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为适应国家对兽医学专业人才执业化的发展需求,以及提高在校生获得执业兽医资格的比例,本文以执业兽医资格考试背景下的兽医病理学教学改革为主题展开论述,分析了执业兽医资格考试背景下兽医病理学教学存在的一些问题,提出了一系列执业兽医资格考试背景下针对兽医病理学教学问题的改革举措,以期能为学生能够更顺利的通过执业兽医资格考试以及更好的掌握动物病理学知识提供依据和参考。 相似文献
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执业兽医资格考试是行业准入考试,是评价申请执业兽医资格者是否具备从事兽医工作所必须的专业知识与技能的考试,是执业兽医制度的一个重要内容。实行执业兽医资格考试制度,是世界多数国家和地区通行的做法,我国从2009年起,由农业部组织实施＂执业兽医资格考试＂,每年举行一次。 相似文献
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《江西畜牧兽医杂志》2019,(4)
为了使高职畜牧兽医专业学生在执业兽医资格考试过程中有较高的通过率,同时提高学生的就业能力及岗位适应能力,课题组就《动物微生物》课程教学改革进行了有效的探索,重新制订了动物微生物课程标准,并以此重构动物微生物课程。通过灵活多样的教学方法及互联网+新媒体教学技术在课堂的运用丰富了课堂教学形式,也点燃了学生的学习热情。理论及技能考核方式的创新使学生的学习效果评价更加客观、真实。 相似文献
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2010年执业兽医资格考试全面推开。动物医学专业毕业的学生必须参加执业兽医资格考试通过后方可从业,这给动物医学专业的教学增加了难度,但也给教学指明了努力的方向,执业兽医资格考试指导下的教学改革势在必行。目前,执业兽医资格考试刚刚全面铺开,关于如何实现专业教学与执业兽医资格考试对接的研究几乎为零,开展这方面的研究迫在眉睫。本文通过调研,根据笔者多年的教学经验,结合执业兽医资格考试实际,对在全面实行执业兽医资格考试后如何改革动物医学专业教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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兽医流行病学教学方法改革的探索与实践 《畜牧与饲料科学》2016,37(4):60-60
兽医流行病学是研究动物群体中疾病频率分布及其决定因素的学科。为提高教学质量,积极配合以学生为主体的教学模式转变,在兽医流行病学教学中采用了PBL、TBL、案例教学等新型教学方法,极大地激发了学生学习热情,培养了学生创新与团队意识,取得良好教学效果。 相似文献
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强调以"学生为中心"以及在"做中学"和"思考中学"的体验式教学有利于创新人才的培养,积极探索体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用,从而为该专业实践教学的改革提供思路。 相似文献
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