如何抓好农民科技教育培训

我国是一个农业大国,农民科学文化素质的高低直接影响着整个国民经济的发展,因此,就加入WTO后,如何进一步提高青年农民科技文化素质,培养一批适应21世纪农业和农村发展的青年农民队伍,谈一点自己的认识和看法.     

扎实开展科技培训 全面提高农民素质

农业和农村经济工作总的目标是发展现代农业、建设社会主义新农村。要实现这一目标,必须不断强化科技和人才支撑,必须下大力气开展农民教育培训,提高农民的综合素质和自我发展能力。石家庄市农业广播电视学校是面向社会进行开放式人才培训的窗口,为此,石家庄市农业广播电视学校校长兼农民科技教育培训中心主任杨全岭研究员,针对农民教育培训面临的新形势、新特点,结合自身的工作经验和体会,撰文论述了新阶段加强农民教育培训工作的对策。对于相关部门实施农民培训具有借鉴意义。     

浅议新形势下如何开展农民科技教育培训

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

农民科技教育培训的形势及对策建议

"三农"问题的核心是农民增收,农民增收的关键是提高农民的科技文化素质.因此,抓农民科技教育培训已逐步成为各级政府的共识.长期以来,作为各级农业行政部门实施农民科技教育培训主渠道的各级农业广播电视学校,必须加强硬件与软件建设,加大投入,以使其在新时期更好地完成这一历史重任.     

平山县农广校扎实开展农民科技培训

做好农民科技培训工作,是县级农广校的重要职责。为进一步落实中央农广校关于加强农民教育培训工作的指示精神,平山县农广校从平山县作为农业大县的实际出发,从平山农民生产经营多元化的实际出发,从建设新农村要求农民提升素质的实际出发,扎实开展了农民科技教育培训工作。     

浅谈农民增收应加强科技教育培训

一、农业科技教育培训的现状和面临的形势据有关统计,农村劳动者文化水平的偏低,给农村农业科技培训造成了更多的困难。近年来,农广校、农函大、职业高中、安培中心、县直相关站所及各乡（镇）农技综合服务中心结合各自的职能,通过函授中专、绿色证书、新型农民培训,各类实用技术及技能培训等形式,大力开展农民科技培训及技能培训工作,普及农业科学知识,弘扬农业科学精神,倡导科学思想和方法,有力地推动了全县农业科技进步与创新。     

沐川县农民科技教育培训de现状、问题与对策

一、对农民开展科技教育培训的重要性农民是农业生产和发展的主体,对农民加强文化知识和科学技术的教育培训,帮助他们尽快更新生产观念,将其所学知识运用到所从事的农业生产、加工项目之中,提高劳动生产率,保证农产品的产量和质量,激励他们更多地增加投入,推进农业生产快速稳定发展,已变得越来越重要。     

沐川县农民科技教育培训的现状、问题与对策

一、对农民开展科技教育培训的重要性农民是农业生产和发展的主体,对农民加强文化知识和科学技术的教育培训,帮助他们尽快更新生产观念,将其所学知识运用到所从事的农业生产、加工项目之中,提高劳动生产率,保证农产品的产量和质量,激励他们更多地增加投入,推进农业生产快速稳定发展,已变得越来越重要。     

富阳市农民科技教育培训现状和对策浅析

科技文化素质是公民素质的基础。要提高农民的科技文化素质，难点在农村，重点是农民。作为肩负农民科技培训职能和重任的农业广播电视学校。如何做好新时期农民科技培训工作，提高农民的科技文化素质，是当前必须认真解决的首要问题。     

谈南通市通州区农民科技教育培训

总结了南通市通州区农民科技教育培训工作的主要做法,如健全组织,加强领导;完善设施,配齐师资;围绕目标,制定方案;全面发动,协力推进;创新模式,实施到位;严加考核,严格督查。     

农民科技教育培训存在的问题及对策

分析当前农民科技教育培训工作中存在的问题,结合实践经验提出新形势下农民科技教育培训工作对策,以期为农民科技教育培训事业可持续发展提供对策参考。     

前郭县大力开展农民教育培训促进新农村建设

1．大力开展农民教育培训1．1提高农民科技文化素质培训 农民是农业生产的主体,其科技水平的高低直接影响农业现代化进程。从前郭县形势来看．培养一大批觉悟高、懂科技、善经营的新型农民,不但能提高农业的科技含量和竞争力,而且能加快社会主义新农村建设,增加农民收入。因此,搞好农民科技培训,激励和引导更多的农民依靠科技致富,是十分必要的。前郭县农民科技文化素质普遍低下;农民的政策、法制观念依然淡薄;政策掌握模糊;农民文化思想道德素质仍然落后等。针对这一现状．前郭县积极采取了提高农民科技文化素质的对策。     

惠山区农民科技教育培训及信息化服务情况调查研究

随我市耕地面积的进一步缩小以及农业产业结构的调整,我区农业也正由传统农业向都市农业、效益农业和精细农业转变.特别是我国加入WTO后,农业和农村经济发展发生了根本变化,农民对农业信息的需求越来越迫切.农民是农业生产的主体,也是农业科技转化的重要载体,农民科技文化素质的高低直接决定着农业生产力发展的水平;同时农民也是农业信息最广泛、最直接的利用者.笔者对惠山区农民科技教育和信息化服务展开了调研,现报道如下.     

莆田市农民科技教育培训模式及发展对策

阐述了农民科技教育培训在发展现代农业中的重要作用,分析了莆田市农民科技教育培训的现状及存在的困难与问题,提出了提高农民科技教育培训的对策。     

合水县农民科技教育培训现状及应采取的对策

通过对革命老区、国家扶贫县合水县农民科技教育培训工作的调研,分析了当前农民科技培训和农民文化素质的现状,并针对性的提出了加强农民科技教育培训工作的对策。     

乡宁县农业科技教育培训存在的问题及对策

<正>在农业和农村现代化建设的新形势下,大力发展农业科技教育培训,培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,是新形势下做好农业科技教育培训的客观要求,是新农村建设的一项重要基础性工作,是全面建设小康社会战略目标的具体措施。结合乡宁县农业科技教育培训的现状,就如何提高农业科技教育培训效果谈几点认识。     

浅谈闵行区农业科技教育培训

实现农业生产发展、培养新型农民,最根本的是依靠科技进步和教育发展。因此,要重视大力发展农业科技教育培训。进入新世纪以来,由于闵行区的大量土地被租用、征用,闵行的农业和农村处在重要的战略转型时期。笔者从闵行实际出发,根据人多地少的现状,提出了加大农业科技教育培训的力度,增强农业科技人员知识更新,增强失地农民、失业农民、专业农民、农村富余劳动力的致富本领和非农就业能力的措施。     

浅析农民科技教育培训发展的制约因素及对策

以河南省巩义市为例,讨论了工业发达而农业基础相对薄弱的市区农民科技教育培训的现状、发展制约因素,根据现实和可能存在的问题,结合社会主义新农村建设对农民科技素质等方面提出的新要求,提出了创新农民科技教育运行机制和搞好农业基础相对薄弱的市区农民科技教育培训的对策和措施。     

如何开展科技培训，提升农民技能

一、农民科技培训和职业技能开发工作的开展情况一是全面实施绿色证书工程。从1990年起至今,全同已有31个省区市的2000多个县组织开展了绿色证书培训工作,有2000多万农民参加培训,1000多万农民获得绿色证书。     

如何创新开展对新型农业经营主体的培训

十八届三中全会提出要积极探索培育以家庭农场、专业大户、农民专业合作社和农业产业化企业为主的新型农业经营主体,通过政策带动、资金推动、科技促进,使其真正成为带动农业规模化经营、新品种、新技术、新规模示范推广和保障全国粮食有效供给的主力军和排头兵。作为一名农业科技培训工作者,作者结合自己工作实际,就如何抓好新型农业经营主体培训浅谈一下个人的看法。