基于成果导向下的高职类中药专业中药鉴定技术课程教学诊改研究

中药鉴定技术是依据国家药品标准鉴定中药真伪优劣的技术.包括中药来源鉴定技术、性状鉴定技术、显微鉴定技术和理化鉴定技术四个内容,是高职高专中药类专业的专业课程.本课题基于成果导向教学模式,结合本校相关经验,针对目前本课程实际教学中存在的教学任务量大、理论课与实训课时分配不平衡、教学资源不足或未得到充分利用、授课与考核模式...     

基于OBE理念的Capstone课程设计与实践研究 ——以市场营销专业为例

文章是在高等教育人才培养和教学改革的需求下,顺应现代信息技术与职业教育融合发展的趋势,围绕市场营销行业发展与人才需求变革的现实要求,引入OBE理念,对市场营销Capstone课程进行改革,设计并实施教学,旨在探究基于OBE理念的Capstone课程教学方案,对市场营销专业人才培养质量的提高,具有十分重要的意义.     

基于成果导向教育理念的《动物药理》课程教学实践

成果导向教育(OBE)理念已成为国际教育领域的主流理念.将OBE理念引入《动物药理》课程教学中,针对课程的特点、教学过程中存在的问题,结合现代教学技术,贴合岗位技能需求,设计了课程的教学目标、教学计划、教学方法和考核评价等,实施教学改革与实践,提升了课堂学习效率,取得良好的教学效果.     

基于OBE理念的英语阅读课程教学改革与实践

英语阅读是英语专业学科基础课程的一门必修课,也是让学生大量接触英语阅读读物和培养阅读能力的一门课程。分析英语阅读1课程教学现状,找出在教学过程中存在的若干问题,将成果导向教育理念(OBE)引入到英语阅读1课程教学改革实践中,从课程目标、课程内容设计与实施、课程评价方面进行改革探索。在OBE理念的指导下,学习者在知识和能力方面都能达到预期的学习成果产出。     

基于成果导向的动物医学类专业教学实施研究与实践

基于成果导向的动物医学类专业教学实施研究与实践,以成果导向教育理念为理论基础进行动物医学和宠物医疗技术专业教学实施研究与实践,主要内容有课上选取代表课程进行行动导向教学,选择合适的教学方法实施;课下组建学习社团,根据成果导向六力开展自主学习与合作学习.     

基于成果导向理念的宠物饲养教学设计

根据成果导向理念进行宠物饲养教学设计,采用反向设计原则,根据专业培养目标、毕业学生应具备的核心能力等设定教学目标、教学内容。为检验学生获得的成果建立多元评价机制,教学设计以学生为主体。     

基于成果导向教育理念的宠物疾病防治课程教学改革探索

《宠物疾病防治》是铜仁职业技术学院畜牧兽医专业的一门实践性极强的核心能力课程。为了改进传统课程教学的不足,提升学生对该课程的学习效率,课程组将成果导向教育教学模式引入课程教学实践,以适应当前职业教育改革的新要求。     

基于成果导向的材料力学教学方法思考

材料力学是土木工程专业的一门专业基础课,以成果导向为目标是工程教育认证体系针对工科专业提出的教育理念.文章给出了以课程导向为主的传统材料力学教学方法存在的问题.根据以成果导向为理念的工程教育认证要求,从教师教学,对学生学习成果评价和材料力学课程对学生毕业要求的支撑方面进行分析,给出了针对材料力学这门课程各个方面相应的一...     

成果导向教育下产品设计专业"形态构成"课程的改革思考

为了让形态构成课程在产品设计专业的培养体系中发挥更大的作用,也为了让学生能够更好地将课程知识应用到产品设计实践中,文章基于成果导向教育理念,对课程内容、教学方式、考核方式三个方面进行改革思考,对应提出三个改革方向:课程内容要注重实用性、教学方式要考虑课程的连续性和师生的交流互动性、考核方式要注重考查学生获得的实际能力....     

基于“学生中心,成果导向”的数据可视化课程大纲设计

本文首先分析了近年来基于专业认证标准的大纲制定方面的教学改革工作,然后基于学生中心,成果导向思想,从课程目的及任务、教学内容和要求、考核标准等三个方面,对数据可视化课程大纲进行了标准化设计。本文工作对推进计算机专业认证具有一定的参考意义。     

基于OBE成果导向理念的大学物理教学模式研究

新工科背景下,要以OBE成果导向理念为指导,充分结合专业特点,打破传统的以教师为主的灌输式教学模式,积极探寻工程教育改革和发展的新方向、新思路.文章将大学物理教学作为改革载体,对基于OBE成果导向理念的大学物理教学模式进行分析和研究,主动开展适合大教育环境的大学物理教学改革,在改革中求创新、谋发展.     

基于工作过程导向的项目课程开发研究与实践——以“少儿英语教学”课程为例

课程建设与开发是教学改革的重点难点,也是提高职业教育教学质量的核心。文章以＂少儿英语教学＂课程的实践教学过程,结合以工作过程为导向的课程开发理论,打破学科课程模式,对此课程项目化教学改革进行思考探索,提出一些建设思路和方法。     

基于工作过程导向的课程开发——以《电子产品辅助设计与开发》为例

本文阐述了专业核心课程基于工作过程构建的特点,梳理了基于工作过程导向课程开发过程,并针对应用电子技术专业电子产品辅助设计与开发课程叙述了课程形成与定位、课程目标制定、课程内容设计、项目角色与情境设计、教学组织实施等的具体做法。     

论行为导向教学法在单片机课程教学中的应用

本文以高职单片机课程教学方法为研究对象,根据单片机课程的特点,分析了职业院校单片机课程教学中的实际问题,在此基础上展开行动导向教学方法在单片机课程中的应用研究,从制定教学目标、课程内容设计、一体化教室、教学过程和学习评价等方面入手,以训练学生的关键能力为最终目标。     

青海省海东地区退耕还林(草)工程取得成果和措施探讨

通过对退耕还林(草)区现状实地调查研究,发现退耕还林(草)工程中存在的新问题,对存在的问题和困难,有针对性地提出解决的办法和措施,作为今后退耕还林(草)工作的借鉴。     

基于成果导向教育理念的《动物性食品检疫学》课程教学改革探索

应用成果导向教育理念,结合多年的实践教学经验,构建《动物性食品检疫学》课程成果导向教学改革体系。分别从课堂教学目标、课堂教学内容、课堂生态、实验教学、考试考核、课程评价会等方面进行阐述。改革措施实施以来,取得一些显著效果,学习成绩有所上升,学生科研兴趣高涨,保研考研的人数增加。本文旨在通过对《动物性食品检疫学》课程的教学改革进行探索,以期提高教学质量,促进人才培养。     

加拿大瀑布学院“基于成果导向教学大纲的构成及内在关系”

本文主要介绍加拿大瀑布学院的课程大纲的构成,重点写了职业学习成果、重要职业素养和学习目标以及他们之间的对应关系,最后提出了几点值得我们学习和借鉴的建议。     

基于工作过程导向《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践

根据规模化养猪场工作领域和岗位对专业人才的职业综合能力要求,基于目前高职畜牧兽医专业学生的特点,以培养＂猪生产＂与＂猪病防治＂两大核心能力为主线,进行了基于工作过程导向的《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践,教学成效显著。     

基于工作页为载体的行动导向课程开发

教学工作页是以工作过程为导向,将学习与工作任务紧密结合,以学生为主体,教师为主导,项目为主载为宗旨,促进了学习过程的系统化,使教学内容更贴近企业的生产实际。