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茶文化作为我国文化的瑰宝,具有自身独有的育人功能,可以为校园新媒体有效发挥育人功能提供契机,提升校园新媒体信息传播及育人成果,增强高校人才培养的质量。对此,依据茶文化与校园新媒体的概述,从价值引导、人格塑造、生活调剂三个功能维度,分析茶文化视域下校园新媒体的育人功能,论述茶文化视域下校园新媒体有效发挥育人功能的困境,并从传统教育与新媒体融合、新知识与传统茶文化的融合的维度,提出茶文化视域下校园新媒体有效发挥育人功能的方向及实践路径。 相似文献
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在高职思政教育工作中,推动茶文化与高职院校思政教育工作的深度融合,不仅有利于充分彰显我国茶文化在高职院校思政教育工作中所具有的价值,而且对于传统茶文化在高职院校中的传播与传承也具有不容忽视的现实意义。本文分析与论述了茶文化对高职思政教育的影响,并对依托茶文化开展高职思政教育的策略进行了研究与探讨。 相似文献
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中华民族传统文化历史源远流长,茶文化作为其中不可割裂的一部分,具有深厚的文化底蕴与多元化的功用价值。在“文化自信”战略视角下,茶文化的传承与发展十分必要,其在高职院校公寓文化节中的应用嵌入,不仅能够为茶文化开辟新的传承发展路径,促使茶文化在新时代下以高职院校为平台绽放绚丽的光彩,也能够潜移默化中发挥茶文化的育人价值。本文首先对茶文化和公寓文化进行了概述,然后分析了茶文化在高职院校公寓文化节中的应用价值,最后就其具体工作路径展开了探究。 相似文献
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我国茶文化的发展与我国古代文人文化的发展具有紧密的关系,这不仅促使我国茶文化呈现出了丰富的人文内涵,而且也呈现出了较高的教育价值。在现代教育工作中,茶文化与育人工作的融合,对于提升育人工作水平展现出了不容忽视的作用,而茶文化与大学生创业指导服务工作的融合,也能够在推动大学生创业指导服务工作成效中发挥助力。本文在对茶文化与大学生创业指导服务工作的融合价值做出分析与论述的基础上,对茶文化视角下的大学生创业指导服务工作开展思路进行了研究与探讨。 相似文献
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以清雅静为核心和灵魂的中国茶文化与当下时代精神具有内在的统一性,茶文化应该也能够在高职教育中发挥应有的作用和价值。本文首先阐述了高职学生群体的特征,并进而分析了茶文化对高职学生素质素养培育的作用。从茶文化与高职学生文化修养、茶文化与高职学生性情培养、茶文化与高职学生品德养成三个方面论述了其在高职学生素质素养培育中的价值,在深入挖掘茶文化内涵的基础上探讨了茶文化与高职学生素质素养培育之间具体的作用机制和关系。 相似文献
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《福建茶叶》2020,(6)
我国茶文化凝结了中华民族传统文化的精髓,蕴藏着深厚的文化底蕴,并具有良好的育人功能。在当前多元文化背景下,西方不良思想正不断侵蚀着三观尚未完全发展成熟的当代大学生群体,需要高校利用思政教育来积极应对。对此,本文尝试从茶文化的角度入手,分析了茶文化与高校思政教育工作融合的重要意义,并提出了厘清思政教育工作中茶文化宝贵价值、精心设计与有序开展特色茶文化课程、深入挖掘茶文化蕴藏的深刻思想内涵、利用茶文化中的审美来陶冶学生情操、依托茶文化来开展思政实践教学活动等切实可行的融合路径。以期正确引导广大学生辩证看待多元意识形态,深切感受茶文化的精神内核,最大限度的发挥传统茶文化在思政教育中的巨大价值。 相似文献
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中国的茶文化是中国几千年优秀传统文化的最主要部分,它对于人们返朴归真、修身养性、追求心灵净化、追求闲适淡雅有着重要的价值。高职院校的第二课堂,对于学科教学课堂能够起到完善和补充作用,它的活动形式和活动目标注重对学生综合素养的培养。高职院校第二课堂将学科课程、学生社团、校园文化建设、学生社会实践与中华茶文化有机的结合在一起,能够有效培养学生的审美情趣、倡导时代健康时尚、提高学生的道德修养。本文在对新时代背景下茶文化的价值,以及高职院校开展第二课堂应用茶文化的作用做深入探究的基础上,就如何将中国优秀传统文化中的茶文化应用于高职学生的第二课堂开展,提出了几点具体的策略。 相似文献
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本文主要分析了茶文化理念引领高职学生心理健康教育。首先介绍了茶文化代表的精神寓意,而后分析了其对高职院校学生的心理健康问题的促进作用,最后详细阐述了茶文化理念在高职院校学生心理健康教育工作中的应用,从而有效提升高职院校学生心理健康质量。 相似文献
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面对课程思政与三全育人的全新教育指导要求,高职院校必须在新时代职业教育改革的背景下,探索以科学理论、现代化思想为核心的育人新模式,才能有效改善高职院校育人工作中存在的问题。借由茶文化创新高职院校三全育人体系,以中华文化中的制茶之道、品茶之术、茶之精神推动三全育人,可以实现文化与教育的有机融合。文章分析了高职院校三全育人工作的重要地位,围绕借助茶文化创新高职院校三全育人工作的有关策略展开探讨。 相似文献
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在实际的高职数学课程思政教学过程中,为了确保传统文化能够得到有效的弘扬和推广,必须深入分析茶文化在高职数学课程思政教育中的实际应用价值,使得学生能够切实意识到将茶文化融入到高职数学课程思政中的实际意义所在,以及如何对高职数学课程思政和茶文化进行有效的融合,引导学生更为清晰地认识高职数学课程思政。 相似文献