省农机局举办农机高级专业技术人才培训班

2005年12月9-15日，浙江省农业机械管理局、浙江省农业教育培训中心联合在杭举办了首期农机高级专业技术人才培训班。来自全省各地农机管理部门的负责同志、高级工程师50多人参加了培训。本次培训的主要内容是：农机化发展形势与战略思路、农机化发展与新农村建设、现代农业的理论特征与实践、依法行政与农机化管理。     

前进中的阳春市农机技术学校

阳春市农机技术学校1975年成立建校以来,一直本着“教书育人,服务社会”的原则,对学校教师、教练员定期进行培训,定期进行考核,严把质量关,造就了一群技术过硬、责任心强、工作负责的教师队伍,极好地保证了学校的信誉和培训质量,在农机人当中赢得了大家极佳的口碑。该学校的业务主要以培训农机技术人才、汽车驾驶人才和汽车修理技术人才为主。学校奉行“质量第一,信誉第一”的原则,在30年的建校历史中,培训了成千上万的农机技术人才和汽车驾驶人才,为阳春的农机化建设、农业发展、“强农兴市”工程和促进阳春市的经济发展作出了应有的贡献。…     

关于加快阳光工程农机培训工作的思考

开展阳光工程农机培训工作,培训有理想、有文化、懂技术、会经营的新型农机技术人才,不仅有利于提高农机人员的职业技能水平,也是建设社会主义新农村的迫切需要。开展阳光工程农机培训工作,培养和造就一支有较高技能水平的高素质农机人才队伍,对进一步落实《中华人民共和国农业机械化促进法》、加快农业发展、促进农民增收具有重要的意义。     

地方动态

河北农机专业实用人才培训见成效河北省农机部门根据农机化新技术的需要,与有关部门合作,分层次、有重点地推进职业技能人才的培训工作。2010年,全省培训农机维修、安全监理、技术推广普及等农机专业技术人员5098人。为做好培训工作,全省将农机培训机构纳入阳光工     

地方动态

河北农机专业实用人才培训见成效河北省农机部门根据农机化新技术的需要,与有关部门合作,分层次、有重点地推进职业技能人才的培训工作。2010年,全省培训农机维修、安全监理、技术推广普及等农机专业技术人员5098人。为做好培训工作,全省将农机培训机构纳入阳光工     

论农机成人教育与师资培训的重要性

正农机成人教育师资队伍担负着向农民传授普及农机技术知识和培养专业技术人才的重任,这支队伍的科技素质如何,将直接影响农机成人教育质量及其生命力。随着农村经济体制改革的深入和农业可持续发展的需要,农业机械运用的领域不断拓宽,农机成人教育也出现了多层次、多形式局面,需要在师资培训内容、培训体系方面做出相应的变革,重在师资队伍上的素质教育,打铁首先本身硬。一、科教兴农对农机成人教育事业提出了新的更高的要求,必须全面提高农机成人教育的师资队伍素质     

浅谈如何当好农机教师

正在国家大力发展农业机械化的形势下,农机推广及驾驶培训等职业教育步入快速发展阶段,农机驾驶培训成为农村劳动力提高自身综合素质、增加收入的重要途径。因此,优秀的农机驾驶培训教师是社会发展和学校教学的基础和原动力,直接影响农业机械化技术推广与普及效果。县级农机校是培养农机驾驶操作、使用和维修知识的重要阵地。农机教师肩负着培养农机人才的重要使命,只有建立一支德才兼备、勇于创新的高素质教师队伍,才能培养出一批又一批农机使用技术人才。这就要求每     

农机高技能人才培养模式研究——以重庆地区为例

农业机械化,关键在科技,根本在人才。目前,农机高技能人才工作基础薄弱,培养体系不完善,评价、使用、激励、保障机制不健全,人才总量严重不足,严重制约我市农业机械化的可持续发展。本文结合重庆三峡职业学院农机专业和农机从业人员培训,在分析农机高技能人才培养现状的基础上,提出了高技能人才培养的若干途径,为实现重庆地区农机化跨越式发展提供理论参考。     

坚持改革 勇于开拓 办好县级农机学校

灯塔市农业机械化学校是一所农村成人和职业技术学校，担负着为全市农机系统及各乡镇培训农业机械化职业技术人才的任务。学校自1976年创建以来，为农机化事业和城乡交通运输业的发展作出了积极的贡献，取得了较好的社会效益和经济效益，同时也促进了学校的自身发展，近年来多次被评为省、市农机培训先进单位。     

开鲁县农机化培训工作的现状及发展对策

农业机械化是农村先进生产力的重要标志。在农业产业化发展的进程中,农机培训工作是农机化事业的基础,是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段。农机培训工作的好坏,不仅影响到农机驾驶、操作人员和农机维修人员的技术水平,而且直接影响到农民的经营效益和安全生产。当前形势下,如何坚持为大农业服务的观念,综合利用农机培训学校教育资源,谋求发展途径、改善办学条件、提高师资素质、改进教学手段,为经济发展、社会进步培养更多、更好的实用型技术人才是农机培训所面临的重要课题。     

关于文成县农机职业技术教育的发展对策探讨

县级农机职业技术教育从20世纪70年代中期开始,30多年的实践,承担了拖拉机和其他农业机械的使用、修理、经营管理人员、农民农机技术员及其他人员的培训任务,向社会输送了大批素质优良的合格技术人才,为促进农业机械化快     

澧县农机部门大力培训农机技术人才

<正>1月18日,澧县农机局举办了新年第一期农机驾驶(操作)技术培训班,已有60人通过培训考核。为给农业农村发展输送实用技术人才,2009年澧县农机部门共培训各类农机技术人员1200余人次,其中拖拉机驾驶员400余人、农民技术工290人、农机操作维修人员130     

加强农机培训工作 促进农村经济发展——记云南省弥渡县农机化学校

农业机械化是提高农业生产力,实现农业现代化的必由之路,而农机培训工作则是农业机械化的前提和基础。对云南省弥渡县这样一个典型的农业县而言,加快农机事业的发展是提高农业生产力、促进农村经济发展、社会进步的当务之急。因此,县农机化学校(弥渡县农机培训站)把加强农机培训工作、促进全县农机经济发展作为己任。云南弥渡县农机化学校是县唯一向农村输送农机技术人才的学校,自1973年建校以来,该校始终立足农业,面向社会,实行教育培训、生产、服务三结合的方针。先后培训了8000多名拖拉机驾驶员,新训和复训农机具操作手5万多人次,农机修…     

关于农机维修技术人员培训内容及方式的探讨

随着农业机械化的迅猛发展,农机行业维修网点也迅速增加。武川县农机维修点由1998年的32户、修理工63人,发展到目前的82户260人。2000年经呼和浩特市农机总站对全县乡镇修理工进行考核,达到中级工并领取国家统一制发的《农机维修技术等级证》的有32人。这次培训不但提高了农机维修工的专业修理知识,也为净化武川县农机市场奠定了基础。因此,有计划地搞好培训,是适应农村机械维修市场的需要,是促进农业发展和保证农业机械合理使用的前提。因此,在技术培训的内容和形式上,要适应当前形势的发展。     

高邮市培育新型职业农机手的探索与实践

农业机械化是农业现代化的重要载体,为农业机械化培育新型职业农机手是各地农机培训部门的职能。近三年,高邮市农业机械化学校认真落实农业部办公厅《关于推进农机化教育培训大行动的通知》精神,按照江苏省农机化"361人才计划"的工作要求,积极探索培训模式,培育新型职业农机手,共组织1.2万农机从业人员参加农机实用技术培训(其中2359人考取国家职业资     

农机培训对社会的贡献

农机培训对社会的贡献来宾县农机校苏少各级农机校是培养农民农机技术人才的“摇篮”。我校成立２１年来、为农村培养了成千上万的农民农机技术人才。据统计，１９７４年～１９９４年我校共培训了农机技术人才１４０９５人。全县的村村寨寨，到处都有农机技术人员，他们活...     

市级推广站在体系建设中应有作为

近几年来，河北省石家庄市农机推广体系建设不断得到加强，逐步形成了“以市级推广站为龙头，县、乡推广站为主体，农机合作社、农机大户为基础”的完善的农机推广体系。2009年，全市共引进推广先进农机具800多台（套），开展专业技术现场培训20多场（次）。全市农机保有量和农机对农业生产的贡献率都创下了历史最好水平。     

基于新形势下开展农机培训的探讨

农机培训是推动农业现代化生产的有力手段,机械化农业是我国发展农业的核心目标,必须要积极推动农机培训。基于此,首先分析了农机培训存在的问题,其次提出了发展农机培训的对策。利用农机培训提高农民综合素养,让农民专业技术水平得到提高,进而提高农业的生产效益。     

农机校面临的问题与对策

县级农机校是农村职业技术教育的阵地,是农机教育体系的主导部分,是国家为农村培养初等农机技术人才的常设教学机构,是开展群众性农机培训工作和技术普及中心,经过近30年努力,我国的农机教育取得了巨大的成就,农机成人教育的面貌发生了根本变化。但2004年5月,由于公安部将G证收     

农机专业阳光工程培训经验

为提高农机专业阳光工程培训的质量,从专业设计、教学方法、教师培训,教学档案管理等方面,介绍灯塔市农业机械化学校在承担当地农机操作、农机维修等专业阳光工程培训中的办学经验.