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为提升地方应用型本科院校校企合作人才培养质量,笔者在协同创新理论基础上,就校企合作人才培养目标定位、完成企业项目、共建校园社团、双师双能教师队伍建设、人才培养评价标准构建方面提出"2+N"协同创新人才培养模式,以形成地方应用型本科院校与合作企业的对接互动机制,推动我国应用型本科院校校企协同育人纵深发展的研究与实践。 相似文献
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应用型本科院校专业,旨在为社会以及专业领域输送大量高质量以及高素质人才,这些人才就成为应用型本科院校金工实习项目化教学研究的主要人员,而在当前教学改革背景下,本科院校金工实习课程项目化的理论性与实践性的研究,就是需要突破原先的教学模式。文章从本科院校金工实习课程项目化的理论性与实践性的研究需要从教学的现实情况出发,为探索出适合学生的发展路径以及模式做出努力,明确当前本科院校金工实习课程项目化的理论性与实践性的研究中存在的问题,从而找出一条本科院校金工实习项目化教学的发展路径,为今后的教学提供理论借鉴与实践经验。 相似文献
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新时代背景之下创新创业能力培养课程体系是否完善,会直接对应用型本科院校人才培养质量造成影响,在创新创业能力培养理念提出之后,学校在开展教育教学活动时也应当做好相关课程体系建设展研究与实践,而本文也是就此展开了探索,希望借此来提高应用型院校大学生创新创业能力,更好地满足新时代教育改革诉求。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2016,(16)
迅速发展的慕课有着很强的免费性、高效性、随时性、灵活性、互动性和平等性等优点,值得应用型本科院校在建设网络实践平台时学习,但同时慕课也有流失率高、成本高、校园环境感弱和被逆慕课化等思潮抵制的一些缺陷。应用型本科院校在建设自有网络实践平台时,应学习接受慕课的优点,并结合本地院校的优势来弥补慕课网络教育平台的一些缺陷。慕课平台企业和应用型本科院校既可以有合作关系又能产生竞争。本科院校在发展过程中,可采用网络平台的建设和慕课网站合作的方式助力自己实现网络化,也要利用自身优势,帮助慕课平台企业实现以本地化学校教育资源为纽带,吸引当地的慕课平台学员进入校园。 相似文献
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现代畜牧专业是职业本科的主要专业之一。在新时代背景下,加快推进职业本科人才培养,提高劳动教育水平,提升学生职业能力、职业素养,培养好畜牧人才,对促进畜牧业发展具有重要作用。合理的规划与开展现代畜牧专业劳动教育课程建设,不仅能促进大学生身心健康,还有利于推进劳动教育课程有序开展,能更好地推动教育事业的发展。本文阐述了职业本科现代畜牧专业劳动教育课程现状,根据企业行业岗位的需求,积极探索职业本科院校劳动教育课程的实践路径,以期达到高质量培养人才的目标。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2015,(20)
计算机青年教师作为应用型本科涉农院校从事教育教学科研活动的重要力量,提升教师能力对于青年教师的可持续发展具有深远意义。笔者以应用型本科涉农院校计算机青年教师自身现状为出发点,分析了教师在提升个人能力发展过程中面临的现实问题。根据实际情况,以河南牧业经济学院为例,从学校、个人、企业三个角度提出提高青年教师综合能力的措施,以及这些措施在实际工作中产生的作用。结果表明:青年教师能力的发展不是一蹴而就的,需要立足高校办学特色与强势专业,以政策保障为基础,改革理念与模式,营造良好教学环境,发挥教师主观能动性,加强自我提升,才能建设高水平的师资队伍,从而提升人才培养质量。 相似文献
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《上海畜牧兽医通讯》2016,(5)
教学模式是教学活动的基本结构,根据应用型本科院校学生培养目标的特点,课程讲授过程中所采取的教学模式也需要一定的调整,本文以《动物病理学》课程为例对应用型本科院校教学模式的改革进行了初步探索,主要是在充分理解应用型本科院校动物医学专业人才培养目标的前提下,针对动物病理学课程的教学内容、教学方法与手段,以及实践教学、考核评价体系等方面进行了一系列的改革。 相似文献
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