国外职业教育人才培养模式的基本特征与启示

从世界范围来看,职业教育的快速发展大多始于20世纪60至70年代,而且由于其鲜明的办学特色,赢得了社会的广泛认可与欢迎,成为各国教育结构中不可或缺的组成部分.目前以加拿大与美国的CBE教育模式、德国与日本的"双元制"教育模式、英国的BTEC教育模式和澳大利亚的TAFE教育模式为代表,成为各国职业教育的学习典范.     

德国“双元制”职教模式对我国高职师资队伍建设的启示

在比较德中两国职业教育师资队伍建设现状的基础上,通过借鉴德国"双元制"职业教育师资队伍建设的经验,对我国高等职业教育师资队伍建设提出了建议。     

德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示

德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。     

德国远程教育的特点及对我国农广校远程教育的启示

德国远程教育在职业教育和短期培训中运用因特网技术进行传播,建立"媒体与交流中心","电子学习"或"在线学习"等内容,呈现出鲜明的特点,这为推进我国农民远程教育的数字化改革与发展,探讨我国农广校在远程教育中运用现代教育媒体等有关问题,提供了有益的借鉴.     

德国职业教育及其借鉴

德国＂双元制＂职业教育模式备受世界推崇,更为许多国家和地区学习借鉴。德国＂双元制＂职业教育的魅力何在,德国在职业教育方面有哪些行之有效的措施、办法,众多研究者从不同的视角进行了大量的研究,得出了很多对我国有借鉴意义的结论。2010年4月笔者参加了由国家教育部组织的中德高等职业教育师资进修培训。通过一个多月的德国职业教育培训,对德国职业教育有了更深刻的认识和切身的体会,德国职业教育的一些做法对我们进行职业教育有很大的借鉴与启发。     

德国农业职业教育教师特点

德国农业职业教育教师特点福建省南平农业学校黄政军德国的农业职业教育教师,有着不同一般的素质和水平,是保证整个农业职业教育系统长期、稳定的发展的重要保证。一、严格的受教育途径德国是一个重视教育的国家,对教师的选拔和培养有着极其严格的制度和措施。在农业教...     

德国农业职业教育的考察与借鉴

围绕德国农业职业教育考察的情况,分别从农业双元制教育、教案开发、教学方法和思考借鉴等方面对德国农业职业教育进行全面的阐述和分析。     

德国职业教育对我们的几点启示

中国的职业教育需要学习先进经验，更新思想，以快速的步伐跟上国家的经济发展。德国的职业教育在国际上享有良好的声誉，其中以职业教育系统结构完善、办学形式灵活多样、培养人才效率较高等优势著称。德国的职业教育理念是值得借鉴的。德国职业教育对我们的启示主要是：明确高等职业教育的培养目标，明确企业在职业教育中的地位，完善教学设计方案。     

德国农业职业教育的特点及启示

德国农业职业教育培养了大批高素质＂农业工人＂,造就了高度发达的德国农业。德国农业职业教育分为初级培训、继续教育、在职教育三个层次,其特点是管理组织专业化、人才培养实用化、从业资格法律化、师资认证严格化、质量体系评价标准化。相比较中国的农业职业教育还存在一些问题,因此可以借鉴德国的成功经验进行改革。     

德国:农民职业教育成为农业发展动力

<正>德国出色的职业教育闻名于世,成为德国经济腾飞的坚固基石。同样,其在农业领域也发挥着至关重要的作用。德国的《职业教育法》规定:"就业者必须先接受正规的职业教育"。因此,要成为一个合格的现代德国职业农民绝非易事,必须要过两关:一是知识关,即接受3年中等农业职业教育,从商业战略、市场营销,到农场管理、机械设备操作和动物养殖,学习农场经营所需的方方面面知识,然后通过专业考试,取得"农业专业工人"资格。二是实习关,完成农业职业教育后,到非     

德国:以农民职业教育而文明

<正>德国出色的职业教育闻名于世,成为德国经济腾飞的坚固基石。同样,其在农业领域也发挥着至关重要的作用。德国的《职业教育法》规定:"就业者必须先接受正规的职业教育"。因此,要成为一个合格的现代德国职业农民绝非易事,必须要过两关:一是知识关,即接受3年中等农业职业教育,从商业战略、市场营销,到农场管理、机械设备操作和动物养殖,学习农场经营所需的方方面面知识,然后通过专业考试,取得"农业专业工人"资格。二是实     

发展职业教育是实现国强民富的迫切要求

近日,第三届国际职业技术教育大会在上海开幕,这是联合国教科文组织举办的全球性大会.我国上海作为继1987年德国柏林和1999年韩国首尔之后的第三个承办方,不仅说明了我国职业教育多年来的发展成绩举世瞩目,更加体现了我国政府大力发展职业教育的决心和信心. 党中央国务院一直高度重视职业教育发展.改革开放以来,先后六次召开全国职业教育工作会议,并于1991、2002和2005年三次做出关于大力发展职业教育的决定,采取强有力措施,推动职业教育实现大发展.     

中德农村职业技术教育比较的思考

德国农业职业教育有悠久的传统,在培养目标、教育机构等方面有其独特之处,形成了在法律政策保障下办学形式多样、注重实践的发展特色。我国农村职业教育可借鉴德国的成功经验,通过确立合理目标、完善政策保障、推广农业职业资格证书、深化农民培训等措施促进我国农村职业教育的发展。     

德国农民职业教育对我国新型职业农民培育的启示

出色的农民职业教育是德国农业跻身世界前列的坚实基础,具有多重立法保证、"双元制"教育模式和充足经费支持等鲜明特征。借鉴德国先进经验,我国可以着力通过强化法律保障、完善培育模式和加大经费支持力度等途径,营造良好的培育新型职业农民的环境。推动农业现代化进程,肩负起建设世界农业强国使命。     

国外中高职衔接模式对我国职业教育衔接发展的启示

通过对比分析德国"双元制"模式、美国的"CBE"模式、澳大利亚"TAFE"模式中职业教育衔接的特点,结合我国职业教育衔接在理论与实践的探索中经历的不同阶段表现出的优势和不足,提出实行学分制改革,建立院校间学分互认体制,贯通衔接通道,走内涵式衔接发展是我国中高职衔接发展的必由之路.     

农村职业教育必要性刍议

农村职业教育是职业教育的重要组成部分,从素质教育、和谐社会、教育公平三个方面来诠释农村职业教育的必要性,对于我国解决"三农"问题,农村社会经济的发展,完善国民教育体系,进一步推动农村素质教育,体现社会主义教育的公平与公正都具有重要意义.     

高等职业教育教师专业发展的国际研究——以德国为例

德国职业教育能在经济发展中发挥至关重要的作用,高素质的职教师资是其职业教育成功的关键,而规范、完善的培养及培训体系保障了职业院校教师的专业发展。基于现有文献的梳理,从德国职业院校教师的基本情况、德国职业院校教师的培养与培训等方面进行阐述,为我国高等职业教育教师专业发展提供经验借鉴。     

农业职业教育教学改革刍议

加强农业职业教育教学改革工作,应确立投身科技兴农和服务"三农"的改革思路,进一步完善农业职业教育新体系,不断深化教育教学改革.     

基于人力资本投资视角的农业职业教育体制的中德比较

农业职业教育作为一种主要的人力资本投资形式,在改善和提高农民的生产技能和促进农业经济增长中起着至关重要的作用.本文通过中国、德国两国农业职业教育的思想理念、地位、体系、制度及办学模式6个维度的对比与分析,学习德国农业职业教育体制的先进经验,对中国农业职业教育体制的改革与发展提供有益的启示.     

德国的职业教育（上）

德国的职业教育（上）农业部教育司赵耀辉德国有８０００万人口、１６个州，总面积为３５．７万ｋｍ２，经济主体是工业。德国资源缺乏’但经济总能力占世界第三位，其原因有多条，但一个很重要的因素是他们狠抓人的素质的提高，其主要途径是通过职业教育。一、德国的教育...