砀山县构建新型农业经营体系的现状及存在问题对策

该文对砀山县新型农业经营体系建设进行了总结。从农民合作社指导机构、人才、经营条件和融资渠道等四方面分析了砀山县新型农业经营主体发展中存在的问题,并从完善农村经管服务指导体系、引进高新技术人才、建立新型农民培训体系、加强基础设施建设和完善农村金融体系等方面提出了建议,以供研究参考。     

民族地区农村职业教育现状与对策研究——基于恩施州的调查数据

本文以恩施州实地调研数据分析为基础,围绕民族地区农村职业教育现状与对策进行研究,从政府政策制定、培训机构实力、农民参与度三方面对民族地区农村职业教育现状问题进行了查找和总结,从加强政府部门协调、完善师资队伍建设等四个方面对民族地区农村职业教育提出了针对性的对策建议。     

甘肃省新型职业农民队伍建设现状及政策建议——以甘肃省M县为例

本文以甘肃省M县为例,通过进村入户、实地填表、问询交流等方式,深入了解M县新型职业农民队伍建设现状情况,分析新型职业农民队伍建设中存在的问题,从加强培养、强化管理、完善措施、资金支持、营造环境等五个方面提出一些对策建议,以利于推进甘肃省贫困县区培育新型职业农民的进程和步伐。     

辽宁省返乡农民工就业培训存在的问题与对策

通过问卷调查与实地走访结合的形式对辽宁省内5市7县的返乡农民工就业培训现状进行调研分析,认为辽宁省返乡农民工个体局限性、家庭制约、就业培训机构培训服务的缺失、政府政策不完善等对就业培训产生阻碍作用;根据辽宁实际情况提出引导返乡农民工确立积极的个人价值观,完善返乡农民工农村家庭保障措施,加强对返乡农民工就业培训机构的监督及管理,加强对返乡农民工提供保护及引导的政府职能建设等对策建议。     

浙江省农民专业合作社经营机制研究

通过对浙江省淳安、龙泉等7县(市)的39家农民专业合作社和183名社员进行实地问卷调查,从组织机制、激励机制、营销机制3方面对合作社现有的经营机制进行分析研究,结果表明,现今合作社在理事会产生方式、品牌建设等方面已日趋完善,对促进农户增收起到了一定的作用。但在服务功能、差异化营销等方面还有待完善。提出了注重人才培养、加强民主管理、健全激励机制、综合运用4PS营销模式等完善合作社经营机制的对策建议。     

新型农业科技成果转化模式的探索与思考——以湖北省农业科学院院县共建科技专家大院成果推广模式为例

科技成果只有通过转化才能成为现实生产力,科技成果转化是实现科技与经济相结合的重要纽带。文章以湖北省农业科学院开展的院县共建科技专家大院成果推广模式为例,阐述了其在推动科技成果转化、促进保障体系建设及加强产学研合作等方面的做法和经验,简述了其在增强科技支撑作用、提高农民科学文化素质、加强科技与经济相结合等方面取得的成效,并提出了完善支持院县共建科技专家大院建设的政策措施、建立多元化支持院县共建科技专家大院建设的投入机制等对策和思路,以期进一步加强院县共建科技专家大院建设。     

印江县种子市场现状及对策

介绍了印江县种子市场现状,从加强农业技术队伍建设、加大新品种的展示力度、加强种子经销商和种子管理人员的培训工作、强化市场监督管理和品种管理、推进现代农作物种业发展等方面提出了规范种子市场的建议。     

加快屏边县农村劳动力转移的措施

加强屏边县农村剩余劳动力转移培训,对提高屏边县农民素质、促进剩余劳动力有效转移、实现农民生活富裕和社会安定、构建和谐屏边具有重要意义。结合屏边县农村劳动力转移现状,分析存在的问题,提出相应对策。     

浙江省农民教育培训实施路径与成效

“乡村振兴”核心在人才,浙江省实施了“千万农民素质提升工程”和新型职业农民培育工程,管理高效、成果显著,具体表现在:人才队伍建设目标具体明确,分级分类分层有序管理;培训内容对接产业、点面结合、与时俱进;培训制度创新,培训模式高效;管理体系完善、资金保障有力。本文从浙江省乡村人才的培训内容、培训制度与管理体系方面进行探讨。     

推进场县共建 带动经济发展

<正>为了全面提升场县共建水平,加快区域经济一体化进程,加快农业增效、农民增收步伐,实现某地区经济社会更好更快发展。一、工作方案1.加大培训力度充分发挥农垦农业生产技术优势,加强地方农业科技培训,促进先进技术普及,提升农业科技贡献率。重点培训水稻、大豆、玉米等高产优质栽培技术模式。2.加强水稻生产加强水稻生产能力建设,把育秧小区建设作为提高水稻单产的重要措施之一,帮建、援建或共建地方水稻育秧大     

新时期县、乡农业推广体系建设探讨

县、乡农业推广机构是农技推广工作的前沿,直接连接生产基地,对农业科技成果转化具有重要作用.针对目前县、乡农业推广体系中存在的人员、专业、学历结构不合理,推广手段落后状况,从体系、机制、队伍建设和改进推广手段等方面阐述新时期县、乡农技推广体系建设对策措施.     

新时期县、乡农业推广体系建设探讨

县、乡农业推广机构是农技推广工作的前沿,直接连接生产基地,对农业科技成果转化具有重要作用。针对目前县、乡农业推广体系中存在的人员、专业、学历结构不合理,推广手段落后状况,从体系、机制、队伍建设和改进推广手段等方面阐述新时期县、乡农技推广体系建设对策措施。     

金华市农民培训:现状、问题及对策

金华市农民培训工作具有一定的特色,但也还存在宣传力度不够、基地建设缺乏示范性、培训内容单一、培训经费来源单一等问题。今后应摸清"城里农民"和"乡下农民"的需求,有针对性地提供培训内容,加强基础素质教育;借助智能手机尝试远程教育;建好4个农民信息平台;完善培训基地体系建设。     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

民族地区农民教育培训现状调查——基于甘肃省临夏州的调查

加强农民培训、培养新型农民是当前新农村建设的迫切要求。通过对临夏州农民接受教育培训情况的调查数据进行分析,发现当地农民期望参加培训的积极性高,但接受培训的机会少,接受的培训主要以劳动力转移技能培训为主,农民对培训的内容、方式、教师等方面的要求呈现多元化趋势,办学条件不足和费用偏高是影响农民参加培训的两大主要因素。应从营造培训环境、整合培训资源、加大经费投入、加强培训立法、开展多层次培训等方面进一步加强和改进农民教育培训工作。     

浙江省金农工程一期建设成果与经验

金农工程一期(浙江省建设部分)自2007年初实施以来,通过创新组织推广体系,加强用户培训,调动企业参与建设等,完善了整体设计,整合了信息资源,推进了农业信息化,创新完善了浙江农民信箱,实现与农业部数据网络互联互通,取得明显的经济效益和社会效益,为浙江农业现代化发展和金农工程二期建设创造了良好的条件。     

新农村建设中农民培训效果分析——以福建省茶农为例

基于对福建省茶农的调查,描述了农民参加培训的需求意愿和已接受培训的现状,分析了受训农民对培训内容、机构、方式、师资、时间以及培训效果的评价,进而从加强市场研究实现培训供需对接、引入竞争机制优化培训资源配置、加强培训后的技术跟踪指导等方面提出改进措施。     

我国现阶段农民教育层次结构的现状、问题与对策

在对农民教育层次结构概念,我国农民教育层次结构的现状、存在的问题、问题的成因等研究的基础之上,提出了在优化我国农民教育层次结构方面：应建立和完善农民教育体系;大力加强农民中等教育;逐步推动高等职业教育通向农村;加强农民职业教育培训。     

对甘肃省农民创业培训师资队伍建设的调查与研究

师资队伍建设是农民创业培训体系建设的重要内容。教师的素质和行为是决定培训效果的关键因素,农民创业的特殊性决定了农民创业培训教师必须是一个团队,而非少数个人,应该具有行业影响力。如何建设师资队伍是培训机构和农业行政部门共同面对的一件大事。从社会的期望、培训学员的反馈意见、培训目标与培训教师的角色定位、农民创业成就教师个人价值等方面分析,对教师素质、能力、结构、建设方法等方面提出了建设措施。     

天台县创建浙江省农产品质量安全放心县的做法与成效

天台县于2016年成功创建浙江省农产品质量安全可追溯体系县和浙江省农产品质量安全放心县,农产品质量安全水平得到全面提升。本文总结了天台县创建浙江省农产品质量安全放心县的做法,包括加强领导、有序推进创建工作,强化体系建设、完善监管网络,狠抓监管措施落实,同时分析了创建成效,以期为提高农产品质量安全、创建放心县提供参考。