把握跨越的今天拥抱灿烂的明天--2002年4月25日在北京农业职业学院成立大会上的致辞

尊敬的各位领导、同志们、朋友们: 今天,在我们欢聚一堂隆重举行北京农业职业学院成立大会之即,我们高兴地邀请到了各位领导、各位朋友以及远道而来的兄弟省市院校的来宾.你们拨冗莅临,为我们的大会添光增色,特别是市委、市政府、市政协的领导亲自为学院揭牌,更使我们感到万分荣幸和无尚荣光.值此,我代表北京农业职业学院全体教职工和学生向你们致以崇高的敬意和最真诚的感谢!     

多为北京的高等职业教育创造经验多为北京农业与农村现代化培养优秀人才--2002年4月25日在北京农业职业学院成立大会上的讲话

同志们: 今天北京农业职业学院正式成立,我代表市委、市政府表示热烈祝贺!也向全校教职工和同学们表示亲切地问候!     

为顺利完成全年各项任务而努力--2002年7月29日在农口半年经济形势分析会上的讲话

同志们: 今天召开农口上半年经济形势分析会,主要任务是认真贯彻市第九次党代会和市委、市政府上半年经济形势分析会精神,深人分析和总结农口上半年经济形势,全面部署下半年郊区农业和农村工作.刚才,三个单位已经作了典型发言,介绍了很好的经验.下面,我讲两点意见.     

认清形势明确任务奋发努力扎实工作全面推进京郊农业和农村现代化--2002年1月19日在北京市农村工作会议上的讲话

同志们: 今年的农村工作会议是在北京成功申办2008年奥运会,我国加入世界贸易组织,对外开放进入新的历史阶段的形势下召开的.这次会议的主要任务是:贯彻落实中央农村工作会议、市委八届十次全会、市经济工作会议精神,认真总结2001年的农业与农村工作,分析形势,明确目标和任务,确定今年的工作重点和措施,全面推进郊区农业与农村现代化.下面,我就去年郊区农业与农村工作情况和今年的具体部署,讲几点意见.     

为把中国农业大学建设成一流新型社会主义大学而奋斗──1995年11月20日在庆祝中国农业大学成立大会上的讲话

为把中国农业大学建设成一流新型社会主义大学而奋斗──１９９５年１１月２０日在庆祝中国农业大学成立大会上的讲话中国农业大学校长毛达如各位领导、各位来宾、全体师生员工同志们：今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝中国农业大学正式挂牌成立。我谨代表中国农业大学...     

全面贯彻"三个代表"重要思想为创建一流的职业学院而努力奋斗--在中共北京农业职业学院第一次代表大会上的报告

同志们: 中国共产党北京农业职业学院第一次代表大会,是我院刚刚组建,正在起步的关键时刻召开的一次重要会议.这次代表大会的主题是:高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"的重要思想,动员全院共产党员和广大教职工,与时俱进,开拓创新,为创建一流的职业学院而努力奋斗.     

北京农职院图书馆为京郊新农村建设服务的可行性

农职院图书馆在服务本院教学与科研的同时,应利用自身的优势,主动参与到学院的“三农”服务工作中去,利用图书馆大量的文献信息资源与技术,为京郊地区新农村建设提供服务。     

为创建首都一流职业学院而奋斗--祝贺北京农业职业学院成立

在"十五"计划的开局之年,市政府批准由原北京市农业管理干部学院与北京市农校合并组建北京农业职业学院.这对深入贯彻第三次全国教育工作会议精神,深化教育体制改革,充分发挥职业教育在经济建设中的作用,迎接知识经济时代和新的农业科技革命,推动首都经济发展和北京的农业农村现代化建设,无疑具有极其重要的意义.     

农业职业院校应强化创业教育

在农业职业院校开展创业教育,培养创业型的农村经济建设人才,对开拓新增劳动力的就业渠道,适应社会经济结构的快速发展,参与国际竞争,以及农业职业院校自身发展都具有极为重要的意义.实施创业教育的关键是要将创业思想教育贯穿于教育教学的始终,同时在课程设置、教育教学模式、师资智能结构以及创业指导等方面进行探索,使学生在接受创业思想教育的同时掌握创业知识,提高创业能力.     

德育学分制在高职院校“三全育人”实践中的应用探析——以北京农业职业学院为例

德育学分制在"三全育人"工作中的有效应用能够为高职院校学生德育教育工作打开新思路.高职院校要准确把握"三全育人"实践工作中工作氛围不浓、积极性不高、渠道不畅、考评缺位等四大难点,探索基于企业微信社交平台打通德育学分制在"三全育人"实践中的应用渠道,开发"三全育人"网络服务平台,建立德育学分学生教师双向考核评价机制,并做好相关保障工作,以更好地提升学生德育工作实效.     

高职涉农专业实验室建设中存在的问题与对策

如何尽快解决涉农专业实验室建设与管理问题,是摆在高职涉农专业院校面前的重要课题。在高职涉农专业实验室建设与管理实践基础上,提出＂1个保障、2个平台、3支队伍、4项改革＂建设与改革思路,积极探索切实可行的解决方案。     

农业高职教育中的实践教学研究

农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这个培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,适应生产实际需要。本文分析了实践教学在高职教育中的作用、地位及当前实践教学环节存在的问题,提出了加强高职教育实践教学的几点建议。     

高职农业微生物学课程教学改革研究

高职院校的农业微生物学教学对实践能力的培养要求较高,而目前实际教学中往往存在理论知识占比过大,实践课程课时不足,学生能力和素质未能得到有效提高等问题。笔者在结合近年课程教学实践的基础上,从调整课程内容、提高教学水平、改进教学方法、创新课程考核方式4个维度,介绍了农业微生物学课程教学改革的经验。