄小,一些孩子进入小学后,在他们身上能反映出当代家庭的一些教育现状,现在的家庭都是一个孩子被几个家长包围着,不管孩子提出什么要求,作为家长都会尽量满足,有些要求知道是无理的、过分的,但不愿意让孩子哭闹,因此,孩子也抓住了家长的心理,只要满足不了要求就又哭又闹,到最后家长只能妥协,进入小学后,一些孩子不能和班上的同学和睦相处,有的孩子不知道谦让,遇到一点小事就告状,不懂得与别人分享、自私是现在许多小学生的通病。作为班主任要对学生进行德育教育,引导他们热爱集体、关心集体,知道感恩,懂得谦让。     

孩子最怕听的十句话（上）

◎最怕语录之一:傻瓜、没用的东西。错误之处:对孩子进行人身攻击,用难听的话语数落孩子。这样做的坏处:再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的恶意,心灵会受到莫大的伤害。此外,尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃,最后丧失自尊自信。     

怎样对待说谎的孩子

孩子说谎可分为无意说谎和有意说谎两类:无意说谎的重要原因之一是年幼的孩子分不清自己的想象与现实之间的界限企图用言语描述某种幻想的东西。孩子会把他自己想象的东西当做事实加以描绘形成无特殊目的的谎言,这种“谎言”,实质上是孩子想象的反映。有时,孩子的软弱和退缩,导致他们一时冲动编造了谎言,这种谎言属于防御性的。有意说谎通常有明显的欺骗目的。有时,孩子说谎是他们推理的产物,如当他们知道一旦讲出事实真相将要受到惩罚时,就可能用谎言来掩盖事实。或者,当孩子意识到不隐瞒事实将得不到社会承认或家长表扬时,也可能采用说谎…     

宝贝儿,今年不在家里过生日! 给孩子一个亲近自然的生日PARTY

孩子们的生日派对伴随生日蛋糕的诞生由来已久。每一个家长都很疼爱自己的孩子,总是希望能够给他们更好的一切,尤其是在他们生日的时候。不过,除了蛋糕和生日蜡烛,如何让孩子更开心、难忘?这需要更多的创意和惊喜。想要给孩子与众不同的生日派对,其实不需要太多的周折和开销,你不用悬赏重金征集创意方案,也不必租下五星饭店的宴会大厅,不论你的孩子是男孩还是女孩,你只需要花一点小小的心思,就能让你的宝贝儿轻松拥有一个妙趣横生的生日派对。     

职校学生思想教育中的四个关键

1善于发现学生的闪光点 职校学生虽然学习成绩差,存在一些缺点,但他们非常渴望得到别人的重视和老师的表扬。他们当中有不少人在才艺、组织能力、协调能力等方面具有特长,在教学过程中如果能及时发现并加以培养,帮助学生建立自信心,     

全纳教育背景下特殊孩子教育初探

每个人都有受教育的基本权利,每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要,学 校要接纳全体儿童,并满足他们的特殊教育需要。我国大部分的特殊孩子仍然没有地方去,长 期处于家庭之中。学校和家庭要有机配合,促使特殊孩子能力提升,早日回归主流社会。     

尊重使孩子自信

自信,来自自尊,一个人首先自尊,然后才会自信。自尊是一个人对自我价值的肯定,是内在的,只关乎自己的,是外部环境无法撼动的自我认知。自尊最初是来自外界对他的尊重。要想孩子自信,首先父母和社会     

鼓励的魅力

<正>心理学家认为,鼓励是孩子的"营养剂"。孩子们需要从父母及长辈那里经常得到鼓励。一句鼓励或赞赏的话,有时能使孩子获得创造向上的动力,也能使孩子产生进取的勇气,并在学习及各种活动中创造出好成绩。为了让孩子增强获取好成绩的念头,父母应让孩子自己处理问题。如果出现错误,及时帮助纠正并鼓励孩     

中国文化下自尊与心理性应激的关系: 社会认可需求的中介效应

为研究中国文化背景下自尊水平如何影响心理性应激反应,假设中国文化下社会认可需求是自尊影响心理性应激反应的中介变量,对183名被试进行 Rosenberg自尊量表、青少年生活事件量表和 Marlowe-Crowne社会期望量表测试,结果发现:社会认可需求在自尊与心理性应激的关系中起着显著的中介效应,研究结果支持“自尊—社会认可需求—心理性应激”中介模型.未来还需要更为详实的实验研究补充验证该模型假设,例如收集被试在应激情境下的客观应激参数;其次,需要进行跨文化的研究合作,丰富和完善整个研究体系.     

亲子关系与中小学生自杀意念的关系：自尊的中介和心理素质的调节

自杀意念与行为作为儿童青少年心理危机的典型事件一直备受关注,是影响儿童青少年心理健康和生命安全的重大问题.基于自杀的相关理论和实证研究,采用自杀意念自评量表、自尊问卷、中小学生心理素质量表和亲子亲合量表,在家长和孩子知情自愿的前提下,以学校为单位对中国西南地区17 352名中小学生进行问卷调查,探讨了中小学生自杀意念的影响因素及潜在心理过程.结果表明：(1)亲子关系能显著负向预测中小学生的自杀意念;(2)自尊在亲子关系对中小学生自杀意念的影响中发挥中介作用;(3)心理素质对该中介模型的后半段起到了显著的调节作用,即心理素质越高,自尊对自杀意念的负向预测作用越弱,这表明心理素质可以缓冲自尊对自杀意念的影响.本研究结果启示教育者和监护者,不仅应高度重视亲子关系对中小学生自杀意念的影响,着力建设良好的家庭生态系统和亲子关系,还应该通过多种途径提高青少年的自尊和心理素质来降低自杀意念,维护心理健康和生命安全.     

不要轻易向孩子诉苦

<正>一个孩子能不能快乐成长,很大程度上是由家长决定的。没有一个背着千斤重压的孩子,可以不觉辛苦不觉累;也没有在怨声载道中成长的孩子,还能觉得生活是美好的。和父母在一起的日子,是孩子最直接、也最直观接触世界的方式,而这些东西,或许在很多年后,依旧会深深植根在他的心里,从而影响他看待周围人和世界的态度。这些年,看过太多这样的父母:他们总是喜欢把孩子作为自己毕生的心血和一生努力