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相似文献
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大麦幼胚离体培养研究初报   总被引:1,自引:0,他引:1  
本试验以10个大麦基因型3种大小不同的幼胚为材料,研究了它们在含有3、4、5毫克2,4-D的培养基上的培养反应.结果发现:1.不同基因型的出愈率,愈伤组织平均鲜重以及直接出苗和直接出芽的频率都有一定的差异.2.所有基因型的出愈率都是随着幼胚的增大而提高,除个别基因型例外,大多数基因型的愈伤组织平均鲜重、直接出苗和直接出芽的频率也随幼胚的增大而提高.3.2,4-D浓度对出愈和直接出芽的影响较少,但2,4-D浓度增加有抑制愈伤组织增重,促进直接出苗的作用,4.盾片与培养基接触能促进出愈和抑制直接出苗,本试验共获得三大类愈伤组织,综上所述,大胚、低2,4-D浓度、盾片与培养基接触是大麦幼胚培养中获得愈伤组织高产的关键.  相似文献   

4.
水稻种胚离体培养的基因型效应   总被引:6,自引:0,他引:6  
  相似文献   

5.
以5×5半双列杂交法研究了水稻成熟种胚离体培养的基因型效应.结果表明,成熟种胚离体培养的脱分化与再分化能力是一个可遗传的特性,其杂种早代(F_1)离体培养能力的差异既受亲本培养力高低的影响,又与具体组合有关.愈伤组织诱导率、绿苗分化率和离体培养力3性状的遗传,既受基因加性效应的控制,同时又受非加性效应的影响.  相似文献   

6.
荔枝幼胚的离体培养   总被引:19,自引:0,他引:19  
把3个不同胚胎发育类型荔枝,品种乌叶,兰竹,绿荷包的幼胚置于含有不同生长调节剂的MS培养基上进行培养,结果表明:授粉后15d的胚胎人工培养十分困难,而授粉后30-40d的幼胚,在MS基本培养基附加一定浓度的BA,NAA,GA以及ABA等的不同组合培养基上,均可诱导形成细胞团,并能进一步形成胚状体或芽状体,部分育型品种兰竹,有胚胎败育早期但未死亡1/2MS附加低浓度的细胞人裂素及生长素等的培养基上,  相似文献   

7.
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胚分割对大麦成熟胚离体培养的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
  相似文献   

9.
百合幼胚离体培养基的筛选   总被引:8,自引:3,他引:8  
以切花百合品种间杂交获得的胚龄为30~50d的幼胚作为外植体 ,进行离体培养基的筛选。结果表明 :基本培养基对萌发率、成苗率、生长势的影响从好到差顺序为MS>N6>SH>LS>Monnier>DCR>改良White;碳源种类对萌发的影响从好到差顺序蔗糖、甘露醇、白糖、葡萄糖、果糖 ,胚的成活情况与渗透压密切相关 ;生长素(NAA)不同浓度对幼胚成活的影响从好到差顺序为0.001>0.01>0.1>1>0,细胞分裂素(6-BA)不同浓度对幼胚成活的影响从好到差顺序为0.001>0.01>0.1>1>0。采用正交试验设计对幼胚萌发率及生长情况进行分析得出最优组合培养基为:糖60g·L-1+6 -BA0.1mg·L-1+NAA0.001mg·L-1+CH和VB6,基本培养基为MS附加琼脂10g·L-1,pH值为5.0的培养基  相似文献   

10.
把3个不同胚胎发育类型荔枝(Litchi chinensis Sonn.)品种乌叶、兰竹、绿荷包的幼胚置于含有不同生长调节剂的MS培养基上进行培养。结果表明:授粉后15d的胚胎人工培养十分困难,而授粉后30-40d的幼胚,在MS基本培养基附加一定浓度的BA,NAA,GA以及ABA等的不同组合培养基上,均可诱导形成细胞团,并能进一步形成胚状体或芽状体,部分败育型品种兰竹,在胚胎败育早期但未死亡的幼胚,以及完全败育型品种绿荷包,在授粉后30d的胚珠,经培养亦能形成胚状体,胚状体在MS或1/2MS附加低浓度的细胞分裂素及生长素等的培养基上,增殖能力甚强,甚至不加任何附加物的情况下亦能增殖。高浓度的附加物则不利于胚状体的增殖。从胚状体诱导成苗有待进一步研究。  相似文献   

11.
百合幼胚的离体培养和植株再生   总被引:9,自引:0,他引:9  
为了探索百合幼胚离体培养的最佳胚性生长条件及植株再生途径,以授粉后35d的百合幼胚为外植体,进行了幼胚胚性生长,愈伤组织的诱导,愈伤组织不定芽、不定根的分化和再生植的移栽试验,结果表明;在含有1mg/LIAA〈1mg/LGA3,600mg/LCH的MS培养基上培养,蔗糖含量为6-8%时,百合幼胚胚性生长最好,1mg/LIAA,1mg/LGA3,600mg/LCH的MS2基上培养,蔗糖含量为6-8%  相似文献   

12.
同核异质玉米幼胚的离体培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
本研究选用7对同核异质玉米,进行了幼胚离体培养。研究结果表明:C细胞质玉米的愈伤组织诱导率明显低于其正常(N)细胞质的保持系,而在同核条件下不同细胞质对愈伤组织的生长速率没有明显影响,但对愈伤组织分化频率影响较大。  相似文献   

13.
玉米幼胚离体培养幼苗分化的影响因素研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
用6个玉米基因型的幼胚进行离体培养幼苗分化试验,从培养基种类、基因型和细胞质效应、激动素、分化前最后一次继代培养基中2,4 D质量浓度、蔗糖质量浓度等6个方面分析了幼苗分化的影响因素.结果表明,N6和MS两种基本培养基之间以及激动素6 BA和KT之间对幼苗分化的影响没有明显差别,6 BA质量浓度和其余4个因素对幼苗的分化都有较大影响.87-1×郑22在幼苗分化中是较为理想的组合,分化培养基中6 BA质量浓度为1mg·L-1,蔗糖质量浓度为50g·L-1,分化前最后1次继代培养基中2,4 D质量浓度为1mg·L-1时,有利于幼苗的分化.  相似文献   

14.
余小玲  何业华  韩景忠  谢志亮  彭兵 《安徽农业科学》2010,38(19):9981-9982,9987
[目的]探讨早食李幼胚离体培养的影响因素。[方法]以不同发育时期的早食李胚为试材,研究了不同胚龄、不同培养基、GA3浓度对离体胚培养的影响。[结果]花后26~41d的幼胚细小、胚乳尚存,经连续3代培养仍未发生任何变化;从花后48d开始胚乳已经消失,幼胚不断发育并逐渐充满整个种腔,接种在MS基本培养基上后其成活率高达77%以上,培养初代即可启动;4.5%的花后65d幼胚已能培养成苗,此后成苗率随着胚龄增加而升高,至果实成熟时成苗率可达26.00%,并在培养初代可产生愈伤组织;花后65~83d的幼胚则需经2~3代以上才能诱导出愈伤组织。胚(花后88d)在WPM培养基的成苗率比MS培养基上高1倍左右;在同一基本培养基上,添加BA、KT或2,4-D后,成苗过程受到抑制。用1000mg/LGA3处理种子24h后能显著提高胚的成苗率。[结论]为建立早食李胚胎抢救技术及杂交育种奠定实验基础。  相似文献   

15.
百合幼胚离体培养成株体系的建立   总被引:16,自引:0,他引:16  
用5个百合常规栽培品种杂交组合的幼胚进行离体培养,探讨了不同的杂交组合、幼胚取材时期、培养基激素配比、4℃的预处理时间等条件对百合幼胚培养再生植株特性的影响,并在此基础上建立了一套可靠、重复性好的百合幼胚离体培养的成株体系。在MS+KT1.0mg/L NAA 0.5mg/L激素配比培养基上,百合胚龄在50-70天时,采用适当的剥离胚的方法,80%以上的种胚可萌芽;在BA浓度较高的培养基上,剥离胚可诱导出愈伤组织并分化出苗。分化的苗丛在生根培养基MS+NAA0.1mg/L上均能生成丛生苗;将苗丛从基部切开后,每棵单株均可独立成为完整植株。  相似文献   

16.
以“热研1号”槟榔幼胚为外植体,研究不同浓度配比的6 - BA和NAA对槟榔胚离体培养苗的生长影响.结果表明,6 - BA质量浓度为2mg·L-1时胚苗生长最快且芽、根整体发育较整齐;NAA质量浓度为0.5 mg·L-1时,根的生长情况最好,小苗整齐一致.这结果为槟榔组织培养及资源保存和利用提供了技术手段.  相似文献   

17.
丁香和连翘属间杂种胚的离体培养   总被引:7,自引:0,他引:7  
丁香和连翘是我国东北,特别是哈尔滨的主要观赏灌木之一,为了提高其观赏利用价值,于1991年在黑龙江省森林植物园开展了丁香与连翘属间杂试验。以不同白丁香单侏为母本与东北连翘进行了远缘杂交。采用带种皮和不带种皮两种材料,取不同时期杂种胚进行离体胚培养。研究结果表明:不同白丁香单株与东北连翘杂交亲合力差异很大。以白丁香5号为最佳;以杂交授粉后50d左右取不带种皮胚进行幼胚离体培养效果最佳,此时幼胚容易成  相似文献   

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19.
利用正交法研究丁香幼胚离体培养的影响因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用正交法研究5种不同因素(糖、胚龄、Gln、BA、NAA)对丁香幼胚萌发及成苗的影响,筛选出最佳的幼胚离体培养条件为在Monnier+0.1mg·L-1BA+0.001mg·L-1NAA+400mg·L-1Gln+50g·L-1糖培养基上培养胚龄为50d的丁香幼胚,同时发现Gln的加入量对丁香幼胚离体培养的萌发率有显著影响。  相似文献   

20.
为了探讨普通小麦与栽培大麦正反交杂种幼胚离体培养效果,采用幼胚直接成苗和幼胚-愈伤组织成苗两种培养方法进行杂种幼胚离体培养。结果表明,采用幼胚直接成苗培养法,小麦石4185×大麦W30胚培出苗率为28.71%,胚拯救成功率为13.04%,移栽存活率为28%;大麦W30×小麦石4185胚培出苗率为38.83%,胚拯救成功率为17.51%,移栽存活率为34.21%。采用幼胚-愈伤组织成苗培养方法,小麦石4185×大麦W30胚培出愈率为16.67%,移栽存活率为88.41%;大麦W30×小麦石4185胚培出愈率为1045%,移栽存活率为89.29%。说明通过幼胚-愈伤组织成苗培养法可以获得大量健壮再生植物,是普通小麦与栽培大麦正反交杂种幼胚离体培养的理想方法。  相似文献   

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