“汽车电子与电器”混合教学模式探索

随着网络信息技术的快速发展,基于网络教学平台和传统教学模式相结合的混合式教学模式,打破了传统课堂教学单一的教学模式,突出以学生为主、教师为辅的新的教学方式。本文以"汽车电子与电器"课程为例,分析了课程特点及现存教学问题,探讨了混合式教学的可行性及必要性,完成了该课程基于网络教学平台的混合式教学模式的教学设计,对该课程的教学改革进行探索实践,取得了良好的效果。     

高职工业控制网络课程改革研究

本文先剖析了工业控制网络课程在电气自动化专业人才培养中的地位和作用,通过对课程源头的追溯与研究,确定该课程的教学目标、内容设计、教法与学法。最后从课程的考核方法、所需的教学条件和资源、教学单元设计等,进行课程改革研究。     

农机试验设计课程教学改革探究

农机试验设计是数理统计原理和方法在农机田间试验等研究中的应用,是农业机械化专业的一门专业课。本文以农机试验设计课程教学为例,结合当前高校教学改革新观念和学校实际,分析了农机试验设计课程教学中存在的问题,并对农机试验设计课程教学改革思路和方法进行了探究。     

基于螺旋式教学法的“Java网络应用程序设计”课程改革探索

“Java网络应用程序设计”涉及众多Web技术,知识点多,实践性强,学生掌握困难,传统项目式教学不能将教学内容进行有效衔接。根据该课程的教学现状和存在的问题,课题组提出了针对“Java网络应用程序设计”课程的螺旋式项目教学法。教学实践证明:对该课程的教学方法进行改革,建立起符合学生认知规律的教学体系和能力培养模型,在降低学生学习难度的同时,更好地培养市场需要的高素质应用型人才。     

基于翻转课堂的高职《机械基础》课程教学模式实践研究

在分析了唐山职业技术学院机电类专业机械基础课程教学现状、学生学情和传统教学过程中存在问题的基础上,提出了基于网络教学平台,将"线上线下"移动教学互动和翻转课堂先进教育理念引入到高职《机械基础》课程.从网络教学资源、课程性质、教学设计理念、教学内容、教学考核机制等工作进行阐述,在教学中,充分体现"学生为主体,教师为主导"教学理念,更好适应学生的个性发展,有效提高教学质量,为翻转课堂在机电类其它专业课程的实施上提供了依据.     

行动导向教学实践探究

文章对行动导向教学的原理及意义进行了简要分析,并对拖拉机电器课程中的一个项目进行了教学设计,并进一步分析了实践过程存在的问题及对策.     

MOOC环境下电机与电气控制课程虚拟实验室建设的探索

实验实践教学是理工科类课程教学体系中的关键组成部分,文章对比电机与电气控制课程传统教学模式中仿真技术的运用,讲述了MOOC环境下的虚拟实验室建设,使该课程在MOOC环境下的教学达到"开放、共享、互通"的设计理念,为教学提供真实、可交互的网络实验环境,构建理论学习与实践环节一体化的教学新体系.     

《节水灌溉理论与技术》网络课程设计与实现

由于现代信息技术的迅速发展及其在教育领域中的应用,网络教学已经成为教育现代化的重要手段,它为促进教育思想和教育观念的转变,提高教学质量、效率、进行教学改革提供了强有力的工具.从教学设计理论及网络课件制作的实践出发,阐述了《节水灌溉理论与技术》网络课程的设计与实现,运用Microsoft Frontpage,Macromedia Fireworks MX 2004,FLASH MX 2004等网络制作工具,探讨了基于Internet环境下进行现代远程教育的实现方式.     

四步教学法在CATIA三维设计课程教学中的应用

CATIA三维设计是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程.传统的CATIA三维设计教学存在重教材、人机分离、实操多为验证性操作等问题,制约了学生独立运用CATIA软件进行产品建模能力的提高.文章通过对CATIA三维设计课程的教学现状和问题进行研究,探讨四步教学法在此专业软件课程中的应用,从而强化了教学效果,达到理想的教学改革目标.     

英语课程慕课制作的教学设计探讨——以《Know Before You Go趣谈“一带一路”国家》教学设计为例

慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,设计一门好的慕课,合理的教学设计是其关键。通过《趣谈“一带一路”国家》课程制作中教学设计的经验总结与分析,重点探讨了课程题目设计、课程内容设计和课程组织形式设计三个问题。认为课程题目的选择即要反映课程的特色,又要能吸引学生的兴趣;教学内容的设计既要有利于达成教学目标,又要考虑到学生的接受度和学习的乐趣;课程组织形式的设计既要保证课程制作风格上的一致,又要保证课程内容组织形式的统一性。     

SMIL在CAD软件学习网站中的应用

随着网络技术的发展,流媒体技术有效地解决了音频、视频文件的播放问题,因而在网络教学中得到了广泛应用.CAD软件学习网站可以有效地突破学习上的时空限制,SMIL可以有效地控制流媒体的播放,因而在远程教育中发挥着重要作用.为此,探讨了SMIL的特点,阐述了其在CAD学习网站中使用SMIL的方法和步骤.     

基于网络化教学的电喷发动机实训系统开发研究

为更好地发挥电喷发动机实训教学考核系统在汽车实训教学中的优势,自主研发了电喷发动机网络化实训辅助教学系统,充分利用现有院校校园网的网络优势与多媒体教室的作用,有力地支持了汽车实训教学实验室的开发运行,并分析了电喷发动机网络实训教学的应用。     

精品课程网络资源有效利用的探索

高职院校课程网络资源建设为挖掘现有教学资源,实现优质教学资源共享,提高高等职业教育质量提供了契机。文章分析了当前课程网络资源利用状况,从理念更新、功能完善、教学评价、规范管理、资源推广等方面对有效利用网络资源进行了探讨。     

欠发达地区农特产品网络营销现状及发展策略——基于淘宝网的实证分析

农特产品网络营销正在全国各地如火如荼发展,成为拓展农特产品市场、提高农特产品销量、提高农民收入的重要手段。欠发达地区如何有效抓住机遇,利用网络营销这一全新销售模式促进农特产品营销亟待解决。该文以陕西省商洛市为例,通过收集淘宝网商洛农产品营销的相关数据,从产品、顾客、便利、成本和沟通5个方面对该市农特产品网络营销现状进行分析,最终为欠发达地区提升农特产品网络营销发展提供参考建议。      

关于农机培训工作的思考

所谓农机培训,主要是指对各类农业机械驾驶、操作及修理人员的法律、法规、规章规程、安全常识、职业道德和专业技能的培训。农机培训工作是农机主管部门的主要职能之一,是农机化事业的重要组成部分。多年来,吉林省安图县的农机培训工作在各级政府的重视支持下和全体教职人员的努力下,不断改革教学方法,积极改善培训条件,努力提高培训质量,为农机化事业和促进农村经济的发展作出了积极的贡献。但同时也存在着许多亟待解决的问题,需要认真研究、分析和解决。     

农业院校机械工程专业大学生创新实践能力的培养

大学生创新实践能力培养是一个系统工程，从知识体系、创新实践、教学模式以及教学资源等进行全方位建设才能获得良好的效果。本文结合山东农业大学机械工程类大学生培养的现状，分析了大学生创新实践能力培养中存在的问题：农业特色不明显、创新创业活动与专业脱节、课堂教学与实践教学脱节等。在此基础上提出，建立课堂教学、网络教学、实践教学三位一体的全新教学模式。通过更新授课内容，引入现代化的教学手段和教学理念等，提高大学生的创新创业能力，培养适合我国经济发展所需的人才。     

两级优化模型在长距离引水管道管径优化设计中的应用

针对单一的数学模型不能很好解决管径优化的问题,在以往给水管网管径优化设计的基础上,采用线性规划和非线性规划相结合的两级优化模型对主干管很长,支管较短的引水管道的管径进行优化来寻求管网投资最小。结合南水北调中线某段工程实例进行分析,结果表明两级优化模型的应用能有效节约管网造价,对实践具有重要的指导意义。     

混合式教学模式下网络教学平台的构建与应用

信息技术与课程整合是教育教学改革的发展趋势，混合式教学模式下网络教学平台的构建与应用是提高教学质量和学生创新能力的关键。为实现网络教学平台上的课程教学、答疑辅导和实训创新等功能，从平台功能模块、网络资源建设、多层次实验教学、有效的激励和考核机制等方面进行设计。网络教学平台的建设形成“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，可以改变学生被动、懒惰的学习习惯，提高学生创新能力。      

基于网络平台的《食品工程原理》教学研究与实践

针对《食品工程原理》课程特点和传统课堂教学的局限性,在多年教学实践研究的基础上,充分发挥网络教学平台优势,将传统课堂教学与网络平台教学有机结合,取得了良好的效果。通过网络教学平台的应用,有效促使传播方式由以往的传授型向研究型转变,同时,显著提升了学生的工程素质和学习能力。为普通高校工程类课程解决庞杂内容与精简课时的矛盾提出了新思路,是保障课堂教学质量的新途径。      

基于教育信息化的高校“数控单元实训”教学创新探索

文章为了使教育信息化技术与高等教育更深度的融合,在线下教育不能够有效进行的条件下,通过分析“数控单元实训”课程所面临的问题,并进行研讨实训教学实际、讨论解决方案到最终实施,提出了特殊条件下可以采用“多媒体课件+实训课程视频+虚拟仿真软件”的混合式教学方法,形成了实训课程线上教学的科学思路,保证了高校学生未返校期间实训教学任务有条不紊的推进,顺利完成了本学期工程实训教学计划,有效解决了工程实训线上教学中遇到的各种问题。