Language acquisition and brain development

Language acquisition is one of the most fundamental human traits, and it is obviously the brain that undergoes the developmental changes. During the years of language acquisition, the brain not only stores linguistic information but also adapts to the grammatical regularities of language. Recent advances in functional neuroimaging have substantially contributed to systems-level analyses of brain development. In this Viewpoint, I review the current understanding of how the "final state" of language acquisition is represented in the mature brain and summarize new findings on cortical plasticity for second language acquisition, focusing particularly on the function of the grammar center.     

Language production: electroencephalographic localization in the normal human brain

Slow negative potentials, which are at a maximum over Broca's area in the left hemisphere, were recorded when normnal subjects spontaneously produced polysyllabic words. Bilaterally symmetrical potentials were seen with analogous, nonspeech control gestures. These potentials began up to 1 second before word or gesture articulation. These results are the first demonstration of localization of language production in normal human brain.     

Fissioning in planarians: control by the brain

Reduced population densities lead to increased rates of fissioning in planarians whereas higher population densities suppress fissioning. This effect is not primarily due to mucus deposition or substances secreted into the water. Experiments are presented which show a system of population feedback control. In the presence of other planarians, the brain exerts an influence (probably neurohormonal) to suppress fissioning. This influence becomes attenuated with axial distance from the brain.     

Lateralized cognitive processes and lateralized task control in the human brain

The principles underlying human hemispheric specialization are poorly understood. We used functional magnetic resonance imaging of letter and visuospatial decision tasks with identical word stimuli to address two unresolved problems. First, hemispheric specialization depended on the nature of the task rather than on the nature of the stimulus. Second, analysis of frontal candidate regions for cognitive control showed increased coupling between left anterior cingulate cortex (ACC) and left inferior frontal gyrus during letter decisions, whereas right ACC showed enhanced coupling with right parietal areas during visuospatial decisions. Cognitive control is thus localized in the same hemisphere as task execution.     

高校双语教学的实践与展望

本文通过在双语教学的实践和探索过程中积累的经验，就教学模式、教学手段和教材的处理等总结了有效的举措和经验，分析了教学中所遇到的问题并提出可行的解决办法，最后对将双语教学如何达到教学目标提出了展望。     

果树栽培学双语教学的探索

为给果树栽培学双语教学改革积累经验，结合本科生双语教学任务从多方面进行了尝试和探索。介绍了实施过程中所采用的教学模式及效果、学生对双语教学的反馈信息以及目前实施双语教学所存在的问题，并就改进措施提出了看法和意见。     

中英文双语教学方法探析

通过用中、英文两种语言对学生进行教学的实践 ,对双语教学的意义、内容和分类做了研究 ,并就教学实践中存在的问题提出了具体建议。     

“计算机网络”双语教学探讨与实践

为了吸收国外高校计算机专业教育的优秀资源和教学模式,实现计算机专业与国际教学接轨,在计算机专业中推行双语教学是计算机专业教学发展的需要,也是教学方法改革的需要。从2003年,我校在计算机专业课程中进行了双语教学的实践。本文主要以"计算机网络"课程的双语教学实践为例,对双语教学进行了分析和探讨。     

高校双语教学的多学科批评

本文分别从语言学、教育学、法学的角度对我国高校双语教学存在的用语不当、损害普通学科教学、涉嫌违法的问题展开批评,并提出将双语教学控制在小范围内的建议。     

农科院校专业课双语教学实施的问题与对策

针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我国高等农业教育改革提供一定的借鉴和参考.     

航海技术双语教学的探索与实践

通过阐述英语对于航海技术专业的重要性,分析了目前航海技术专业双语教学的现存问题和一些认识误区,对航海技术双语教学设计过程进行了详细的阐述,报告了航海技术双语教学的实践情况和教学评价内容,并就进一步展开该项工作提出了一些建议。     

“动物病理学”双语教学课程建设探讨

在"动物病理学"教学过程中实施双语教学,可以强化学生的第二语言与专业的融合,使学生在更大范围内趋近与满足社会的需求及国际间学科发展的需要。"动物病理学"双语教学的课程建设的重点是教材建设、专业内容的设置、课程考核方式及针对不同英语基础的教学对象的层次区分教学模式的探讨及实施。同时,针对双语教学过程中可能出现的问题及教学误区,可以采用的应对方法以及避免误区的处理方式也是课程建设的重要问题之一。     

航海技术双语教学的探索与实践

通过阐述英语对于航海技术专业的重要性,分析了目前航海技术专业双语教学的现存问题和一些认识误区,对航海技术双语教学设计过程进行了详细的阐述,报告了航海技术双语教学的实践情况和教学评价内容,并就进一步展开该项工作提出了一些建议。     

农业院校双语教学中存在的问题及对策

双语环境缺乏、师资力量薄弱、教学方法落后、教材及相关资料匮乏是当前我国农业院校实行双语教学的主要问题。营造良好的教学环境,充实师资队伍,改革教学方法,因材施教是农业院校双语教学的关键。     

医学信息检索双语教材建设

总结了目前医学信息检索双语教材建设的现状,分析了医学信息检索双语教材建设的必要性和可行性,具体阐述了华北煤炭医学院、首都医科大学等国内多所高校联合编写医学信息检索双语教材的实践。     

双语教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用研究

随着经济全球化进程的不断加快,我国的对外贸易总额也在逐年增加,只有掌握了国际贸易实务的相关知识,才能确保我国在与其他国家进行经济贸易的过程中处于贸易顺差的地位。由于国际贸易的涉外性,高校在国际贸易实务课程教学中采用双语教学模式,而我国对双语教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用研究还处于初始阶段,有很多理论还有待于完善。为了对双语教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用进行研究,本文从多方面对该课题进行了研究,并对该课题提出了自己的见解。