高校图书馆与职业教育的关系探析

职业教育是图书馆教育职能的重要内容.其教育职能的发挥,主要是通过图书馆的文献信息及其传递来实现的.本文通过职亚教育内涵的背景与问题入手,深刻探析了高校图书馆对职业教育的帮助与相互作用.对现今职业教育的改革和发展具有重要的指导意义.     

浅析职业教育现状及存在的问题

普通教育和职业教育在教育目的上是一致的,但它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同.这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高低之分,也决定了两者在课程设置上的不同.笔者就职业教育的发展前景、普遍存在的问题、问题产生的原因及合理化建议在此与大家共同探讨.     

浅析如何增强职业教育吸引力

进入21世纪,我国职业教育进一步发展,从2005年开始连续4年就业率达到95%以上.但是,我国职业教育仍然面临严峻挑战,主要表现在专业对口就业、收入、劳动合同签订以及社会普遍人才观四个方面.针对这样一种情况,笔者认为,在我国现阶段,急需增强职业教育的吸引力,主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革.     

加入WTO后我国畜牧业职业教育对策

入世后,迫使我国职业教育必须尽快实现办学理念时代化、运行机制产业化、教育结构层次化、办学主体多元化、教师职业专业化、学生技能多样化,教育、培训、服务一体化和职业道德双赢化。畜牧业职业教育在应对WTO给教育带来的机遇和挑战的基础上,更要把职业教育的发展规律与畜牧业的发展方向有机结合起来,寻找跨跃式发展的突破口。     

草业职业教育借鉴澳大利亚AHC10培训包的探讨

《农业、园林、保护和土地管理培训包AHC10》是指导澳大利亚农业职业教育与培训的纲领性文件,本文展示了AHC10培训包内容和结构。借鉴能力标准和考评指南,有助于全面准确地反映我国草产业职业教育岗位所需以及界定草产业岗位知识技能等级,为完善我国国家职业资格制度打好基础。遵循草地农业系统4个生产层理论,本文列举了草业职业教育核心和选修能力单元,为草产业编写能力标准提供参考。同时提出了将能力标准落实于教学的构想,可以为提升我国草产业职业教育提供参考。     

论职业教育对我国西部地区经济发展的促进作用

通过深入分析西部地区经济发展的现状、职业教育对西部地区经济发展的实际作用和西部地区职业教育发展中应注意的问题，论述了强化西部职业教育及其可能对西部经济建设发展形成的促进效应，分析和阐述了加强西部职业教育的必要性和现实意义。     

职业教育公平问题研究

"职业教育"和"教育公平"等教育问题越发受到社会各界的关注。在"公平"的理论下对职业教育进行探讨,加强对职业教育理论以及教育公平的研究,有助于提高人们对职业教育的认识,制定出促进教育事业发展的教育政策。本文将主要围绕职业教育公平问题展开讨论。     

浅议海原县职业教育发展的困惑与对策

海原县职业教育为宁夏南部山区经济发展培养出了大量的技能人才,山区经济的繁荣和社会的进步促进了海原职业教育的发展。海原县职业教育起步较晚,在政府统筹、发展规模、培养模式等方面都存在诸多问题。海原县职业教育如何走出这一尴尬的境地,寻找具有地方特色的办学形式和办学对策,是迫在眉睫的问题。     

职业教育计算机专业助力乡村振兴探讨

职业教育计算机专业助力乡村建设是我国乡村经济和社会发展的必然要求,也是当前我国现代农村职业教育制度改革大背景下推动我国计算机相关专业学科向更高层次发展的必然选择.文章主要通过分析计算机相关专业对于我国乡村振兴的重要意义,以及计算机相关专业助力我国乡村经济振兴的实际困境,并提出了相应的对策.     

国外职业教育考核模式与方法研究

本文通过对德国和澳大利亚两个发达国家职业教育的考核模式的介绍和分析,提出了适合我国职业教育学习和借鉴的方式和方法,对进一步完善现阶段我国职业教育考核模式和方法有一定的参考价值。     

新时期建设本科职业教育的思考

过去的一年在党和国家的推动下，本科职业教育的建设成为了各方关注的重点。本科职业教育已进入发展的机遇期，在新的时期里建设好本科职业教育是建立现代职业教育体系的需要，也是经济社会发展的需要。在此情况下，思考本科职业教育的建设就意义突出。     

产业背景下职业教育服务地方经济的思路新论

在职业教育人才培养中产业是龙头,产业派生职业,引导就业,决定专业。本文从职业教育对地方经济的服务功能着手,重点分析了产业背景下职业教育服务理念存在的不足,并从集聚职教资源、加强专业建设和转变培养模式的角度,提出了职业教育服务地方经济的若干举措。     

浅析职业教育的校内实训教学

近年来,职业教育获得了前所未有的发展,得到了越来越多的关注,而校内实训教学是职业教育的重中之重。本文以汽车营销专业的岗前校内实训为例,分析了职业教育校内实训教学的现状、问题与对策,具有一定的现实意义。     

发展职业教育 培养农村实用人才

单一的普通教育带来了严重的社会问题.在贫困地区发展农业职业教育势在必行.石柱县的职业教育已有成就并积累了办学经验:围绕农村经济建设,培养实用技术人才;争取同步的社会、经济效益;教学与生产结合,帮助农民脱贫致富.还将继续采取的措施是:加强宣传、领导,巩固现有成果;统筹安排。调整布局,因地制宜地继续发展;围绕“农”字办学,走农科教三结合道路.     

赴新西兰职业教育学习浅识

我们国内职业教育借鉴的国外职业教育经验偏重于德国,一定意义上也参考其他发达国家的职业教育理念。2013年初,笔者和同事赴新西兰进行职业教育培训并颇有收获,笔者就此次学习经历发表浅显的见解,以求能从一线职业教师的角度,对新西兰的职业教育做出理解。     

浅谈“双元制”职业教育

随着我国社会经济的发展经历了大规模开发、高速度增长后,进入了平稳运行的阶段,经济增长的动力向创新驱动转变的背景下,对职业教育服务产业结构调整和转型升级提出了更高的要求。这就要求我们必须学习借鉴先进的国内外职教模式,尤其是在世界职业教育中普遍认可的德国"双元制"职业教育模式。本文旨在介绍"双元制"职业教育模式,以及研究我国开展"双元制"职业教育可能存在的问题和解决问题的方法。     

浅析职业教育现状及存在的问题

普通教育和职业教育在教育目的上是一致的,但它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高低之分,也决定了两者在课程设置上的不同。笔者就职业教育的发展前景、普遍存在的问题、问题产生的原因及合理化建议在此与大家共同探讨。     

职业教育培养目标实现的途径与方法

《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》对职业教育的培养目标做出了明确的规定,指出职业教育必须贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,培养同21世纪我国社会质疑现代化建设要求相适应的,具有全面素质和综合职业能力的,在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者,如何实现这一目标,已摆在我们教育者的面前.     

关于中国生猪产业职业教育产学研联盟发展的若干思考

随着经济的发展,我国生猪产业由传统模式步入现代生猪产业模式,逐步向规模化、标准化、生态化、智能化方向发展.我国作为生猪产业大国与职业教育大国,在生猪产业发展中,职业教育参与度越来越高,在职业教育中也越来越体现产教融合细度.中国生猪产业职业教育产学研联盟的成立,正是生猪产业发展与职业教育发展的双选项,其在实现生猪产业与职...     

有关中国职业教育改革新思路的探讨

职业教育经济效能高于普通教育,是和经济发展联系最紧密的教育。但目前民众对职业教育的有成见,包括制度上的偏颇和观念上的偏见、教育选拔形式和人才培养方式单一、职教教师供给不足、职教毕业生难以获得深造机会。针对这些问题,文章依次提出了相应的职业教育改革思路。