基于可持续发展的大学生创业能力培养——以重庆生态食用菌产业为例

近年来,高校毕业生就业、创业已成为社会普遍关注的热点问题,但目前大学生可持续发展的创业能力还较为不足,创业类型不够丰富。这里以重庆生态食用菌产业为例阐述大学生可持续发展的创业能力的培养,重庆生态食用菌产业市场潜力大、政策扶持力度大、生态环保等为培养大学生可持续发展的创业能力提供了新机遇;进一步通过实际生产为导向、构建食用菌创业信息平台、建立校外食用菌创业基地、打造产业科研互助联盟的措施能够有效培养大学生可持续发展的创业能力,最终以创业推动就业,缓解严峻的就业形势。     

将“双创”教育融入园林专业人才培养全过程的路径研究

在新的时代背景下,园林专业人才培养的目标也发生了一定改变,不仅要培养扎实掌握园林专业知识与技能的应用型人才,还要培养具有较强创新意识与能力的创新创业型人才。本文对创新创业教育融入园林专业人才培养全过程中存在的问题展开分析,提出了"双创"教育与专业教育人才培养目标相融合,强化以学生为中心、以专业课程为基础的创新、创造或创业研究,加强师资队伍的建设,加强融合研究的政策支持和融合效果的评价等。     

基于食用菌产业的应用型人才培养路径研究

随着食用菌产业的发展壮大,相关栽培技术、物流技术及经营管理等方面人才缺口问题也越来越突出。食用菌产业要想实现长足发展,就必须拥有一支高层次、专业化的应用型人才队伍。为达到这个目的,一方面要不断重视加强食用菌专业人才的培养,另一方面食用菌企业对人才的培养应该朝着多元化方向发展。国家在相关政策上应该适度倾斜,实现人才培养路径的优化,更好地帮助食用菌行业实现产业化、集约化。     

农业高校食用菌栽培课程开设的重要性及实践

从食用菌行业人才需求出发,立足于行业、学生、教师、高校四个方面,分析开设《食用菌栽培学》课程的重要性。在农业高校《食用菌栽培学》课程实践过程中,通过确定课程模式、分配课程学时、组织与实施课程教学内容等步骤,实现《食用菌栽培学》课程的实践。通过深化校企合作与产教结合指导学生的就业与创业实践,提高学生就业率与创业能力,为食用菌行业高新技术人才的培养奠定基础。     

绿色经济发展视野下重庆食用菌产业发展助力大学生创新创业

绿色经济作为重庆食用菌发展的一个重要前提,重庆食用菌行业作为一个快速发展的行业,在绿色经济政策影响下,随着经济的发展,食用菌产业成为了重庆最有前景的新兴产业。但随着生产规模的壮大、销售渠道的拓宽,对于技术上的要求难度增强,使得重庆食用菌行业必须优化其人才结构,吸引大学生创新创业。而要想吸引大学生加入,重庆食用菌行业可以加强实习基地建设、构建"互联网+"的营销模式、建立创新创业服务平台三方面为大学生创新创业创造良好的环境,鼓励大学生创新创业。     

山西农业大学食用菌科技创新团队

正山西农业大学食用菌科技创新团队在首席专家常明昌教授带领下逐步发展壮大,现有核心成员11人,其中教授5人,副教授4人,在校研究生42人。团队成员在长期的教学、科研、成果转化和社会服务中,形成了食用菌种质资源创新与新品种选育、高产高效标准化生产技术、产品精深加工及食用菌营养健康食品开发、菌糠综合开发利用等的研究方向,建立了"山西食用菌产业国家科技特派员创业链"、"山西省食用菌工程技术研究中心"、"山西省食用菌产业技术创新战略联盟"、"食用菌山西省科技重点创新团队"、"山西省现代农业食用菌产业技术体系"、"黄土高原食用菌提质增效协同创新中心"和"山西省食用菌产业技术创新     

韶关市食用菌产业现状及发展建议

广东省韶关市是广东省最北部的地区,是我国重要的食用菌生产基地。不仅具有国内十大工厂化食用菌企业,同时还具有丰富的野生食用菌资源。对韶关市的食用菌生产企业、合作社、农户等进行生产调研。分析了韶关市食用菌产业的生产现状及存在问题,提出了韶关市食用菌产业发展的建议,应加强专业人才培养,建设一批产学研试验示范基地;积极推进工厂化集中制包,农户分散出菇模式,注重菌种开发与保护。     

适应产业发展 培养食用菌高等专业技术人才——兼析高校食用菌人才培养目标定位与教学改革

通过对我国食用菌产业发展所面临的结构调整及国内外市场竞争客观环境问题的分析,阐明新兴食用菌产业良性发展迫切需要高等专业技术人才。同时提出,要建立多层次的食用菌专业人才培养体系,其中高等院校的培养目标定位应是高等专业技术人才;并为实现这一目标,从合理安排理论教学内容,改进教学方法、强化实践教学,培养和提高学生的专业技能和科学素质等方面指出了当前高等院校食用菌课程教学改革的思路及方法。     

特色农业小镇视角下乡村旅游与食用菌产业融合发展

食用菌特色小镇是发展我国食用菌产业与乡村旅游的重要载体。当前我国乡村旅游特色农业小镇建设与食用菌产业融合发展依然缺乏科学规划,资金引入困难,品牌建设缺乏特色以及缺乏专业性人才都问题。为了促进特色农业小镇与食用菌产业的融合发展,各地区要科学合理规划,开发以食用菌产业为核心的乡村文化旅游,打造特色品牌,并多渠道筹措资金、大力培养专业人才。     

我国食用菌团体标准现状分析与发展建议

通过对我国食用菌团体标准的发展现状进行分析,找出发展中存在的主要问题,并提出食用菌团体标准发展建议。建议的探讨范围包括加强团体标准的宣贯及推广实施、加强团体标准化专业人才队伍培养、健全团体标准监督管理与评价机制3个方面。     

基于创新创业能力培养下园艺专业实践教学体系改革

以园艺专业大学生创新与创业能力培养为目的,从园艺专业人才培养实践工作能力和质量保证实施过程入手,以产教融合平台建设为保障,产前、产中、产后等课程实习和生产实习、项目实习、毕业实习和顶岗实习等方式紧密与生产一线连接,将专业知识和创新创业技能融合在一起,开展更高层次和更高效的创业和创新活动,建立科学、务实、高效、操作性强的园艺专业人才创新创业能力培养模式,达到优化人才培养方案、完善人才培养能力过程的目的。     

庆元县召开在外食用菌创业人员座谈会

<正>2月3日下午,庆元县食用菌管理局召开在外食用菌创业人员座谈会。来自云南、贵州、吉林、辽宁、四川、甘肃、河南、河北、江西及浙江杭州等地的19位在外食用菌创业人士齐聚一堂,共谋庆元县食用菌发展大计。会上,各位在外创业人士就在外创业情况、经营模式和当地食用菌的产业情况、扶持政策进行了交流发言,并从技术输出、品牌建设、栽培品种、精深加工、技术研发、技术推广     

“互联网+”视域下农业类高校双创教育人才培养模式的探讨——评《都市型高等农业院校人才培养模式研究》

正"互联网+"时代的到来,既为高等农业院校人才培养机制创新带来了机遇,也为高等农业院校人才培养机制创新带来了挑战,如对培养具有创新意识和创业能力的高等农业院校专业人才提出了新的要求,对高等农业院校创新教育与创业教育的融合提出了新的指向。因此,农业类高校作为服务"三农"的主体,如何在"互联网+"视域下开展适应农业类高校大学生的创新创业教育,探索一条适合农业类高校"双创"     

基于创新创业背景下食用菌产业发展及革新

创新创业作为经济发展的重要引擎,在与食用菌产业发展联合过程中,能够利用优势激发全社会参与食用菌产业建设的热情。阐述将创新创业相关措施落实到食用菌产业革新的实处,能够促进食用菌企业更加系统规范地制定行业发展策略,扩大食用菌产业的市场份额,打破市场发展的瓶颈,实现食用菌产业升级与转型。     

发展高效食用菌产业促进就业创业

针地我国政府投入了大量的劳动力和高端人才对食用菌产业进行大力扶持的现状,应抓住重要的就业创业机遇,解决大学生毕业即失业的危机状况。从食用菌产业的发展现状、大学生就业创业和助力脱贫攻坚等方面进行论述,分析食用菌产业为促进我国创业就业提供的机会,同时不仅为食用菌产业的高效发展保驾护航,也助力脱贫攻坚,增加我国的就业率。     

乡村振兴背景下黑龙江省食用菌产业发展现状及对策

食用菌产业的兴起,不仅极大提高了我国农民收入,同时也促进农村经济、生态、社会全面发展。对黑龙江省食用菌产业调查,发现标准化生产基地不足、“互联网+食用菌”覆盖不够、产业集群弱化、经营思想保守、专业人才缺失等问题。分析食用菌发展潜力,提出促进黑龙江省食用菌产业健康、高效、可持续发展合理化建议。     

马龙县食用菌产业科技创新的现状及对策研究

通过文献资料、访谈、实地考察等研究方法对马龙县食用菌产业科技创新的现状进行研究分析,得出领导重视、区位优越、交通便利、资源充沛、气候适宜、市场前景广阔等是马龙县食用菌产业发展优势。但通过对食用菌产业发展现状深入研究后得知,马龙县在发展食用菌产业科技创新方面仍然存在诸多不足之处,其存在的主要问题有:食用菌技术研发机构较少;食用菌科技创新人才队伍不足,从业人员数量少且人才流失严重;研究和开发工作分散重复,科技队伍综合素质偏低,缺乏"尖子"人才。为解决以上问题,提出继续加大食用菌科技投入,激活发展活力;优化服务体系,狠抓科技推广;整合教育资源,培育专业人才;新建菌种厂,解决菌种瓶颈;抓点不放面,全面推进产业发展;探索野生菌保育扩繁技术,助农增收等。     

上海市奉贤区食用菌产业现状与发展对策

阐述了上海市奉贤区食用菌产业特色,并提出了进一步发展对策:工厂化生产健康发展;资源综合利用;培育新型食用菌专业人才;品牌化、产业化、标准化建设。     

木腐菌产业国际化发展愿景下我国食用菌人需思考的问题

提出在我国当前食用菌产业发展现状及"一带一路"倡议背景下,木腐型食用菌生产企业走出国门将是我国食用菌产业国际化发展的必然。简论我国食用菌产业优势,提出木腐菌(食用菌)产业走出国门须思考的国际市场、劳动法规、宗教和文化影响,以及对环境与健康的影响等问题,指出苦练"内功",培养多品种、多技能的管理人才将是"走出去"企业的首要任务。     

“互联网+”背景下课堂教学模式的改革研究——以风景园林专业人才培养为例

为培养风景园林专业人才素质和能力,提升风景园林专业人才培养水平,深入探讨"互联网+"背景下风景园林专业课堂教学改革的模式和路径,提出以"学生为中心""民主课堂式""案例式""探究式"和"强化风景园林专业人才综合素质培养式"5种课堂教学改革模式,以提高课堂授课质量,从而提升风景园林专业人才培养水平,适应当今社会发展趋势和要求。