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荆楚采茶民歌是荆楚地区文化的重要组成部分,同时也反映了荆楚地区的文化发展历程。荆楚地区采茶民歌艺术形式多样,宜昌及周边地区各有各的采茶民歌形式。采茶民歌是以茶事为内容的民歌,其在荆楚地区的源起和发展也与荆楚地区的自然环境与人文环境有关。荆楚地区人口众多风俗习惯不尽相同,采茶民歌的体裁形式以及音调风味也不相同。本文对荆楚地区的自然以及人文环境进行了分析和研究,探寻了该地区采茶民歌的源起和发展情况,并对这种采茶民歌艺术进行了探讨,最后重点对宜昌及周边地区的采茶民歌的艺术形式进行了举例分析。 相似文献
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为了推广先进的采茶技术发扬茶叶生产和技术革新中模范人物的先进思想与事迹,湖北省武汉电影制片厂,已将全国著名的采茶能手,创造日采鲜叶1,157斤纪录的五峰县小河社“七仙女”拍成新闻记录片,即将上映。 相似文献
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4月22日,四川省青川第二届“七佛贡茶杯”评比活动开幕。活动分茶叶评审、采茶比赛、产品展示、茶艺表演四个主要内容。全县25家企业选送29只茶样参加评审,16个乡镇的30个采茶能手参赛。 相似文献
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采茶健美操是一项现代运动项目,近几年迅速发展,并在短时间内成为了我国大学生最喜爱的运动项目之一,因此,各大高校纷纷开展了不同程度的采茶健美操运动,而我国众多学者也就采茶健美操运动的价值进行了广泛而深入的研究。采茶健美操视觉下的体育教学是基于传统闭锁式课堂所提出的创新性教学方法理念,近年来在我国各高校得到了不同程度的实践。 相似文献
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结合采茶健身操运动的价值特色和文化内涵看,如果能够对这一运动方式进行优化和内涵理解,并且将这一运动与高校体育运动教学机制相结合,其将在优化学生培养机制的前提下,实现该教学活动的真正革新与完善。本文拟从采茶运动与健身操融合的可行性分析入手,结合高校体育运动教学活动中应用采茶健身操的问题认知,通过探究整个教学的革新要求,探究该教学革新中采茶健身操运动的实施机制。 相似文献
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手记:2003年10月28日,深居群山之间的五峰虎狮茶叶公司,迎来了一位珍贵客人。这天,中共中央政治局委员湖北省委书记俞正声,在当地宜昌和五峰两级政府主要负责人的陪同下,冒雨兴致勃勃地视察了虎狮茶叶公司,俞正声一行一边参观公司现代化的车间厂房,一边细心听取公司董事长王坤芳关于该公司发展情况的汇报。俞正声鼓励王坤芳再接再厉,更上一层楼,并对其“自强不息,艰苦奋斗”的创业精神给予了高度评价和肯定。时经两年多之后,2005年12月20日,中共中央政治局委员,湖北省省长罗青泉,在宜昌市委书记李佑才,五峰土家族自治县县委书记邹正金等两级… 相似文献
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采茶健身操是在赣南采茶戏曲的基础之上进行整编的一种运动方式,是强身健体、陶冶心智的一种新型娱乐方式。将采茶健身操落实于高校公共体育教学体系之中,以采茶健身操充实高校体育内容,不但能够满足高校校园文化发展壮大的需要,还能满足高校学生主体强身健体的内在需要,让学生在采茶健身运动中强健体魄,了解民族文化,拓展文化视野。 相似文献
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我省是全国重点产茶省之一,茶树栽培历史悠久,为了进一步摸清资源,选出优良的品种或单株,以便生产上利用。1979年以来,原省农业局和省农科院果茶所先后组织宜昌、恩施、咸宁地区的五峰、宜昌、长阳、宜都、巴东、恩施、鹤峰、宣恩、建始、通山、崇阳、蒲圻等县,分别开展了茶树品种 相似文献
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宜昌地区位于鄂西山区,种茶历史悠久,茶园分布范围广,全区九个县普遍种茶,以五峰、宜昌、长阳、宜都四个县面积较多。全区现有茶园143931亩,其中投采茶园93735亩,84年共产干茶7万担,平均单产只有74斤。其中单产最高的为宜都县约110斤左右,单产较低的为长阳县仅60斤左右。 相似文献
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本文首先就新常态下加强采茶健身操创编的基本依据进行简要介绍,并就当前阶段创新采茶健身操编导的基本原则进行具体分析,然后在此基础上对采茶健身操应用于高校体育教学中的具体策略提出几点建议,希望能够对高校体育教学体系的优化有所帮助。新常态下加强采茶健身操创编的基本依据在于素质教育的开展需要充分挖掘传统茶文化的教育功能、高校公共体育课程改革的需要、民俗文化现代化的必然安排等。当前阶段创新采茶健身操编导的基本原则包括三点:要符合运动科学的发展规律;要符合运动和艺术伴随的发展规律;要符合体育大众化的发展要求。采茶健身操应用于高校体育教学中的具体策略可以尝试互动式教学策略、生活化教学策略等。 相似文献
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采茶舞是由采茶的传统动作演变而来,是民间艺术中的一笔宝贵财富,也是研究客家文化很好的范本。健身操是一项对于身体锻炼和协调性很好的运动,将采茶舞和健身操结合引入高校体育课中,不仅对大学生的身体锻炼起促进作用,也对民间艺术有一定的继承和传承。采茶舞与校园文化的结合可以培养学生对其兴趣,构建特色校园文化,营造良好的健身和文化氛围。本文对采茶健身操在高校体育课的可行性和意义进行分析,研究采茶舞引入体育课的应用策略,为日后的实践提供参考和依据。 相似文献