广东：温氏集团与中大深化“产学研”合作

3月1日下午,广东中山大学生命科学学院松阳洲院长、武少新党委书记及相关专家等一行11人来到温氏集团,与集团技术中心（研究院）张祥斌总经理、吴珍芳院长及相关技术带头人就开展新一轮＂产学研＂合作深入交流。     

创新产学研合作教育模式培育高层次农科应用型人才——扬州大学产学研合作培养农科类研究生的实践与启示

产学研结合培养研究生是适应农业经济和社会发展需求,培养高层次应用型人才,促进农科研究生教育与发展的必然选择。本文以扬州大学为例,介绍了学校实施产学研合作培养农科类研究生的主要模式,提出了关于产学研合作培养农科类研究生的四点启示,对推进产学研合作培养农科高层次应用型人才具有一定的指导意义。     

产学研合作:资源整合的“乘数效应”

<正>在肥料行业竞争十分激烈的背景下,进行技术创新的企业不在少数,为什么金正大的技术创新卓有成效?答案就是:走产学研合作之路,搭建领先的技术创新体系。企业要做大做强,不能跟在别人后面打市场,产品必须要有科技含量,不断创新,必须走在行业的前列,掌握市场主动权,否则只有死路一条。金正大公司董事长万连步在创业初期就充分认识到了这一点。15年来,靠着这股子创新的劲头,金正大一跃成为缓控释肥行业的科技排头兵,成为我国缓控释肥第一股,引领着我国缓控释肥技术以至于硝基复合肥、水溶性肥等新型肥料创新和产业发展。自2004年起,金正大就联合山东农业大     

铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式创新机理与政策

在分析“紧密型”产学研合作模式特点的基础上,结合铁路职业院校产学研合作模式现状,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的创新机理进行全面探索,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的政策进行深入研究.     

农业科技成果转化的“官产学研金”合作研究*——以海南大学与中国热带农业科学院为例

文章分析海南农业科技成果转化发展状况,以海南大学和中国热带农科院为例,对“官产学研金”合作的意向和存在问题等进行调研,努力构建海南农业科技成果转化的模式,并提出建议。     

发展专业合作组织促进现代农业机制创新——福建漳州市加快发展农民专业合作组织的调查与思考

本文对漳州市发展农民专业合作组织的情况进行调查研究,分析了现状、特点和做法、成效,探索加快发展农民专业合作组织,推进现代农业发展的对策措施。     

以科技创新驱动农业转型升级 助力浙江绿色现代农业——浙江省农业科学院“十三五”科技发展思路

"十二五"以来,浙江省深入实施创新驱动发展战略,农业与农村发展再上新台阶,农业的产业化、组织化、生态化水平领先全国,但同时也面临着一系列的重大课题和挑战。面对即将到来的"十三五"以及今后浙江省农业进一步转型升级的新趋势和对农业科技的新需求,浙江省农业科学院将从保障粮食安全、生态安全、农产品安全、农业转型升级及促进美丽乡村建设等方面,主动对接浙江省现代农业产业发展的科技需求,从而更好地抓住促进浙江省农业发展的新机遇,构筑新优势。     

强强联手 共筑肥料 “中国梦”——华昌化工与中科院南京土壤研究所“产学研”创新合作签约仪式纪实

<正>为了保护环境、实现农业可持续发展,近年来国家在提高肥料利用率、降低农业面源污染方面,大力支持测土配方施肥、提升土壤有机质,并鼓励企业研发、生产环境友好型的新型肥料,这也是今后肥料行业发展的一个重要方向。为此,江苏华昌化工股份有限公司与中国科学院南京土壤研究所本着"优势互补、互惠互利、求实高效、共同发展"的     

水土保持与荒漠化防治专业创新实践教学模式与体系探索——基于“产学研”结合的视角

为了有利于创新人才的培养,根据水土保持与荒漠化防治专业的＂产学研＂特点,确定了创新实践教学的目标,构建了＂大一以产助学,产学结合;大二产学互动为主,学研互动为辅;大三学研互动为主,产学互动为辅;大四产研分流＂的＂产学研＂结合型分级创新实践教学模式和＂5个一级类型、14个二级类型＂的分类创新实践教学体系,实现了实践教学的多样化和产学研的有机结合。     

产学研协同创新的实践与思考——以四川省“十一五”杂交水稻育种攻关为例

文章对四川省"十一五"杂交水稻育种攻关项目实施成效进行了全面分析,总结了在农作物育种攻关管理方面的主要做法和经验,尤其是在产学研协同创新方面的成功经验,并提出了进一步完善农作物育种攻关协同创新机制、完善育种资金投入体系、加大知识产权保护力度等政策建议。     

“进京”到“进军”的飞跃——从广西农垦与北京二商共赢合作中看战略伙伴关系之商机

2012年5月6日,北京,人民大会堂。广西农垦集团与北京二商集团战略合作协议正式签订,京桂两地领导吉林、牛有成、危朝安、陈章良见证,双方结为战略合作伙伴关系,强强联合,共同开启打造安全食品产业链的合作共赢之门。2013年1月17日,还是北京,广西农垦与北京二商举行深化战略合作座谈会,桂京两大国企＂结亲＂半年来成果喜人：在北京二商集团的鼎力支持下,截至2012年12月底,广西农垦糖业集团、明阳生化集团、     

农村集体经济的有效实现形式——公安县创新“三大合作”的实践与启示

农村集体经济作为我国公有制经济的重要组成部分,是建立在农民集体土地所有权基础上的经济组织形式,对于促进乡村振兴战略实施和广大农民实现共同富裕具有重要意义。湖北省公安县以土地产权改革为核心,依托土地股份合作社、劳务合作社、资本合作社三类合作社,在发展壮大农村集体经济的实践中取得了良好成效,这为全国其他地区农村集体经济和乡村社会的发展提供了有益借鉴。     

院地农业科技合作共建的实践、创新与对策——以广东省农科院与茂名市人民政府“合作共建”为例

以广东省农业科学院与茂名市人民政府“合作共建”多年实践为例,回顾合作历程与成效,总结模式的创新性做法,梳理管理机制的经验方法,提出新时期推进农业科技院地“合作共建”的对策,包括推动区域性合作共建整体设计与布局、地方农业科技园区多样化与多元化建设、农业科技培训与年轻人才培养兼备、运用网络信息化手段提升效率等.     

实施“开放办院”战略 增强科技创新能力——安徽省农业科学院国际合作工作实践与创新

国际科技合作是我国科技发展战略的重要内容,是国家外交大局的重要组成部分。文章阐述了安徽省农业科学院国际合作工作的实践与创新,具体体现在合作实施项目、共建合作研究平台、建立引智成果示范基地、组建国际创新团队、实施"走出去"战略等方面,并提出了今后国际科技合作工作的思路与途径,以期通过深入开展多领域、多国别、跨学科大联合、大协作,积极加强协同创新,开创"开放办院"新局面。     

基于校企合作的“五级三融合”创新创业教育模式研究与实践——以河北化工医药职业技术学院为例

高职院校开展创新创业教育对培养高质量技术人才具有重要意义。河北化工医药职业技术学院从创新创业教育的内涵着手,分析了高职院校创新创业教育的现状,归纳了当前高职院校创新创业教育存在的问题,结合社会对创新创业人才的需求,针对高职院校学生的特点,构建并实施了基于校企合作的五级三融合创新创业教育模式,取得了良好的效果。