石家庄市农业广播电视学校

石家庄市农业广播电视学校成立于1981年，是经省教育厅批准成立的、由多部门联办的一所集成人教育和职业教育为一体的中等专业学校，是我市农民科技教育培训的重要基地，是全国首批育才兴农示范校。办学宗旨是面向“三农”、为“三农”服务；主要职能是对农民开展职业教育，进行科技培训，推广农业新技术，培养农村基层干部，加快科技的转化和应用。2002年，经市编委批准，石家庄市农广校加挂了石家庄市农民科技教育培训中心的牌子。2004年被市劳动局命名为农村劳动力转移阳光工程培训基地。石家庄市农广校将继续坚持为“三农”服务的办学宗旨，开展多种形式的农民科技教育培训，努力建成对农民实施终身教育的现代化远程教育培训体系，为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。     

关于农业广播电视学校教师队伍建设的思考

农业广播电视学校是一所面向农村,面向基层利用现代传播手段开展远距离教育的学校。经过多年发展,已形成了独特的教育培训方式,在农业职业教育、农民科技培训和农村实用人才培养方面发挥了重要作用。农业广播电视学校教师队伍的建设是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用。本文研究了农业广播电视学校教师队伍的现状,分析教师队伍建设中存在的主要问题并提出了相关对策。     

石家庄市农业广播电视学校招生

<正>为加快石家庄市新农村建设的步伐,强化农民这一建设主体的培养力度,适应社会对高层学历教育的需求,石家庄市农业广播电视学校、石家庄市农民科技教育培训中心以培养高层次学历教育和高水平实用技术人才为已任,致力为全社会和石家庄市农村培     

团结务实开拓创新努力办好农业广播电视教育

津南区农广校开展多层次、多形式、多渠道的学历教育和技术培训，主要方法是：一在全市首家加挂“津南区农民科技教育培训中心”的牌子，全面承担政府对农民实施科技教育培训职能；二是加强队伍建设，提高管理水平。三是承担“跨世纪青年农民科技培训工程”项目，措施得当、效果突出。同时紧紧抓住产业结构调整及农民需要这条主线，采用技术推动模式、政策推动模式、园区推动模式、示范户推动模式和信息推动模式等5种培训模式，以点带面，有效地促进了“培训”工作的深入开展。     

以色列农业科技·农民培训及科技政策研究

通过对以色列农业科技创新体系、农民科技培训与教育情况和农业科技发展政策的研究,总结其经验,为我国农业科技创新体系建设、提高农业科研水平、加快农业科技发展、发挥政府在农民科技培训与教育中的主导作用和服务经济社会等方面提供借鉴。     

教育为本科技兴滇--记云南省农业广播电视学校建校20周年

云南省农业广播电视学校(以下简称农广校)是为贯彻落实省委、省政府"教育为本、科技兴滇"战略,适应农村体制改革和经济发展需要,全面提高农民科技文化素质于1981年创办并招生,1983年11月18日经省政府批准成立、由省委组织部、省计委、省教委、省经委、省编委、省劳动人事厅、省财政厅、省农业厅等部委联办、省农业厅主管的一所面向农业、农村、农民的农村远程科技教育培训学校.第一任校长由当时主管农业的副省长兼任.     

石家庄市农业广播电视学校2010年工作意见

各县（市）区农广校： 2010年是全面完成“十一五”规划任务的关键一年。为推动农民教育事业全面发展，加快农村实用人才培养步伐，开创农民科技培训新局面，促进全市农业和农村经济又好又快发展，     

发展农业科技 增加农民收入

农民收入水平低下,增收难已成为当前我国面临的重大经济和社会问题。从农民增收难是由农民素质低、农业科技掌握能力弱、农业科技利用率低、科技推广部门服务能力弱在深层次上制约了农民增收的情况进行了深入分析。提出加强农村教育投入、加强农民科技培训、加强农业科技推广体系建设等提高农民科技水平、增加农民收入的对策措施。     

强化农业科技教育 推进农村经济发展

改革开放以来,我国农业及农村经济发展进入一个新的阶段,但在农业科技教育方面,仍存在缺乏健全的基础设施体系与规范化管理、经费投入不足;相关农业科技教育培训少,宣传工作不到位;农民科技教育意识薄弱等问题。当前,应从健全基础设施体系,进行规范化管理;完善农业科技教育培训工作;强化农业科技宣传,提高农民综合素质等方面入手,强化农业科技教育,促进农业经济快速、健康发展。     

石家庄市农业广播电视学校农民科技培训周活动圆满结束

依靠科技进步、提高农民素质是解决三农问题的一个重要途径。为进一步落实农民科技培训工作，石家庄市农广校经过精心谋划，于11月7日～12日在全市18个县（市）区开展了以“走基层，接地气，办农民满意的教育培训”为主题的农民科技培训周活动，并取得了显著的效果。     

浅谈农业技术培训的有效方式

搞好农业技术培训是提高农民素质的唯一途径。多年来,乐都县农业广播电视学校在农业技术培训方面实施了“绿色证书培训”、“跨世纪青年农民科技培训”、“新型农民科技培训”、“手把手培训”等多个培训项目,培训农民达7084人,在培训总结过程中,笔者认为,要搞好农业技术培训,除采用“讲授法”这一传统的教学模式外,还应根据具体情况,采用讲座、现场示范、座谈会、个别指导、参观考察等多种有效教学方式,才能较快地提高农民学科技、用科技、依靠科技发家致富的积极性。     

石家庄市农业广播电视学校2011年工作要点

2011年是实施＂十二五＂规划的开局之年,是推动我市农民科技教育培训再上新台阶、农广校各项工作再上新水平的关键一年。认真谋划并落实好2011年各项工作,对促进全市农业和农村经济的发展,加快社会主义新农村建设具有十分重要的意义。     

农业科技教育培训存在的问题及对策

新时期,农业发展逐渐摒弃了传统的生产模式,越来越注重农业技术的应用,意在更科学、合理的进行农业生产,增强农业实力,促进农业良好发展,推动国家持续不断进步。当然,这一目的的实现,需要农民能够正确认识农业技术、有效掌握农业技术、灵活运用农业技术来进行农业生产。为此,农业科技教育培训的良好展开就显得尤为必要,对农民进行农业知识的培训、农业技术的教授、新型农业生产方式的传授等等。以下本文将立足于农业科技教育培训,分析开展农业科技教育培训的重要性及现状,进一步探讨强化措施,希望对于良好落实农业科技教育培训有所帮助。     

农民科技教育与农业人才培养

一、农民科技教育工作成效显著1、学历教育成绩斐然。区农广校自创办至今已有二十多年的历史。在这二十多年里,我们始终遵循“三个面向,四个服务”的办学宗旨,以提高农民素质和科技水平为目标,因陋就简,依靠地方开展农民科技教育工作,陆续开办农学、畜牧兽医、农业经济管理、乡村综合管理等10余个专业,共有835人参加学习,现已有343人取得中专毕业证书。为当地农业生产的发展、农业科技的振兴和农村经济的繁荣做出了积极的贡献。2、绿证培训硕果累累。自1991年开展“绿证”培训工作以来,“绿证”培训为全区的农业生产做出了积极贡献。截止200…     

澜沧县农民教育培训体系存在的问题与对策

在云南省澜沧县农业和科学技术局的正确领导下,在省市农广校的具体业务指导下,认真贯彻执行"中央一号文件"和农村工作会议精神,结合澜沧县实际,认真开展了新型职业农民培育工程项目、白玉兰现代远程教育培训、农业科技入户直通车培训等农民教育和培训工作,整体提高了参训农民、周围农民的文化基础专业技术和技能,促进了农民转移就业和增加收入。本文主要分析澜沧县农民教育培训体系存在的问题,然后提出优化建议。     

农业科技培训的实践与探讨

农业科技培训是提高农民的科技素质、实现农业现代化、增强竞争力的必由之路。本文介绍了浙江省农业科学院科技教育培训基地依托科技优势。开展多样化、层次化、专业化的技术培训实践．并提出了进一步提高农业科技培训效果的几点对策建议。     

浅谈闵行区农业科技教育培训

实现农业生产发展、培养新型农民,最根本的是依靠科技进步和教育发展。因此,要重视大力发展农业科技教育培训。进入新世纪以来,由于闵行区的大量土地被租用、征用,闵行的农业和农村处在重要的战略转型时期。笔者从闵行实际出发,根据人多地少的现状,提出了加大农业科技教育培训的力度,增强农业科技人员知识更新,增强失地农民、失业农民、专业农民、农村富余劳动力的致富本领和非农就业能力的措施。     

浙江省农业科学院农业科技教育培训中心暨农村人力资本研究室简介

正浙江省农业科学院科技教育培训基地成立于2000年。主要参与农业部和浙江省基层农技人员知识更新培训工程、浙江省"千万农民素质提升工程"、新型职业农民培育科技行动等项目。十多年来,举办各类农业实用技术(人才)培训班1600余期,培训农村实用人才12万余人次。被认定为农业部现代农业技术培训基地,新型职业农民培育示范基地,被科技部授予首批"农民科技培训星火学校",承接浙江农民大学省农科院校区和浙江农艺师学院主要工作等。农村人力资本研究作为院新培育学科,于2014年     

浙江省农业科学院农业科技教育培训中心暨农村人力资本研究室简介

正浙江省农业科学院科技教育培训基地成立于2000年。主要参与农业部和浙江省基层农技人员知识更新培训工程、浙江省"千万农民素质提升工程"、新型职业农民培育科技行动等项目。十多年来,举办各类农业实用技术(人才)培训班1600余期,培训农村实用人才12万余人次。被认定为农业部现代农业技术培训基地,新型职业农民培育示范基地,被科技部授予首批"农民科技培训星火学校",承接浙江农民大学省农科院校区和浙江农艺师学院主要工作等。农村人力资本研究作为院新培育学科,于2014年     

浙江省农业科学院农业科技教育培训中心暨农村人力资本研究室简介

正浙江省农业科学院科技教育培训基地成立于2000年。主要参与农业部和浙江省基层农技人员知识更新培训工程、浙江省"千万农民素质提升工程"、新型职业农民培育科技行动等项目。十多年来,举办各类农业实用技术(人才)培训班1600余期,培训农村实用人才12万余人次。被认定为农业部现代农业技术培训基地,新型职业农民培育示范基地,被科技部授予首批"农民科技培训星火学校",承接浙江农民大学省农科院校区和浙江农艺师学院主要工作等。农村人力资本研究作为院新培育学科,于2014年