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相似文献
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1.
为了在经济计算中有效应用复利(compound interest),必须全面掌握复利的数学结构和计算技术。在本章中,首先列出计算利息的主要公式及其各公式适用的问题的性质;然后详细推导每一个公式并说明每一公式的应用过程。  相似文献   

2.
为了在林业上正确应用经济评价,我们必须掌握经济评价的某些基础理论和基本原理。从本质上说,评价就是应用一些经济学原理解决一些商业财经问题,而且这种评价已深深地渗透进这些领域,对此,我们应该  相似文献   

3.
一个森林企业,为了永续生存下去,需要大量的长期投资。对土地、森林和木材加工厂的投资一旦作出,这些投资就不能随时兑换成现金而用于其它方面。在整个社会中,很少有象林业这样,为了今后的生产而营造和抚育森林,制订长期规划,为未来投入大量的资金。一个拥有10000公顷林地、每年能够生产1000万板英尺木材的森林经营企业,一般用于土地、森林、抚育的投资要200~300万美元。一个制浆和造纸厂资本投入要300~500万美元,甚至更多;而其它加工厂则要更高昂的投资。一个拥有三、四辆卡车、几台拖拉机和其它必要采运设备的木材采运小承包商,一般要50000美元的设备投资,此外还需要支付劳动力工资及其它费用。投资及其伴随的成本负担,是驱动企业运行的主要动力。人们对投入资本的收益是急切的。对林地的过度投资及其伴有的成本一直是森林资源遭受破坏并迅速消失的原因。资本投入可以是破坏自然资源的一种力量,但也使自然资源的生产经营成为可能。合理的资本投入,可以使森林生产企业在很长时期内获得丰厚的收益;森林投资时期比其它许多投资都要长得多。由此可见,森林经营者必须十分关心投资问题和利息问  相似文献   

4.
为在经济计算中有效应用复利,就必须全面掌握复利的数学结构和计算技术。本章首先并列地给出计算利息的主要公式及其所适用的问题的性质,然后详细推导每一个公式,并说明每一个公式的应用过程。这里给出的所有公式都采用如下的常用符号: l=1美元或单位本金; a=等量年度付款额或等量定期付款额; n=年数或计息期数; i=1美元1年或指定计息期的利率,用小数值 V=资金总值或总量; V_0=计息的资金总值,或贴现后的资金总值; V_n=n年后的计息资金总值; V_1、V_2……=1年、2年、指定年数或指定计息期后的  相似文献   

5.
根据对森林经理学的产生与发展过程和它的主要任务及其争论问题的回顾与叙述,论述了森林经理学存在的问题及根源,提出了现代森林经理学的概念、目的、原则、任务、内容、理论方法和技术等的观点和看法。  相似文献   

6.
森林经理学教学改革探讨   总被引:2,自引:2,他引:0  
摘要: 森林经理学是我国农林院校林学专业的重要专业课程之一。浙江农林大学对森林经理学进行了教学改革与实践,主要包括教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面。教学改革与实践表明:应当把森林资源、社会需求和林业发展变化及其对森林经理系列工作的影响及时纳入教学内容;根据教学目标和教学内容选择教学方法,教学方法要多样化;森林经理学是实践性很强的学科,实践教学要突出重点,注重实效;学生参与式命题可以把被动应试变为主动学习,是一种行之有效的考核方式。  相似文献   

7.
随着社会对环境期望值的不断上升和森林价值观、森林资源经营思想的不断进步,森林经理学的内涵、地位和作用也不断深化和拓宽。认为森林资源综合管理符合可持续发展对森林生态系统管理的要求,有利于对森林资源和林地以持续方式管理,以电子计算机为核心的“3S一体化技术”及网络技术在森林资源清查、多目标森林利用计划及森林资源综合管理中具有广阔的应用前景。  相似文献   

8.
21世纪森林经理学展望   总被引:7,自引:0,他引:7  
21世纪的森林经理学必须进行改革和创新,夯实理论体系,深化研究内容,创造一个以现代科技为依托,以定性分析为基础,定性与定量分析相结合的独特的方法体系,重构森林经理学,再创森林经理学的辉煌。  相似文献   

9.
景观生态学与森林经理学   总被引:8,自引:0,他引:8  
介绍景观生态学的基本理论及技术体系,在北的基础上,比照森林经理学,分析两者之间的相互关系,提出在生产实践中两者结合的可能应用前景。  相似文献   

10.
集体林权制度改革后,为森林经理提出了新的问题。在分析森林经理学研究内容的基础上,提出在森林经理学研究内容中拓展休闲林业经营管理,在社会主义新农村建设规划中加强森林经营方案编制工作,并讨论了拓展以上内容时应研究及关注的重点问题。  相似文献   

11.
对本书的内容特别要强调的几点归纳如下。首先,第1章概括介绍了德国森林经理学,但这一部分最好能直接读读 Judeich、Wa-gner 的著作。作者本人到目前为止"到底区划轮伐法和面积平分法的差别在哪里"或"林分经济法的经理方针原则是什么"等等,连最基本的森林经理原则还没有真正搞懂。但如一  相似文献   

12.
“森林经理学”教学改革刍议   总被引:2,自引:2,他引:0  
在中专学校实施“全面素质教育,以能力为本位”的教学原则指导下,如何提高课程教学质量,培养学生的职业素质和职业能力,适应从业需要,笔者在近年的“森林经理学”教学过程中,进行了一些改革和尝试,收到一定的成效。现谈几点不成熟的做法和肤浅体会,以起抛砖引玉的作用。(一)完善教材,体现课程特点及地方特色我校现使用的是原林业部1991年修订的第2版《森林经理学》,该教材理论基础部分已明显滞后,同我国现阶段的林业经营管理体制不协调,森林经理工作的实施部分联系实际不够,与当前林业生产实际不相适应,也同新形势下培养学生…  相似文献   

13.
现代森林经理学(续)   总被引:1,自引:0,他引:1  
(3)整体优化的原则。森林的主要组成是由许多具有各种特征的树木以及各类立地因子的土地所组成,因而森林是一个具有不同层次、不同结构的一个极为复杂的动态系统,是由许多的子系统组成,不同层次、不同结构、不同子系统的森林都具有各种各样的功能与作用,具有不同的输出,按系统分析的理论,只有整个系统处于最佳状态,即整体处于最优的状态,则系统才能产生最大的效益和作用,而且是长久的、稳定的;而系统的组成因子或子系统处于最优,则整个系统不一定最优,如果最优也是不稳定的、局部的、短期的,所以强调整体最优的原则。(4)与…  相似文献   

14.
对森林经理学若干问题的思考   总被引:6,自引:0,他引:6  
根据当今社会、经济发展和生态环境保护、建设的需求,结合笔者几十年来从事 森林经理学教学和科研工作的体验,对森林经理的任务及其名称等问题进行探讨.  相似文献   

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应南京林业大学邀请,日本京都大学农学部森林经理学研究室有木纯吾教授,于不久前来该校进行为期两周的讲学活动。有木教授就世界森林资源、木材贸易的现状、日  相似文献   

16.
浅议“森林经理学”课程教学改革   总被引:2,自引:0,他引:2  
摘要: 通过多年的“森林经理学”课程教学实践,该文从教学理念、教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面总结了“森林经理学”课程教学改革的经验,即确立以学生为本的教学理念,优化丰富教学内容,采用丰富多彩的教学方法和手段,强化实践教学环节,设计多层次的实验内容。实践证明,通过对课程实施上述改革,取得了较好的教学效果。  相似文献   

17.
林业建设的核心在于森林经营——我所理解的森林经理学   总被引:4,自引:0,他引:4  
(一) 纵观50多年来我国林业建设与发展中的失误,就在于没有抓住森林经营这一中心环节。 50年代的前半期,我们以前苏联的林业为模本,探索自己的林业发展模式,并聘请了不少外国专家来华与我们一起调查和编制了东北地区的施业案;在采伐更新方式上也进行了多方面的探索研究;专门设立了省林业厅、森林经营局、施业区、经营所等经营机构。与此同时,也在摸索我们传统的育林经验和封山育林等方面取得了重大成果。但由于我们缺乏科学的经营理念,对资源保护与开发利用时所出现的矛盾,采取了“左”的政治处理方法(顺应当时的政治形势)…  相似文献   

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<正> 去年美国加尼福尼亚大学教授L.S.戴维斯(LAWRENCE S.DAVIS)博士和俄勒冈大学K.N.约翰逊(K.NORMAN JOHNSON)博士合著的森林经理学第三版(FOREST MANAGEMENT THIRD EDITION)出版了,这本再版的新书是在1982年K.P.戴维斯(KENNETH P.DAVIS)所著森林经理学第二版的基础上,结合近年来当代森林经理方  相似文献   

20.
随着经济和社会的发展,人们对森林资源、环境、经济之间的关系有了更进一步的认识。森林资源被认为是保障地球前途、维持人类生存和发展的重要因素。因此,应该积极开展森林资源的社会、生态效益的经济评价。  相似文献   

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