影响高校公选课教学质量因素的调查分析

公选课是高校课程体系的重要组成部分,设置公选课旨在拓宽学生的知识面,培养学生创新能力,是全面推进大学生素质教育的重要内容。但目前许多高校公选课教学未得到应有的重视,教学质量亟待提高。本文通过对扬州大学公选课教学实际情况调查,在对影响选修课教学质量因素进行分析的基础上,提出几点政策意见,以便为高校公选课的建设提供思路,更好地促进大学生素质发展。     

高校生物类公共选修课教学改革实践

以学校公选课程生物技术及其军事应用为例,从教学内容设计、教学方法更新、教学手段突破等多角度、多方面地进行了改革,在取得较好实际教学效果的基础上,探讨了改进学校公选课程教学的办法和提高教学效果的途径。     

“三加一教学模式”下的全校性翻译公选课教学研究——以青岛农业大学为例

全校性翻译公选课是"三加一教学模式"的一个组成部分。青岛农业大学在第四学期开设64学时的翻译限选课之前,预先开设了24学时的全校性翻译公选课。全校性翻译公选课注重实用性,寓教于乐,在全校性翻译公选课教学中却发现学生基础参差不齐,考核方式过于严格。笔者以全校性翻译公选课为研究对象,旨在通过研究加强对于"三加一教学模式"的细致研究,针对相关问题提出改进措施,如注重汉语水平的提高和汉英语言的对比,关注解构主义翻译观,不使用多媒体等,以提高学生的英语水平。     

高职院校素质教育公选课教学管理现状及对策研究 ——以浙江农业商贸职业学院为例

素质教育公选课的课程设置结构不合理、课程质量有待提高、学生缺乏对选课的认识等问题成为了目前高职院校公选课教学管理工作的重点和难点之一。该文对浙江农业商贸职业学院素质教育公选课存在的主要问题进行了梳理和分析,提出了素质教育公选课教学管理的具体对策,以完善学生的知识结构储备,提升学生内在素质,增强学生就业竞争力。     

《果蔬保鲜与加工》公选课教学改革与探索

本文阐述了目前公选课教学的模式、现状和存在问题，并结合教学实践提出了《果蔬保鲜与加工》公选课教学改革的具体方案与措施。     

“健康促进学校”理念下健康教育类公选课的课程建设

"健康促进学校"是构建和谐校园的新方向。健康教育类公选课的课程建设与多渠道健康促进策略有机结合,为全面提高公选课教学质量和探索大学生健康教育途径提供了科学理论依据。     

农业院校大学生食品营养学公选课教学改革探讨

基于国家及社会对食品与营养学关注度的提升,农业院校大学生食品营养学公选课的改革也迫在眉睫。从食品营养学公选课开设的作用及意义、食品营养学公选课开设现状及过程中发现问题,并提出了符合目前食品营养学公选课的教学改革新举措,从教学方法、教材选择、学生互动以及考核方式等方面提出具体的改革方案,为农业院校大学生食品营养学公选课教学的改革提供了新的思路。     

公选“坏蛋“的闹剧

逼迫村民公选"坏蛋" 一片又一片黄土高原上干燥的土地,掠过一阵又一阵的沙暴,而肆虐的山洪也一次次冲刷着这里裸露的黄土--多年的天灾让甘肃省岷县堡子乡的父老乡亲们祖祖辈辈地忍耐着干旱和贫穷.而到了2001年8月,他们不会想到,一场人祸正逼近他们.     

上好《美术欣赏公选课》的体会

美术欣赏公选课学生来源于多专业、不同学科,有着不同需求爱好和个性特质。所以美术欣赏公选课教学,对美术教师提出了更高要求。他们必须拥有广博的知识、真诚敬业与诲人不倦的优良品质、系统而整体联系的思维方式和一定的教学技巧,才能持续上好美术欣赏公选课。     

民办高校病原生物与人类健康公选课教学改革的探索

本文以民办高校公选课病原生物与人类健康为例探索公选课教学改革,在实际教学中取得了较好的效果。     

广西百名村党组织书记到乡镇任职

为进一步打通基层干部的成长通道,广西继2009年公选100名优秀村党组织书记到乡镇领导班子任职后,2010年将继续公选100名优秀村党组织书记到乡镇领导班子任职。这是广西壮族自治区党委常委、组织部部长陈向群在日前召开的新闻发布会上宣布的。为更好地激发广大基层干部创业     

公选1号月见草对日照长度反应特性的研究

用逐渐加长日照时数及短日照(12小时)与长日照(18小时)分期互换方法,研究了公选1号月见草对日照长度反应特性。(1)公选1号属于长日性品种。(2)对日照长度要求严格,开花的临界日照长度15～16.5小时之间.(3)对短日照反应敏感,长日照诱导开花的临界天数>18～24天。(4)植株通过光照阶段与开始时叶龄没有关系。也讨论了公选1号栽培的适应性及大田栽培出现少数植株不能正常开花结实的问题.     

高校非计算机专业《计算机应用与维护》课程教学初探

通过对部分用人单位对员工的计算机应用能力需要及不同群体对计算机应用与维护各方面技能期望的现状分析,初步反映了目前大学生提高计算机维护能力的重要性和紧迫性.以社会需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,初步构建了高校“计算机应用与维护”校级公选课的教学体系,展示了本课程的教学情况,并分析了该课程在公选教学中存在的问题...     

高职院校公选课教学评价机制改革的研究与实践

公选课是面向全体学生开设的具有可选性的非专业课程,它对推行素质教育、提高学生综合能力具有十分重要的意义。教学评价是以教学目标为依据,制定科学的标准,运用有效的评价技术和手段,对整个教学活动的过程和结果进行测定、比较及判断。文章分析了高职院校公选课教学评价的目的,介绍了高职院校公选课教学评价中存在的问题,重点探讨了改革教学评价机制的措施,如形成教学并重的教学思维、采取互动研讨型教学形式、充分发挥教师的教学智慧、建立教学质量评价委员会、确立系统的教学评价对象和探索科学的随机评价机制等。     

浅析纪录片在公选课微生物与人类生活教学中的应用

微生物与人类生活关系密切。该文以Defeating the Superbugs为例,分析了纪录片在微生物与人类生活公选课教学中的应用。     

涉农职业院校公选课教学实践探析——以茶文化与茶健康课程为例

以广西农业职业技术大学公选课茶文化与茶健康为例,探析其在教学资源、教学方式和考核模式等方面的内容,总结出通过重组和改善教学内容、模块化教学和多元化考核手段,提高课程规范管理建设,创新教学模式等方式,可以增加学生对公选课程的兴趣,提高学生的综合素质和公选课程的教学质量。     

园艺概论公选课存在的问题及解决对策

以近年来开设全校公选课园艺概论的教学实践作为基础,对开设园艺概论公选课的必要性、主要教学内容、教学实践过程中出现的诸多问题进行分析,并提出了解决建议和对策,强调要加强课程导向性,统一编制教材,根据学生兴趣调整教学内容,优化教学方法,以期切实提高园艺概论公选课的教学质量.     

基于学生需求的高校公选课“学、导、教”三级管理

目前我国高校公选课存在课程资源不足、执教不严、学生选而不修等诸多问题,不了解学生需求,将学生放在被动的知识接受者的位置是问题产生的根源。公选课的开设是为了拓展学生视野,提高其综合素质,高校需构建"学、导、教"三级管理,将学生放在首位,充分了解学生的需求,针对性的安排公选课程,教务管理部门应转变高高在上的角色定位,积极采取有效措施,实实在在地为师生服务,努力成为教育供求双方之间的桥梁,从根本上提高公选课的教学质量。     

高校《环境保护概论》公选课程教学探索

阐述高校开设环保公选课程的重要意义,针对环境保护概论公选课的特点扣存在的问题,结合多年的教学实践,对课程教学内容的选择和教学方法的改进进行有益探讨,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生对该课程知识的理解和掌握,树立良好的环境意识.     

公开选拔领导干部工作探讨

近年来,各地积极开展公开选拔领导干部工作,产生了良好的社会效应,受到了广大干部群众的好评。但目前公选工作在实践中还存在一些问题,需要我们加以探讨和解决。