再探偏好逆转现象

通过两个实验,探讨了不同性质问题下的偏好逆转现象.实验一结果发现,在两种不同的决策方式下,在两类性质的问题上都出现了偏好逆转现象;实验二在控制了决策方式的情况下发现,仅在个体问题上存在偏好逆转现象,而群体问题上并没有出现偏好逆转现象.研究结果说明,决策方式和问题性质可能都会影响人们的决策偏向.     

社会排斥和决策框架对风险偏好影响

为探讨社会排斥和决策框架对风险偏好的影响及其交互作用,实验1采取回忆排斥经历范式激发社会排斥感,考察不同决策框架下风险偏好;实验2采取虚假人格反馈范式激发社会排斥感,并增加不幸控制组,考察消极事件和人际压力对框架条件下决策偏好的影响.结果显示:(1)社会排斥情境下存在框架效应;(2)社会排斥强化框架效应,积极框架下风险规避增加,消极框架下风险寻求增加.     

群际威胁与对内群体和外群体支持决策的关系研究

为了考察群际威胁与对内群体及外群体支持决策的关系,以农村和城市两个大学生群体为被试,采用准实验方法进行了两个研究,结果发现:①两个研究中,农村组大学生体验到的威胁感显著高于城市大学生;②城市大学生感受到的群际威胁、群体认同可以显著负向预测对外群体的支持,产生了外群体厌恶决策;群体认同可以显著预测对内群体的支持,产生了内群体偏好决策;③农村大学生感受到的群际威胁可以显著的负向预测对外群体的支持,产生了外群体厌恶决策.     

农户风险偏好的实验经济学研究进展

农户风险偏好是影响农户生产决策的一个重要因素.随着实验经济学的发展,实验方法在研究农户风险偏好领域的成果不断丰富,并给传统理论带来强烈冲击.该研究在梳理现有文献的基础上,对国内外有关农户风险偏好的实验经济学理论和测度方法进行了系统评述,并对进一步的研究方向进行了展望.     

农地流转中的农户群体决策行为研究

利用河南省农地流转的调研数据,在基于社会选择理论及群决策理论与方法的基础上,通过构建农地流转过程中农户群体的决策偏好模型,分析了农户选择不同的农地流转方式及合适的农地流入方的内在机制,并与农地流转的实际结果进行比较分析。结果表明:农地流转决策偏好模型能较为真实地反映农户个体在农地流转过程中的决策行为,从而可据此在后续农地流入方的寻找与谈判中减少交易时间及交易费用,保障农地流转契约的稳定性。     

公平偏好对秸秆发电供应链决策的影响分析

针对"农户—中间商—电厂"三级秸秆发电供应链中原材料供应不足的问题,首次从公平偏好的视角对秸秆发电供应链的决策问题进行研究。首先,建立公平偏好下的利润函数模型,通过建模分析,探究了分散决策和集中决策下,公平偏好系数对农户秸秆供应量、中间商收购价格以及电厂收购价格的影响规律。研究表明,仅中间商具有公平偏好心理时,最不利于各主体间的合作,而农户和中间商的公平偏好心理相互制约,利于合作关系的稳定。最后以某地区秸秆发电为例,得出了不同情形下各主体和供应链整体的收益变化趋势,并提出了维持秸秆发电供应链持续运作的若干建议。     

两种记分函数下多属性拍卖投标均衡策略

以拍卖人期望收益最大化为机制设计目标，讨论两种不同偏好的记分函数条件下，最高得分密封投标拍卖和连续完全信息多属性英式拍卖中，卖者的最优投标策略和买者的最优拍卖设计问题.主要结论是：1) 无论选择哪种拍卖方式和记分函数，拍卖人均有动机隐瞒自己的真实偏好，除非竞价人是同质的或参与人数足够多.2) 竞价人最优属性策略qi﹡与拍卖方式无关，但最优价格策略p﹡与拍卖方式有关.     

简论毛泽东、刘少奇农业合作化思想的分歧

新中国成立后,毛泽东、刘少奇都主张在中国共产党的领导下,在广大农村通过合作化方式,使广大农民走上社会主义道路.但是,两人在一些具体问题上,如合作化启动的时间、合作化形式的选择、如何看待农村的富农经济以及合作化的实施步骤上,又有不同的观点.究其原因,主要有对农业合作化内涵和新民主主义经济性质的理解的不同,以及如何借鉴苏联经验上的差异.     

大学生旅游行为调查分析——以塔里木大学为例

本文以塔里木大学在校学生旅游行为为研究对象,通过问卷调查和访谈方式收集数据。由调查问卷统计结果发现大学生旅游者在旅游态度、旅游资源偏好、旅游方式和消费行为等方面具有鲜明特征。通过因子分析法分析影响大学生旅游的决策因素,发现大学生旅游市场开发潜力巨大,但存在开发力度不够、宣传和营销活动少和旅游产品针对性不强等问题,最后结合塔里木大学实际情况提出大学生旅游市场开发建议。     

知识经济时代下高校辅导员与学生人际隔阂问题分析

知识经济是计划经济体系未来的转型结果,在这种时代背景下,高校辅导员与学生之间必定会有多个方面的隔阂,如文化、认知、情感等。导致隔阂问题的出现既有辅导员个人知识更新速度慢和偏好问题,也有师生之间价值观取向差异的因素。从知识经济时代背景下出发,阐述该时代背景下高校辅导员与学生之间的人际隔阂问题,同时根据隔阂问题的特点提出相应的优化措施。