美国大学农学院科研管理的几个特点

1985年,在农牧渔业部的组织领导下,我同西北、西南和南京农业大学科研处、研究生部的同志一起,对美国高等农业院校的科研管理工作进行了考察,觉得美国高等农业院校科研管理工作有几个突出特点,是值得我们借鉴和参考的。一、教学、科研、推广紧密结合 美国大学里的农学院,教学、科研、推广三项任务是紧密结合的。 他们能够做到教学、科研、推广三结合,一是对三结合重要性有明确的认识,二是有国会通过的有关法令作保证。1862年,林肯总统批准《莫里尔法》,亦称赠地学院法。联邦政府赠地帮助每个州至少建立一所农学院,普及农业教育。1877年,国会通过     

美国农经系的“推广教授”

“推广教授”是美国高等农业院校暂时或长期从事农业推广工作的教授。在美国农业院校里,各系都有做推广工作的教授,这里,简要介绍农业经济学系教授做农业经济管理推广工作的情况。 美国农业科教工作一向实行教育、科研和推广三结合的体制。在这种体制下,农学院的教授都要兼做教学、科研和推广工作。具体做法,不是每个教授都要把他的时间和精力平均分配在教学、科研和推广之间,而是有某种形式的分工。可以今     

关于加强全国高等农业院校领导和管理的通知

发展高等农业教育事业的一个首要问题,是要取得各级有关部门乃至全社会的重视和支持。因此,农牧渔业部、教育部于今年二月联合发出《通知》,要求教育部门和农业部门进一步加强联合,促进高等农业教育事业的发展。这是对高等农业教育管理工作的一项新的改革。现将《通知》正文转载如下,各农业院校要认真学习、贯彻,总结经验,发展这一改革的成果,积极主动地争取教育部门和农牧渔业部门的领导和其它各部门的支持,进一步搞好“三农”协作和“三结合”,搞好学校内部的各项管理改革,多出人才,快出人才,出好人才,把高等农业教育工作提高到一个新的水平。——编者     

深化招生分配改革 大力抓好“三风”建设 提高教育质量和办学效益

党的十一届三中全会以来,我国高等农业教育经过三年恢复和“六五”期间的大力发展以后,在“七五”期间得到了进一步巩固和提高。目前全国有高等农业院校65所,在校生达11.9万人,其中研究生0.38万人。“七五”期间,不断探索农业高等教育事业如何主动适应农村经济发展的需要,采取了多种形式招生、多种规格培养、多种渠道就业的“三多”培养高等农业人才的方针;在     

教育必须学以致用,必须服务于生产的发展——赴保、罗农业教育考察报告

我们自4月25日至5月17日对保加利亚和罗马尼亚两国进行了为期三周的农业教育考察。我们对保、罗两国农业教育考察留下的深刻印象是:经济繁荣一定要有稳定发展的农业基础;两国都十分重视农业教育和科技的发展,保、罗两国农业教育上共同的特点是教育面向经济和生产,理论联系实际,学以致用,高等农业教育教学、科研、生产紧密结合;中等农业教育职业化,培养不断与经济建设相适应的各行各业的大量的熟练技术工人,在发展和提高整个社会生产力中起着重要的作用。高等农业教育强调学以致用高等农业教育在保、罗均占重要地位。保加利亚有三所有关农业高等院校,即农学院、畜牧兽医学院和食品工业学院;罗马尼亚有农学院四所。另外在其它高等院校中还有农机、农经、水利等系。在校生人数保为     

教学、科研、生产三结合基地建设探讨

教学、科研、生产三结合基地建设探讨张家口农业高等专科学校韩福生，白秀玉在实行教学、科研、生产三结合过程中，基地建设是“三结合”的最基本条件，它是高校一项重要的基本建设。就农业院校而言，不论是教学、科研和生产；都必须有一定规模的土地、畜禽、农牧业机械、...     

《高等农业教育》《中国农业教育信息》编委会议纪要

《高等农业教育》《中国农业教育信息》编委会议纪要１９９６年９月１８日至２１日，《高等农业教育》与《高等农业教育信息》（以下简称“两刊”）第六届编委会、《中国农业教育信息》（以下简称“信息”）第二届编委会在杭州浙江农业大学召开。“两刊”和“信息”编委、...     

美国的高等农业传播教育

在梳理美国高等农业传播教育发展中的重要历史节点,总结德州理工大学和两个农业传播教育组织发展过程的基础上,概括了美国高等农业传播教育的历史。选取24所开设农业传播专业的美国大学,从开设学院、招生层次和课程设置3个方面分析了美国高等农业传播教育的现状。农业院系承担传播使命,农业传播组织推进学科发展,课程设置和培养目标与时俱进,自然科学与社会科学协同创新是美国高等农业传播教育的宝贵经验,可供我国相关教育部门参考。     

美国的农业技术推广

一、美国的农技推广工作1.农业科研、教育、推广“三位一体”美国农业经过了一个漫长的发展过程。1855年美国国会通过“赠地法”,根据该法案,每个州设立赠地大学,密歇根州立大学即是全国第一所根据赠地法成立的大学;1887年43届国会通过“汉奇法案”,在赠地大学建立了农业试验站     

“九五”期间“两刊”和“信息”编辑出版工作的思路

“九五”期间“两刊”和“信息”编辑出版工作的思路农业部教育司副司长、《高等农业教育》主编韩惠鹏讲话（摘要）按语１９９６年９月１９日－２１日，在浙江农大召开了《高等农业教育》《高等农业教育信息》（简称“两刊”）第六届编委会会议和《中国农业教育信息》（简...     

全球高等农业教育与研究协会介绍

一、成立背景１９９８年９月乌克兰国立农业大学成立之时 ,在乌克兰基辅市 ,由美国衣阿华州立大学 ,乌克兰国立农业大学和德国Ｈｕｍｂｏｌｄｔ大学组织召开“加强全球高等农业教育与研究合作 ,迎接２１世纪挑战”国际学术会议。来自３０个国家的４００名代表参加了会议。会上提出了建立全球农业大学协会的设想 ,并成立了筹备委员会。１９９９年７月全球农业大学协会在荷兰阿姆斯特丹市召开成立大会 ,会议主题是“高等农业教育的领导体制”。筹备委员会作出如下决定 :（１）将“全球农业大学协会”更名为“全球高等农业教育与研究协会” ;（…     

罗马尼亚高等农业教育的特点

目前,罗马尼亚全国有44所高等院校,高等农业院校5所(其中包括一所综合大学里的一个农学系)。中等农业学校有180多所。笔者经过考察,现将其高等农业教育特点介绍如下:罗马尼亚形成了高等农业教育与中等农业教育紧密结合,全日制高等农业教育与业     

美国食品与农业研究院（NIFA）成立

2009年10月8日,依据美国《2008食品、保护与能源法案》,美国国立食品与农业研究院正式成立。NIFA隶属于美国农业部,取代了1994年设立的州协作、教育与推广服务机构,与农业研究服务机构、经济研究服务机构和国家农业统计服务机构一起,构成了目前农业部的负责研究、教育和经济的职责板块。     

“三结合”办学模式的产生及不同提法辨析

“三结合”办学模式的产生及不同提法辨析张家口农业高等专科学校马原良一、教育与生产劳动的关系简溯教育是一种培养人的社会现象，是适应人们在生产劳动过程中传递生产经验和社会生活经验的实际需要而产生的。教育起源于劳动，并在生产劳动过程中发展。在人类社会的不同...     

全面认识高等农业教育创新

江泽民同志在北师大百年庆典大会上,全面阐述了教育创新思想。我国高等农业教育承担着为社会培养各类高级农业专业人才的重担,其培养的人才的创新能力更直接影响“民族创新能力的竞争”,因此,高等农业教育创新是时代的需要,是我国全面建设小康社会的需要,也是高等农业教育自身改革发展的需要;高等农业教育创新的根本在于管理创新;高等农业教育创新的指导思想是“三个代表”。     

美国食品与农业研究院（NIFA）成立

2009年10月8日，依据美国《2008食品、保护与能源法案》，美国国立食品与农业研究院正式成立。NIFA隶属于美国农业部，取代了1994年设立的州协作、教育与推广服务机构，与农业研究服务机构、经济研究服务机构和国家农业统计服务机构一起，构成了目前农业部的负责研究、教育和经济的职责板块。     

对教学、科研、生产三结合几个问题的探讨

近几年来,全国农业院校在教学、科研、生产三结合方面进行了大量探索,推动了老专业的改造,新学科专业的建设;调整了科研方向和内容,促进了科技成果的推广应用;提高了师资水平,充实了教学内容;促进了当地经济建设和农业科技知识的普及,增强了学校的生机和活力。但总的看来,“三结合”尚处于起步阶段,认识尚不统一,关系也未理顺,潜力还没有充分发挥。下面就“三结合”中的几个问题进行探讨。 一、“三结合”的涵义 教育与生产劳动相结合是马克思在批判     

高等农业教育

95030357高等农业教育的战略选择一一高等农业教育咨询评议的成果(1)/马世青//高等农业教育一1995,(1)一60一62 本文是联合国粮农组织关于“高等农业教育战略选择”报告选编之四一、高等农业教育的政策。包括下列要点:政府政策对高等农业教育十分重要;政府与高等农业教育的关系;人力资源开发、科研和社会公共服务应作为高等农业院校的主要功能;高等农业院校的总目标是帮助提高农村人口质量;在教学、科研和推广计划中把教职工和用户组织起来;持续农业生产和乡村发展是需重点开发的问题;院校应不断更新其知识基础和信息资源;大学应与私人企业…     

罗马尼亚的高等兽医教育

<正> 罗马尼亚的教育是一个完整的系统,兽医教育是农业教育中的一个重要组成部分。兽医教育是以十年义务教育为基础的,它包括中等兽医教育和高等兽医教育。前者主要在中等职业学校如农业学校进行,没有兽医专业或畜牧兽医专业。全国的农业学校有几十所。后者主要在农学院进行。罗马尼亚有四所农学院:布加勒斯特“尼·伯尔切斯库”农学院(为重点院校),雅亚农学院,蒂米什瓦拉农学院和克卢日农学院。这些农学院都有兽医系或畜牧兽医     

全国高等农业教育研究会第二届学术年会在福建召开

20 0 1年 11月 12日至 16日 ,全国高等农业教育研究会第二届学术年会在福建农林大学召开。教育部高教司农林医药处刘贵友处长、农业部科教司教育处张景林副处长、全国高等农业教育研究会顾问王广忠教授和12所农业院校的院校领导以及来自全国 30所高等农业院校 5 9名代表出席了会议。这次会议的主要议题是 :研讨农业结构大调整和加入ＷＴＯ对农业教育的影响和对策 ;农业高校扩招后如何全面提高教育教学质量 ;农业和农村经济发展 ,如何开展多层次、多类型、多形式的农业教育的理论与实践研究 ;交流上届学术年会立项课题研究阶段成果 ;研究落实…