陈独秀对农民问题的认识及其历史启示

国民革命时期，陈独秀既对农民的伟大历史作用予以肯定，又主张将其限制在一定范围内；他既看到了农民身上蕴涵的革命伟力，又指出农民身上存在的固有缺点。陈独秀对农民问题的认识，尤其是对农民缺点的正视，对当今加强新农村建设，构建和谐社会具有一定的借鉴意义。     

贝克农户模型对我国当前农民问题的启示

贝克农户模型代表了发展经济学研究的新动向,对农户的经济行为进行了较为全面的剖析。通过贝克模型的建立探讨了农户的生产决策、消费决策、劳动力供给决策三者之间的关系,得出了具有规律性的结论。这些结论对当前中国解决农民问题具有重要的指导意义。     

中国农民问题的历史思考

中国的农民问题最直接的外在表现就是农民数量的居高不下。这一问题从封建社会末期开始出现,经历了近代社会变革中的强化过程后,在当代社会被凸现出来。总体而言,农民问题的形成,有着深刻的历史背景,农民问题是一个历史遗留问题。     

陈独秀教育思想对当代高校思想政治教育的启示

陈独秀是中国近现代史上的重要历史人物。作为一名无产阶级革命者,陈独秀在中国的救亡图存之路上不懈地奋斗着,与此同时他的教育思想及其教育实践也大放异彩,对于当代高校思想政治教育工作仍有着重要的启发意义。本文主要从陈独秀教育思想产生的历史背景;陈独秀教育思想的主要内容及陈独秀教育思想对当代高校思想政治教育的启示三个方面展开阐述。     

马克思主义经典作家关于农民地位的认识及启示

千百年来,农民历来是封建社会统治阶级压迫和剥削的对象.马克思主义经典作家在革命的实践中逐渐认识到农民的重要性,并提出尊重和保护农民的地位与利益.社会主义制度在中国建立后,农民的主体地位进一步得到凸显.新一代领导人根据历史和现实的需要,在十七届三中全会决定中提出实现农业现代化、城乡一体化的奋斗目标,顺应亿万农民世代过上美好生活的新期待,充分体现了以农民为本的人本思想.     

国外农民培育经验对中国培育新型农民的启示

在现代化进程中如何突现农民现代化,培育和塑造新型农民,国外很多国家积累了许多经验.本文通过对国外农民教育发展历史的考察,归纳概括出其主要的特点,并进行综合的比较分析,旨在对社会转型时期,中国农民教育的发展有所借鉴,大力发展农民教育,加速造就新型农民.     

试论陈独秀对中国社会各阶级分析及历史意义

陈独秀作为中共早期领导人，他对中国社会各阶级分析的理论成果，对中国新民主主义革命思想的形成和发展作出突出贡献。陈的正确思想是毛泽东思想的组成部分。     

毛泽东农民教育思想的特点及其现代启示

在长期的革命和建设实践中,毛泽东对农民教育问题进行了长期深入的思考,形成了内容丰富的农民教育思想.坚持农民利益至上,注重人的全面发展,教育形式和方法的灵活多样,强调与生产实践相结合是其农民教育思想的四大特点.教育农民必须关心农民切身利益,必须经常教育干部,必须坚持形式的多样化、内容的实用化是其三大启示.     

毛泽东梁漱溟农民观比较及其启示

阐述在不同历史时期,毛泽东和梁漱溟的农民观的不同之处,并指出两者之间的共同特点;以这些分析为基础,得出我国现代化建设中解决农民问题的宝贵经验和启示： （1）农民问题是社会主义现代化建设的根本问题;（2）充分调动农民的积极性;（3）维护农民合法权益; （4）提高农民自身素质.     

历史和现实中的农民问题

曾有学者撰文说：在中国历史上充满了这样的尴尬：人们越是“重农”，农民就越是倒霉。这个问题很值得我们深思。为什么越是重农．农民越倒霉？这是很难让人理解的问题。难道我们不该重农吗？不是!难道我们重农错了地方．似乎也不是。那么问题在哪里呢？我想应该有一个合理的解释。     

日本农协的典型经验及对我国农民合作经济组织的启示

应借鉴日本农协经验,在政府政策和法律支持的基础上,通过拓宽农民合作经济组织职能,建立健全内部规章制度,培养农业合作专业人才,发展我国农民合作经济组织。     

台湾地区农民专业合作组织的发展及其对福建的启示

台湾地区在农业产业化过程中,通过转变农业经营模式,扩大了经营规模,使农业经营走向企业化和专业化。通过发展农民专业合作组织,降低了农民在市场竞争中的风险,提高了农民的谈判地位和利益保护能力,最终达到了增加农民收入的目的。福建与台湾地区具有“五缘”（地缘相近、血缘相亲、文缘相承、商缘相连、法缘相循）的独特优势,在福建省委提出建设海峡西岸经济区的战略构想和闽台农业试验区扩大到全省的背景下,两岸农业合作的平台更加广大,台湾地区发展农民专业合作组织的做法对福建发展农民专业合作组织更加具有借鉴意义。     

我国农民工群体“半城市化”问题解决路径选择

农民工问题事关我国经济社会发展全局,解决农民工问题是发展中国特色社会主义事业的战略任务。文章分析了我国农民工群体中长期发展的市民化趋势,探讨了农民工市民化趋势与＂半城市化＂问题之间的矛盾,提出了非农化、城镇化和市民化＂三位一体＂地解决农民工问题的相关对策建议。     

卡夫卡与陈染的语象比较

陈染和卡夫卡的艺术世界都是关闭的,“向内性”是两人作品的共同特点,表现了现代人孤独的自我意识,显示出现代人在思想和主体意识等方面的共鸣。     

卡夫卡与陈染的语象比较

陈染和卡夫卡的艺术世界都是关闭的,"向内性"是两人作品的共同特点,表现了现代人孤独的自我意识,显示出现代人在思想和主体意识等方面的共鸣。     

北京农民专业合作社的人力资源紧缺问题研究

针对农民专业合作社人力资源紧缺问题,主要从北京市村官与农民专业合作社的对接入手,通过大量调研,分析其现状,剖析问题,并提出相应对策,旨在促进村官与农民专业合作社有效对接,以缓解北京农民专业合作社人力资源紧缺问题,促进农民专业合作社的发展。     

北京农民专业合作社现状及趋势分析

自2007年《农民专业合作社法》实施以来,北京农民专业合作社发展迅速并呈现出明显特征。为进一步推动农民专业合作社的规范发展,笔者对北京农民专业合作社进行了专项调研,对各区县合作社的发展现状、经营服务概况与发展趋势进行了分析与研究,得出北京农民专业合作社将向联合社、国际化,并将承担部分准政府职能的结论。     

美国教育理念的考察与启示

考察在高等教育普及化条件下,美国高校培养教育学生的理念,对大多数美国大学来说,教育理念就是培养能适应社会需要的、毕业后能尽快就业的学生;把国家利益至上和市场经济所要求的核心价值观的教育置于十分重要的位置;以培养创新型人才为坚定不移的目标;以法治、诚信为基础的价值观教育更注重行为教育。这些理念对走向高等教育普及化的我国高校有积极的启示作用：（1）尽快完善教育法律法规体系;（2）地方高校要提高为地方发展的自觉性;（3）高度重视思想道德的教育。     

中国农户运行中的微观组织机制分析

以农户与村级合作经济组织、村民自治组织、乡村党政组织之间相互联系的原则、方式、机理为主线,从四个方面分析了中国农户运行中的微观组织机制。结果表明:(1)农户与现行村级组织之间联系的机理,同时受行政管理机制、村民自治机制、市场经济机制调节,这也是村级合作经济组织发育程度较低、服务功能较弱的根本原因。(2)新形势下村级党支部与村民委员会之间的行为存在差别,其根源在于农村经济体制方面;与此相对应,农户一直在计划经济与市场经济之间的体制性摩擦的微观环境中生存发展,因而农户自组织化程度难以提高。(3)村级组织的功能之所以错位,关键是村级组织和乡镇组织之间存在着组织人事和经济利益关系,而这种内在的关系环境又与农户的要求和利益之间存在差异。基于这些判断,建议政府采取以下措施:(1)通过乡村微观组织改革和加快农村合作经济组织培育等方式,建立能够独立表达农户自己愿望和要求的农民组织;(2)通过完善村民自治制度等方式,规范农户与村级党组织、村民自治组织之间的关系;(3)通过改革乡镇政府管理农户的经济体制,保障以农户为基本单元的民主化村民自治组织建设。