农艺与种业领域园艺产品生产与营销专业学位研究生课程案例库构建探讨

案例教学已成为高校专业硕士研究生培养的教学改革热点之一,而课程案例库的建设则是案例教学实施的重要前提.课程案例库建设将传统教学与案例教学进行了有机结合,提高了专业硕士研究生课程教学的教学效果.但是农艺与种业领域-园艺方向专业学位研究生课程案例库建设及案例教学尚未得到很好的应用和推广.该文以园艺产品生产与营销课程为例,开展了课程案例库的建设,分析了课程案例库的必要性与意义,提出了园艺产品生产与营销课程案例库建设规划、原则及案例类型、案例库使用与评价,以期为培养农业应用型人才提供参考.     

基于产教融合的农学类专业课程教学案例库建设探索

案例库建设质量是影响案例教学和人才培养成效的重要因素,产教深度融合拓展到教育领域微观的课程建设是时代发展的需要.该文以农学类专业为例,剖析了农学类老牌专业在专业课程教学案例库建设中存在的问题,并从制度优化、管理创新、产教融合实践、提高标准、体现学校人才培养特色等多方面提出深化产教融合、推进和提高农学类专业案例库建设质量和数量的建议,以期为农学类老牌专业建设"新农科"、培养"新农人"的任务分解落实在专业类课程建设上提供参考.     

“现代森林培育理论与技术”案例库建设探讨

本文以“现代森林培育理论与技术”案例库建设为例，以我国西南地区和云南省林业生产与管理技术需求为导向，研究生综合素养和应用知识与实践能力的培养为核心，结合该课程14个专题的教学内容，筛选具有鲜明地域特色或学科前沿性的林业生产典型案例和普通案例共计20个，从案例库建设的架构、案例的来源、案例的教学目的和关键知识点、案例的开发思路和研究方法、案例库的建设步骤5个方面入手，探索了林业专业硕士课程案例库的建设模式。本课程案例库的建设模式可为今后其他专业硕士课程案例库的构建提供借鉴和参考。     

课程思政视域下高职院校涉农专业教育实践对策探究

新形势下的高职院校意识形态工作越来越重要，基于涉农专业课程思政的教学改革实践，指出其协同育人过程中存在整体规划不够完善、主体之间缺乏有效协同、课程思政理念尚未深入人心等现实困境，提出要确立人才培养目标、提升教师团队能力、深化课程体系改革、构建思政案例库等思政教育实践对策，为高职院校涉农专业有效开展课程思政提供参考。     

"双高"建设背景下动物微生物课程思政教育的探索与实践

以动物微生物课程为载体,基于课程的特点和性质,分析了动物微生物课程思政的现状,认真挖掘课程思政元素,合理设计教学过程,创新课程考核办法。探索思政教育在动物微生物课程教学中的融入与实施,将专业课程教学与思政教育巧妙结合,形成课程思政案例库,为学生提供良好的思政环境,提高学生素质教育水平,也为高职院校其他课程思政建设提供参考。     

高职photoshop图像处理课程思政教学改革的实践与探索

加强新时代高校课程思政建设，是衡量高校人才培养质量和立德树人实效的重要标尺。photoshop图像处理课程是高职院校计算机专业必修的专业基础课，蕴含丰富、灵活的思政元素。梳理了高职photoshop图像处理课程思政实施的重要性，并从构建课程思政案例库、创新和探索教学改革、完善课程评价体系三个方面详细阐述了课程思政的实施路径。     

渔业专业硕士学位教学案例库建设的认识与思考

根据西北农林科技大学渔业专业学位的研究生培养目标和课程设置特点,建设了适合于本专业研究生课堂教学的案例库,针对本案例库中教学案例的编撰过程和原则、案例库的特点及不同课程如何提取和编排案例等问题,并结合案例对教学活动进行了分析和思考。本次案例库建设将对改革学校渔业专业学位研究生教育方式、促进水产养殖专业的整体发展具有重要意义。     

网络环境下“旅游法学”视频案例库组建与应用

视频案例教学法具有许多优点,如激发学生的学习兴趣、深化学生对知识的理解、实现师生角色互换。然而,《旅游法学》视频案例库的缺失阻碍了视频案例教学法在《旅游法学》教学中的应用,因此很有必要组建视频案例库。在选择入库视频案例时,应遵循典型性、时效性、系统性原则。网络环境下《旅游法学》视频案例库由视频案例资源部分、管理功能部分组成。在应用视频案例库进行教学时,须掌握相应的技巧。     

农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库建设探析

针对现有案例教学尚未建立系统及有效案例库的问题,提出了建设农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库的设想及实施的有效方法,对统计学系列课程教学具有重要意义。     

“一带一路”战略背景下高职院校国际交流与合作研究

"一带一路"战略的提出为高职院校国际交流与合作带来重大发展机遇,加强国际交流与合作已成为高职院校多元化发展的重要举措。通过研究"一带一路"战略对高职院校国际交流与合作发展的影响以及该战略下高职院校应发挥的作用,分析在该战略背景下,高职院校国际交流与合作的发展趋势和途径。     

高职院校“双师型”教师队伍建设刍议

目前我国高职院校师资队伍的现状与2l世纪高职教育改革和发展的需要还很不适应,分析了高职院校"双师型"教师队伍建设问题,提出了"双师型"教师队伍建设途径。     

高职畜牧兽医专业实践性教学的改革与实践

从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了高职畜牧兽医专业"三业联动"实践性教学人才培养模式与"四元网络型"的实践性教学体系.通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业经济实体建设、"产学研"结合、"双师"教师培养方式、高职畜牧兽医实践性教学考核标准等方面进行了研究与探讨,最终达到提高高职畜牧兽医专业毕业生专业技能与社会声誉的目的.     

“双轨道三层次”高职会计专业教学模式的构想

本文依据目前高等职业学校教育理念,结合高职教育的特点,将"双轨道"教学与"三层次"教学结合起来,探讨了针对高职会计专业教学改革的模式构想,以期为新形势下的高职会计专业教学改革提供参考。     

关于加强农业院校高职学生职业素质教育的思考

加强高职学生的职业素质教育是深化高职教育改革的需要,是深化"两课"教学改革的需要;农业院校有其自身的特点,应通过调整"两课"内容、与专业学习和实习相结合以及鼓励学生到农业生产实践现场与社会企事业单位锻炼等途径来强化高职学生的职业素质,突出农业高职教育的特色。     

“支架式教学”在高职英语教学中的应用研究

目前,我国的高职英语教学存在诸多问题,"支架式教学"是今后高职教育的发展趋势,对于培养实践性的高级英语专业人才具有重要意义,在提高高职院校的授课质量、提升学生的英语素养方面成效显著,因此,对于"支架式教学"在高职英语教学中应用的研究具有重要的理论意义与实践意义。笔者首先以"支架式教学"的概述为开端,简要介绍了"支架式教学"的内涵与理论基础,进而介绍了在高职英语教学中应用"支架式教学"可行性与必要性。     

高职院校创业教育“五位一体”培养模式的建构

高职院校实施创业教育是高职教育本身发展的需要,是就业教育的拓展与升华。结合高职学生培养目标特点,从创业组织联盟、课程整合、活动开展、项目孵化、理论研究等方面出发,构建创业教育"五位一体"培养模式,并对"五位一体"培养模式进行理性思考。     

基于职业能力培养的高职旅游专业课程改革——以“旅游市场营销”课程为例

高等职业教育的目标是培养拥有一定的理论知识、实践能力强的高技术应用型人才。高职教育的深化改革提出,高职教学应满足培养学生综合能力的开发以及未来职业能力的需要。"旅游市场营销"课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业"旅游市场营销"课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、教材建设、考核评价五个方面对"旅游市场营销"教学进行改革与实践,从而构建一个崭新的基于职业能力培养的高职"旅游市场营销"课程教学体系。     

关于“双创”背景下高职院校创新创业教育的实践研究

在"双创"背景之下,各行各业都加入了创新创业的潮流之中。其中,对于高职院校而言,通过开展创新创业教育,既是适应社会现实发展的必由之路,也成为现阶段衡量高职院校教育教学成效的重要内容。在"双创"背景之下,高职院校应进一步加强对创新创业的认知与理解,制定切实可行的创新创业教育目标,进而探索与构建创新创业教育发展的有效路径,最终提升高职院校创新创业教育成效的同时,推动高职院校教育获得整体性的、与时俱进的发展。     

高职教育与行业、专业和职业关系探讨

高职教育为行业、企业培养高级应用型人才,政府对高职教育予以空前重视,行业企业参与高职教育的积极性明显提高。高职教育的院、系设置与专业设置的依据也随之变化,通过行业与产业、职业、工作岗位的关系和院系设置与边界分析,得出结论是按行业设置院系,按职业设置专业。同时,认为高职专业是行业纵向发展的"经专业",还有技术岗位横向发展的"纬专业"。     

新时代高职班主任落实“实践育人”教学路径的探索

为促进高职班主任落实好新时代"实践育人"的教学理念,本文介绍了高职班主任在落实"实践育人"过程中面临的主要问题,提出了落实"实践育人"的工作思路与具体工作路径,以期有助于高职班主任进一步落实好"实践育人"教学路径,为社会培养出更多有用之才。